18. Dezember 2018

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Aufstiegsfortbildung „Geprüfter Berufspädagoge / Geprüfte Berufspädagogin (IHK)“

In Kooperation mit dem Institut Technik und Bildung (ITB) der Universität Bremen und dem Berufsbildungswerk des DGB (Bildungsstätte Oldenburg) wurde eine Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Aufstiegsfortbildung „Geprüfter Berufspädagoge / Geprüfte Berufspädagogin (IHK)“ veröffentlicht.

Die Aufstiegsfortbildung richtet sich vor allem an Ausbildungsleiter/innen in Betrieben, Ausbilder/innen in überbetrieblichen Einrichtungen, Personalentwickler/innen, Dozent/inn/en in Betrieben und bei Weiterbildungsträgern, Bereichsleiter/innen und Leiter/innen in Bildungseinrichtungen.

Die Aufstiegsfortbildung erreicht Bachelor- bzw. Bachelor-Einstiegsniveau. Hochschulen wird empfohlen, die Fortbildung in einem Umfang von bis zu 51 Kreditpunkten ECTS auf Bachelor-Studiengänge anzurechnen

Als Experte begutachtete Dr. Roland Tutschner die Aufstiegsfortbildung.

In der Anrechnungsempfehlung finden sich detaillierte Informationen zu Modulen, Lernergebnissen und Niveau der Fachweiterbildung.

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16. Oktober 2018

Artikel „Die Anrechnung non-formalen und informellen Lernens auf Hochschulstudiengänge in Deutschland“ in Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (ZfW) erschienen

Die aktuelle Ausgabe der Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (ZfW) befasst sich mit der Frage, wie Anerkennung und Validierung in erwachsenenpädagogischen und anderen Bildungskontexten begründet und gestaltet werden können, um den Kriterien von Validität, Reliabilität und Praktikabilität zu genügen und sowohl bei den Lernenden als auch bei den relevanten Institutionen (Arbeitsmarkt, öffentliche Einrichtungen) Akzeptanz zu finden.

Der Kompetenzbereich Anrechnung beteiligte sich an diesem Schwerpunktthema mit dem Beitrag „Die Anrechnung non-formalen und informellen Lernens auf Hochschulstudiengänge in Deutschland“.

12. September 2018

NWZ stellt PLAR-Service vor

Die Nordwest-Zeitung berichtet in der heutigen Ausgabe über den von uns in Zusammenarbeit mit dem Akademischen Prüfungsamt, dem C3L - Center für lebenslanges Lernen und dem Referat für Studium und Lehre angebotenen PLAR-Service. In dem vom EFS, vom MWK und der Universität Oldenburg geförderten Projekt unterstützen wir Studierende bei der individuellen Anrechnung ihrer außerhochschulisch erworbenen Kompetenzen.

5. September 2018

Videoporträt über den Kompetenzbereich Anrechnung online

In einem Videoporträt können sich Interessierte ab sofort ein Bild von unserer Arbeit im Kompetenzbereich Anrechnung machen. Das Video konnte im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts "Pflege und Gesundheit" (PuG) angefertigt werden.

14. Dezember 2016

Befragung Anrechnungsmonitor 2016

Der Querschnittsbereich Kompetenzerfassung und -anrechnung führt gegenwärtig die bundesweite Befragung „Anrechnungsmonitor 2016“ durch.

Die Befragung richtet sich an alle Studierende in berufsbegleitenden und weiterbildenden Studiengängen.

Der Querschnittsbereich bittet alle Studiengangsverantwortlichen, den Link zur Befragung an alle ihre Studierenden in entsprechenden Studiengängen weiterzuleiten:

www.mint.uni-oldenburg.de/limesurvey/index.php

Durch diese Befragung möchte der Querschnittsbereich erfahren, welche Möglichkeiten der Anrechnung in berufsbegleitenden und weiterbildenden Studiengängen an deutschen Hochschulen bereits vorhanden sind und inwiefern ein Bedarf zum Ausbau dieser Anrechnungsmöglichkeiten besteht.

Unabhängig davon, ob ihnen bereits berufliche Kompetenzen angerechnet wurden, bittet der Querschnittsbereich alle Studierenden in berufsbegleitenden oder weiterbildenden Studiengängen an deutschen Hochschulen an der Befragung teilzunehmen.

Die Teilnahme an der Befragung ist bis zum 31.1.2017 möglich. Die Ergebnisse der Studie werden im Sommer 2017 veröffentlich. Sie sollen dazu beitragen, die Verfahren und Abläufe der Anrechnung beruflicher Kompetenzen an den Hochschulen zu verbessern.

14. Dezember 2016

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „Diversity – Kompetenzen in der Sozialen Arbeit“

Im Rahmen des Modellvorhabens „Offene Hochschule Niedersachsen – Kompetenzbereich Anrechnung“ wurde eine Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die vom Verein Niedersächsischer Bildungsinitiativen e.V. (VNB), Geschäftsstelle Göttingen, angebotene Weiterbildung „Diversity – Kompetenzen in der Sozialen Arbeit“ veröffentlicht.

Die berufsbegleitende Weiterbildung richtet sich an Mitarbeitende aus dem sozialen Bereich, die sich gerne mit dem Thema „Diversity“ (= Vielfalt) auseinander setzen und konkrete Ideen für ihren beruflichen Alltag erlernen und ausprobieren wollen.

Das Ziel der Weiterbildung besteht in der praxisnahen Vermittlung sowohl des gelungenen Umgangs mit Konflikten als auch die konstruktive Nutzung von Unterschiedlichkeiten.

Das Niveau der Weiterbildung „Diversity – Kompetenzen in der Sozialen Arbeit“ erreicht Bachelor-Einstiegsniveau. Hochschulen wird empfohlen, die Weiterbildung in einem Umfang von bis zu 5 Kreditpunkten ECTS auf Bachelor-Studiengänge anzurechnen.

Als Expertin begutachtete Frau Katrin Lux, Mitarbeiterin in der Abteilung Studium und Lehre der Georg-August-Universität Göttingen, die Weiterbildung.

In der Anrechnungsempfehlung finden sich detaillierte Informationen zu Modulen, Lernergebnissen und Niveau der Fortbildung. 

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08. Dezember 2016

Konferenz der Offenen Hochschule Niedersachsen

Am 01.12.2016 fand in Hannover die Konferenz „Offene Hochschule Niedersachen: Austausch fördern, Synergien nutzen!“ statt, an der auch die niedersächsische Wissenschaftsministerin Frau Dr. Heinen-Kljajić teilnahm. Zwei Workshops beschäftigten sich mit der Anrechnung an der Universität Oldenburg: Dr. Christiane Brokmann-Nooren vom C3L berichtete unter dem Titel „Manchmal ist es wie Achterbahn fahren“ über Höhen und Tiefen bei der Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Ihre kritische Bestandaufnahme der Umsetzung von Anrechnung an der Universität Oldenburg endete mit einem Ausblick auf den im Januar startenden PLAR-Service für Anrechnungsinteressierte. Auch Dr. Wolfgang Müskens vom Kompetenzbereich Anrechnung stellte den „PLAR-Service als Bestandteil eines vernetzten Beratungsangebotes für Studierende mit außerhochschulisch erworbenen Kompetenzen“ in den Mittelpunkt seines Vortrags.

Download der Präsentation

08. Dezember 2016

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „Bildung PRO Demokratie – Umgang mit Diversität, Rassismus und Gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit“

Im Rahmen des Modellvorhabens „Offene Hochschule Niedersachsen – Kompetenzbereich Anrechnung“ wurde eine Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die von der Arbeitsstelle Rechtsextremismus und Gewalt (ARUG) in Braunschweig, dem Zentrum Demokratische Bildung (ZDB) in Wolfsburg und der Arbeitsstelle diversitAS der Leibniz Universität Hannover angebotene Weiterbildung „Bildung PRO Demokratie – Umgang mit Diversität, Rassismus und Gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit“ veröffentlicht.

Die berufsbegleitende Weiterbildung richtet sich an alle, die sich über die pädagogische Praxis im Bereich Antidiskriminierung und/oder Rechtsextremismus informieren möchten. Angesprochen werden beispielsweise Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in sozialen Einrichtungen, in Jugend- sowie in Bildungseinrichtungen.

Das Ziel der Weiterbildung besteht in der Heranführung an die pädagogische Praxis im Bereich Antidiskriminierung und/oder Rechtsextremismus.

Das Niveau der Weiterbildung „Bildung PRO Demokratie – Umgang mit Diversität, Rassismus und Gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit“ erreicht Bachelor-Niveau. Hochschulen wird empfohlen, die Weiterbildung in einem Umfang von bis zu 6 Kreditpunkten ECTS auf Bachelor-Studiengänge anzurechnen.

Als Experte begutachtete Dr. Christian Pfeil, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Pädagogik an der Universität Oldenburg, die Weiterbildung.

In der Anrechnungsempfehlung finden sich detaillierte Informationen zu Modulen, Lernergebnissen und Niveau der Fortbildung. 

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14. November 2016

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „Weiterbildung „It`s nice to be different – Inklusiv von Anfang an / Fachkraft: Leitung in inklusiven Kindertageseinrichtungen“

Im Rahmen des Modellvorhabens „Offene Hochschule Niedersachsen – Kompetenzbereich Anrechnung“ wurde eine Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die von der Historisch-Ökologischen Bildungsstätte (HÖB) mit Sitz in Papenburg in Zusammenarbeit mit der Hochschule Emden/ Leer und dem dortigen Studiengang „Inklusive Frühpädagogik“ angebotene Weiterbildung „It`s nice to be different – Inklusiv von Anfang an / Fachkraft: Leitung in inklusiven Kindertageseinrichtungen“ veröffentlicht.

Die berufsbegleitende Weiterbildung richtet sich vorrangig an (angehende) Leitungskräfte in Kindertageseinrichtungen, welche neben den Handlungskompetenzen für die Tätigkeit als Leitung auch die Umsetzung von Inklusion in Kindertageseinrichtungen fokussieren. Die Weiterbildung vermittelt fundiertes Wissen und zugleich Reflexionsprozesse zur Gestaltung der eigenen Praxis, um professionelles Handeln auf dem Weg zu einer inklusiven Kita zu ermöglichen.

Das Niveau der Weiterbildung „It`s nice to be different – Inklusiv von Anfang an / Fachkraft: Leitung in inklusiven Kindertageseinrichtungen“ erreicht Bachelor-Niveau. Hochschulen wird empfohlen, die Weiterbildung in einem Umfang von bis zu 8 Kreditpunkten ECTS auf Bachelor-Studiengänge anzurechnen.

Als Expertin begutachtete Frau Dr. Marie-Christine Vierbuchen, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik an der Universität Oldenburg, die Weiterbildung.

In der Anrechnungsempfehlung finden sich detaillierte Informationen zu Modulen, Lernergebnissen und Niveau der Fortbildung.

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31. Oktober 2016

Kompetenzbereich Anrechnung in neuen Räumlichkeiten

Seit Oktober 2016 befindet sich der Kompetenzbereich Anrechnung in seinen neuen Räumlichkeiten.

Nach wie vor finden Sie uns in Gebäude V02, jedoch nun im zweiten Stockwerk.

Dr. Wolfgang Müskens und Anja Eilers-Schoof: Raum 209.
Sonja Lübben, Lea Sophie Diekmann und Bianca Wiercinski: Raum 210.

Wir freuen uns auf Ihren Besuch!

19. Oktober 2016

Anrechnungsexpertin aus Kanada zu Gast an der Universität Oldenburg

Zum Auftakt des neu eingerichteten PLAR-Services an der Universität Oldenburg war Dr. Dianne Conrad vom Centre for Distance Education der Athabasca University in Kanada zu Gast in Oldenburg.

Dr. Conrad gilt als international bekannte und renommierte Expertin für die Thematik „Prior Learning Assessment and Recognition (PLAR)“. Ihr fundiertes Wissen und ihren reichhaltigen Erfahrungsschatz rund um die Möglichkeiten der Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge gab sie in der Zeit vom 4. bis zum 6. Oktober im Rahmen eines Workshops an die Mitarbeiter/innen des Oldenburger PLAR-Services weiter und stand anschließend für spezifische Beratung und Expertengespräche bereit.

Der mit Mitteln des Europäischen Sozialfonds, des Landes Niedersachsen und der Universität Oldenburg geförderte „PLAR-Service“ befindet sich derzeit im Aufbau und soll ab Beginn des kommenden Jahres Studierende bei der Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen auf ein Hochschulstudium beraten und unterstützen.

27. September 2016

Kompetenzbereich Anrechnung bei der Fachtagung der Forschungsverbünde KeGL und PuG in Wolfsburg

Der Kompetenzbereich Anrechnung beteiligte sich am 14. September 2016 an der Fachtagung der Forschungsverbünde KeGL und PuG in Wolfsburg. Zentrales Thema der Tagung waren Möglichkeiten der Weiterbildung für Gesundheitsberufe an Hochschulen im Kontext des lebenslangen Lernens.

In Vorträgen und Workshops wurden dabei die im Rahmen der Qualifizierungsinitiative „Aufstieg durch Bildung: Offene Hochschule“ bereits gewonnen Erkenntnisse mit einem Fachpublikum diskutiert und neue innovative Konzepte vorgestellt.

Den Teilnehmenden wurde ein Überblick über die Arbeit des Kompetenzbereichs gegeben sowie Verfahren und Empfehlungen zur Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge vorgestellt.

Download der Präsentation

08. September 2016

Projekt "PLARnet" startet zum 01. Oktober 2016

Mit Mitteln des Europäischen Sozialfonds, des Landes Niedersachsen und der Universität wird ab dem 1. Oktober 2016 für zwei Jahre das Projekt "PLARnet" gefördert: 

Zur Beratung und Unterstützung von Studieninteressierten und Studierenden, die ihre außerhochschulisch erworbenen Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge anrechnen lassen möchten, soll in Kooperation mit den Bildungsberatungsstellen der Region an der Universität Oldenburg ein zentraler „Prior Learning Assessment and Recognition Service“ (PLAR-Service) eingerichtet werden.

Das Projekt „PLARnet“ wurde vom Kompetenzbereich Anrechnung gemeinsam mit dem Center für lebenslanges Lernen (C3L), dem Referat Studium und Lehre und dem Akademischen Prüfungsamt konzipiert und stellt künftig eine zusätzliche Möglichkeit dar, die Hochschule noch weiter zu öffnen, indem es Menschen mit außerhochschulisch (insbesondere beruflich) erworbenen Qualifikationen den Zugang zum Studium erleichtert.

06. Juli 2016

Projekt "Portfolios für Geflüchtete" verlängert

Das Niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur (MWK) unterstützt auch zukünftig das Projekt "Portfolios für Geflüchtete", welches vom Kompetenzbereich Anrechnung bereits seit Oktober 2015 geleitet wird. Die neue Projektlaufzeit beginnt ab Oktober 2016 und ist für drei Jahre angedacht.

Der Fokus liegt auf der Weiterentwicklung der Portfolios, mit denen Geflüchteten der Einstieg in die Hochschulen bzw. in den Arbeitsmarkt erleichtert werden soll.

Im Rahmen des Projektes unterstützt der Kompetenzbereich Anrechnung in Kooperation mit dem Center für lebenslanges Lernen (C3L) interessierte Akteure bei der Beratung und Begleitung von Geflüchteten. Die Portfolios geben Berater/inne/n einen Einlick in das Bildungs- und Kompetenzprofil der Geflüchteten und unterstützen diese somit bei einem schnellen und bildungsadäquaten Einstieg in die Hochschule oder das Berufsleben. Durch Multiplikatorenschulungen soll die Möglichkeit der Kompetenzerfassung durch Portfolios langfristig auch anderen Einrichtungen zur Verfügung stehen.

01. Juli 2016

Gastvortrag im Seminar „Bildungsmanagement in der Praxis“

Am 28. Juni 2016 gaben Wolfgang Müskens und Anja Eilers-Schoof den Studierenden des Fachbachelor Pädagogik an der Carl von Ossietzky Universität im Rahmen des Seminars „Bildungsmanagement in der Praxis“ einen Einblick in die Arbeit des Kompetenzbereich Anrechnung.

Im ersten Teil der Veranstaltung berichteten sie über unterschiedliche Forschungs- und Entwicklungsprojekte, in denen der Kompetenzbereich Anrechnung mitwirkt. Sie stellten aktuelle Projektanträge und neueste Forschungsergebnisse zur Diskussion.

Im zweiten Teil gingen sie auf die Vor- und Nachteile unterschiedlicher Anrechnungsverfahren ein. Sie diskutierten mit den Studierenden über persönliche Erfahrungen mit der Anrechnung von beruflich erworbenen Kompetenzen auf Studienleistungen.

 
Download der Präsentation „Anrechnung beruflicher Kompetenzen an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg“

  
Download der Präsentation „Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge – Einführung“

22. Juni 2016

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „Basis-Qualifikation Pädagogik“ inklusive des Zertifikatskurses „Deutsch als Zweitsprache“

Im Rahmen des Modellvorhabens „Offene Hochschule Niedersachsen – Kompetenzbereich Anrechnung“ wurde eine Allgemeine Anrechnungsempfehlung in zweiter Auflage für die von der Volkshochschule des Landkreises Diepholz angebotene Weiterbildung „Basis-Qualifikation Pädagogik“ inklusive des Zertifikatskurses „Deutsch als Zweitsprache“ veröffentlicht.

Die berufsbegleitende Weiterbildung richtet sich vorrangig an pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie an pädagogisch Interessierte mit vergleichbaren Voraussetzungen, die sich für die praktische Umsetzung von Lernförder- bzw. von Unterrichtsangeboten qualifizieren wollen.

Die Weiterbildung vermittelt einerseits grundlegende Kenntnisse und fachliche Kompetenzen aus dem pädagogischen Bereich für eine Lehrtätigkeit in VHS-Lernförderangeboten im Rahmen des Bildungs- und Teilhabe-Paketes (BuT). Andererseits bereitet der zusätzlich angebotene Zertifikatskurs „Deutsch als Zweitsprache“ die Teilnehmenden auf eine Tätigkeit im VHS-Anfangsunterricht „Deutsch als Zweitsprache“ für erwachsene Flüchtlinge vor.

Das Niveau der Weiterbildung „Basis-Qualifikation Pädagogik“ erreicht Bachelor-Einstiegsniveau, das Niveau des Zertifikatskurses „Deutsch als Zweitsprache“ wird auf Bachelor-Niveau eingestuft. Hochschulen wird empfohlen, die Weiterbildung „Basis-Qualifikation Pädagogik“ inklusive des Zertifikatskurses „Deutsch als Zweitsprache“ in einem Umfang von bis zu 13 Kreditpunkten ECTS auf Bachelor-Studiengänge anzurechnen.

Als Expertin begutachtete Frau Dr. Elke Maria Clauss, Gymnasiallehrerin, Mediatorin und Lehrbeauftragte an der Universität Oldenburg, die Weiterbildung.

In der Anrechnungsempfehlung finden sich detaillierte Informationen zu Modulen, Lernergebnissen und Niveau der Fortbildung.

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23. Mai 2016

Pressemitteilung "Portfolios für Geflüchtete" erschienen

Geflüchtete auf dem Weg in die Hochschule oder in den Arbeitsmarkt aktiv zu unterstützen, ist das Ziel des Projekts „Portfolios für Geflüchtete“ der Universität Oldenburg. Im Kern geht es darum, die Erfahrungen und Qualifikationen der Geflüchteten strukturiert und verständlich darzustellen und Anknüpfungspunkte in das deutsche Bildungssystem oder den hiesigen Arbeitsmarkt aufzuzeigen.

Download der Pressemitteilung

04. April 2016

Stellungnahme zur Durchlässigkeit in Gesundheitsfachberufen

Anlässlich des vom Niedersächsischen Ministerium für Soziales, Gesundheit und Gleichstellung geplanten Gesetzes zur Neuordnung von Vorschriften über Berufsbezeichnungen, Berufsausübung und Weiterbildung in Gesundheitsfachberufen, hat die Universität Oldenburg als koordinierende Hochschule des PuG-Verbundes eine Stellungnahme abgegeben, in der sie auf die Notwendigkeit einer Optimierung und Erhöhung der Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung in beide Richtungen aufmerksam macht.

Vor dem Hintergrund der veränderten Ansprüche an die Pflegeberufe sowie der wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Notwendigkeit zur Fachkräftesicherung und zur Förderung der Chancen- und Bildungsgerechtigkeit sollten berufliche und akademische Bildung verstärkt als gleichwertige Bildungsbereiche angesehen und durch sinnvolle Übergänge besser miteinander verknüpft werden.

Empfohlen wird beispielsweise der Ausbau hybrider Bildungsmodelle, in denen die Vermittlung der berufspraktischen und theoretisch-wissenschaftlichen Inhalte auf den beiden Lernorten Hochschule und berufliche Weiterbildungsstätte verteilt stattfindet. Außerdem sollten die Zertifikatskurse der Hochschulen in Abstimmung mit der Berufsbildungsseite so gestaltet werden, dass sich einzelne Module leicht in berufliche Ausbildungsgänge integrieren lassen; Weiterbildungs-Programme sollten eine Anrechnung hochschulischer Lernergebnisse ermöglichen.

Download der Stellungnahme

16. Februar 2016

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „Betriebswirtschaftslehre – wirtschaftliches Denken und Handeln in der betrieblichen Praxis“

Im Rahmen des Modellvorhabens „Offene Hochschule Niedersachsen – Kompetenzbereich Anrechnung“ wurde eine Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die von der VHS REGION Lüneburg angebotene Weiterbildung „Betriebswirtschaftslehre – wirtschaftliches Denken und Handeln in der betrieblichen Praxis“ veröffentlicht.

Der berufsbegleitende Zertifikatskurs richtet sich primär an Beschäftigte in Unternehmen, die ihre betriebsbezogenen Fachkompetenzen erweitern und ihre Methoden- und Sozialkompetenzen stärken möchten. Grundsätzlich steht der Zertifikatskurs aber jeder und jedem Interessierten offen. Es gibt keine fachspezifischen Einschränkungen.

Die Teilnehmenden erwerben grundlegende Kenntnisse und Methoden der Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre, der Finanzbuchhaltung und des wissenschaftlichen Arbeitens. Dabei werden die Inhalte zunächst theoretisch erarbeitet und anschließend auf die betriebliche Praxis bezogen bzw. daran erprobt.

Hochschulen wird empfohlen, die Weiterbildung in einem Umfang von bis zu 10 Kreditpunkten ECTS auf Bachelor-Studiengänge anzurechnen.

Als Experte begutachtete Herr Prof. Dr. Reinhard Schulte von der Universität Lüneburg die Weiterbildung.

In der Anrechnungsempfehlung finden sich detaillierte Informationen zu Modulen, Lernergebnissen und Niveau der Fortbildung.

Download

08. Februar 2016

Mehr als ein Viertel der Studierenden der Universität Oldenburg sind beruflich qualifiziert

Eine vom Kompetenzbereich Anrechnung zusammen mit dem C3L der Universität Oldenburg durchgeführte Sonderauswertung einer 2012 und 2015 durchgeführten Befragung von Studierenden ergab, dass der Anteil der Studierenden, die zum Studienbeginn bereits über eine berufliche Qualifikation verfügten, signifikant wächst. Besaßen 2012 nur 17,7% der befragten Studierenden eine abgeschlossene Berufsausbildung, so waren es 2015 bereits 26,6%.

Damit liegt der Anteil der beruflich qualifizierten Studierenden an der Uni Oldenburg deutlich höher als an vergleichbaren Universitäten.

Die Ergebnisse der Befragung zeigen, dass ein erheblicher Anteil der Studierenden der Universität Oldenburg von Maßnahmen zur Verbesserung der Durchlässigkeit zwischen beruflicher Bildung und Hochschule profitieren kann.

Download Studienergebnisse

09. November 2015

Flexibilisierung und Mobilität im Europäischen Hochschulraum

Als Nachlese zur Auftaktveranstaltung des Projektes nexus – „Übergänge gestalten, Studienerfolg verbessern“ der Hochschulrektorenkonferenz, die am 25./26. März 2015 in Konstanz stattfand, ist jetzt der Tagungsband „Flexibilisierung und Mobilität im Europäischen Hochschulraum“ als Band 84 der Reihe „Konstanzer Hefte zur Bildungs- und Hochschulforschung“ erschienen. Der Band enthält eine Kurzfassung des Impulsvortrags von Dr. Wolfgang Müskens vom Kompetenzbereich Anrechnung zum Forum „Anrechnung und Durchlässigkeit – Lernergebnisse anerkennen“. Der Vortrag beschäftigte sich mit der Anrechnungspraxis deutscher Hochschulen unter besonderer Berücksichtigung der Ergebnisse der AnHoSt-Studie.

Download des Tagungsbandes

02. Oktober 2015

Projekt „Angebote in der Flüchtlingsarbeit“ gestartet

Die Carl von Ossietzky Universität verfügt im Bereich Diversität, Heterogenität, Migration und Inklusion über vielfältige Vorerfahrungen, laufende Initiativen, Studienangebote und Einrichtungen. Ab dem 01.10.2015 wird der Bereich durch das Projekt „Angebote in der Flüchtlingsarbeit“ erweitert.

Als einer von vier Projektbausteinen wird der „Kompetenzbereich Anrechnung“ mit seinem Angebot studierwillige bzw. akademisch oder beruflich vorgebildete Flüchtlinge bei den Themen Anrechnung und Anerkennung unterstützen und beraten.

Durch die Anerkennung und Anrechnung von Vorleistungen soll die berufliche Qualifikation vieler Mitglieder dieser Zielgruppe anerkannt und der Zugang zu einem akademischen Studium oder dem Arbeitsmarkt erleichtert werden.

Neben dem Thema Anrechnung und Anerkennung richten sich zwei weitere Projektbausteine direkt an die Betroffenen: Der Bereich „Beratung und Begleitung“ soll die bereits bestehenden Beratungsangebote verbessern und ggfs. erweitern. Außerdem sollen die Kompetenzen des Sprachenzentrums genutzt werden, um studieninteressierte und studienberechtigte Flüchtlinge beim Spracherwerb zu unterstützen.

Im dritten Baustein soll Studierenden die Möglichkeit geboten werden, sich sowohl wissenschaftlich mit dem Thema „Forced Migration“ zu befassen als auch mit fachtheoretischer Begleitung in der Flüchtlingsarbeit aktiv zu werden.

01. Oktober 2015

Thema „Anrechnung außerhochschulischer Kompetenzen“ in der Studienberatung

Die Koordinierungsstelle für Studieninformation und –beratung in Niedersachsen veranstaltete am 29.9.2015 in Hannover ein Seminar zum Thema „Anrechnung außerhochschulischer Kompetenzen“. Vertreter/innen der niedersächsischen Studienberatungseinrichtungen der Hochschulen diskutierten bei dieser Veranstaltung aktuelle Fragen im Zusammenhang mit der Gestaltung von Anrechnungsmöglichkeiten für berufliche Kompetenzen.

Dr. Wolfgang Müskens vom Kompetenzbereich Anrechnung stellte im Rahmen des Seminars das Oldenburger Verfahren zur Anrechnung basierend auf systematischen Äquivalenzvergleichen vor. Die Präsentationsfolien zu diesem Vortrag finden sich im Downloadbereich.

Als weitere Vertreterin der Universität Oldenburg berichtete Sarah Lammers vom C3L über die Praxis der individuellen Anrechnung in den berufsbegleitenden und grundständigen Studiengängen.

10. August 2015

„Kompetenzbereich Anrechnung“ vom Zukunftsforum Niedersachsen als gelungenes Praxisbeispiel ausgewählt

Der „Kompetenzbereich Anrechnung“ wurde vom Zukunftsforum Niedersachsen als gelungenes Praxisbeispiel für den Umgang mit den spezifischen Herausforderungen des demografischen Wandels ausgewählt.

Das Zukunftsforum Niedersachsen wurde 2014 vom Niedersächsischen Ministerpräsidenten Stephan Weil berufen und berät als Niedersächsischer Demografiebeirat die Landesregierung. In seiner ersten Arbeitsphase hat sich das Zukunftsforum Niedersachsen mit den Themen Bildung und Mobilität im demografischen Wandel befasst. Im Fokus stehen umsetzbare Best-Practice-Beispiele, konkrete Konzepte und die Entwicklung praktikabler Lösungsvorschläge.

Die insgesamt rund 160 ausgewählten praxistauglichen Best-Practice-Beispiele aus den Regionen des Landes sind auf der Homepage der Niedersächsischen Staatskanzlei veröffentlicht: www.stk.niedersachsen.de/startseite/themen/demografie/gute_praxis_niedersachsen/bildung-und-berufsorientierung-hochschulische-bildung-lebenslanges-lernen-135825.html

Dort steht u.a. das Dokument „Hochschulische Bildung“ zum Download bereit. Der „Kompetenzbereich Anrechnung“ wird auf Seite 24 beschrieben.

22. Juli 2015

Neuer Service: Bestellung von Anrechnungsbroschüren

Ab sofort können Druckexemplare der vom Kompetenzbereich Anrechnung veröffentlichten Allgemeinen Anrechnungsempfehlungen kostenfrei bestellt werden.

Unter der Rubrik „Bestellungen“ finden Sie das entsprechende Bestellformular. Hier können Sie auch den Newsletter des Kompetenzbereichs Anrechnung abonnieren, um in Zukunft über Neuerscheinungen von Anrechnungsempfehlungen per E-Mail informiert zu werden.

15. Juli 2015

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „Windenergietechnik und -management“

Im Rahmen der Qualifizierungsinitiative „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ fördert das BMBF seit Oktober 2011 das Verbundprojekt „mint.online – Aufbau berufsbegleitender Studienangebote in MINT-Fächern“. Der Kompetenzbereich Anrechnung nimmt als Querschnittsbereich „Kompetenzerfassung und -anrechnung“ an diesem Verbundprojekt teil.

In diesem Zusammenhang wurde eine Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die vom Zentrum für Windenergieforschung der Universitäten Oldenburg, Hannover und Bremen (ForWind) angebotene Weiterbildung „Windenergietechnik und -management“ veröffentlicht.

Die berufsbegleitende Weiterbildung „Windenergietechnik und -management“ richtet sich an Personen, die ihre Zukunft in der Windenergiebranche auf ein solides Fundament aus Fachwissen, (Projekt-)Kompetenz und Schlüsselqualifikation stellen wollen. Vermittelt werden technische, kaufmännische, planerische und juristische Inhalte, aber auch die Bereiche Methodenwissen und Schlüsselkompetenzen werden abgedeckt.

Hochschulen wird empfohlen, die Weiterbildung in einem Umfang von bis zu 30 Kreditpunkten ECTS auf Master-Studiengänge anzurechnen.

Als Experte begutachtete Herr Dr.h.c.Ir. Jos Beurskens, Leiter der Beratungsagentur „SET Analysis“ und wissenschaftlicher Direktor der „We@Sea“-Stiftung, die Weiterbildung.

In der Anrechnungsempfehlung (siehe Downloadbereich) finden sich detaillierte Informationen zu Modulen, Lernergebnissen und Niveau der Weiterbildung.

02. Juli 2015

Anrechnung aus deutscher Sicht

Am 30. Juni 2015 berichtete Dr. Wolfgang Müskens (Kompetenzbereich Anrechnung) im Palais Strudlhof in Wien über die Erfahrungen mit der Anrechnung beruflicher Kompetenzen in Deutschland. An dem von der Agentur für Qualitätssicherung und Akkreditierung AQ Austria organisierten Workshop nahmen Vertreter/innen der österreichischen Fachhochschulen und Universitäten teil. Im Rahmen eines Projektes entwickelt die AQ Austria Modelle und Empfehlungen für Verfahren und Instrumente zur Anerkennung und Anrechnung informell erworbener Kompetenzen an Hochschulen. Dabei sollen auch internationale Erfahrungen berücksichtigt werden. Die Präsentationsfolien zum Vortrag stehen im Downloadbereich zur Verfügung.

22. Juni 2015

Internationale Tagung Lebenslanges Lernen und Weiterbildung – Deutsche Hochschulen im Spiegel internationaler Erfahrungen

Am 18. und 19. Juni 2015 fanden sich zahlreiche Wissenschaftler/innen im Humboldt Carré in Berlin zur „Internationalen Tagung Lebenslanges Lernen und Weiterbildung – Deutsche Hochschulen im Spiegel internationaler Erfahrungen“ des BMBF-Programms „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ ein.

Im Mittelpunkt der Veranstaltung standen Diskussionen über Chancen und Probleme der Weiterbildung und des Lebenslangen Lernens an (deutschen) Hochschulen im internationalen Vergleich. Auch die Themenfelder Studienorganisation, Flexibilisierung und Durchlässigkeit, digitalisiertes Lernen sowie Open Universities wurden erörtert.

Einen Schwerpunkt der Veranstaltung bildete der Gallery Walk auf dem „Marktplatz zur Netzwerkbildung“, auf dem bisherige Arbeitsergebnisse und bereits entstandene Netzwerkaktivitäten im Zuge des Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ präsentiert wurden. Der Kompetenzbereich Anrechnung, der als „Querschnittsbereich Kompetenzerfassung und -anrechnung“ an der Bildungsallianz mint.online mitwirkt, stellte seine bislang erzielten Ergebnisse vor und verdeutlichte die Gestaltungsmöglichkeiten von Bildungskooperationen zwischen Hochschulen und außerhochschulischen Bildungsträgern am Beispiel der „Allgemeinen Anrechnungsempfehlungen“. 

Im Downloadbereich steht das Poster zur Tagung zum Download bereit.

13. Mai 2015

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „Coaching“

Im Rahmen des Modellvorhabens „Offene Hochschule Niedersachsen – Kompetenzbereich Anrechnung“ wurde eine Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die vom Verein Niedersächsischer Bildungsinitiativen – VNB e.V. angebotene Weiterbildung „Coaching“ veröffentlicht.

Die berufsbegleitende Zusatzausbildung „Coaching“ richtet sich an Interessierte aus Beratungsberufen, an Personalverantwortliche, pädagogisch oder therapeutisch Tätige, Führungs- und Leitungskräfte, Selbstständige und Menschen in beruflichen Umbrüchen. Die Teilnehmenden erhalten eine systematische und ganzheitliche Zusatzausbildung mit theoretischen Einheiten und umfangreichem Praxisanteil. Sie lernen, ihre Fähigkeiten zu entfalten und persönliche Ressourcen zu nutzen, um Coaching-Prozesse im Einzelsetting strukturiert und lebendig zu gestalten.

Hochschulen wird empfohlen, die Weiterbildung in einem Umfang von bis zu 10 Kreditpunkten ECTS auf Bachelorstudiengänge anzurechnen.

Als Experte begutachtete Herr Prof. Dr. Ingmar Maurer von der Frankfurt University of Applied Sciences die Weiterbildung.

In der Anrechnungsempfehlung (siehe Downloadbereich) finden sich detaillierte Informationen zu Modulen, Lernergebnissen und Niveau der Fortbildung.

24. April 2015

Buch "Herausforderung Heterogenität beim Übergang in die Hochschule" erschienen

Die Beiträge dieses 224-seitigen Bandes geben empirisch basierte Einblicke in Situation und Bedürfnisse einer sich ausdifferenzierenden Studierendenschaft und stellen Konzepte zum Umgang mit Heterogenität in den Bereichen Hochschuldidaktik, Beratung (Blended Counselling), Self-Assessments, Anrechnung von Kompetenzen und Online-Brückenangeboten vor.

Sonja Lübben, Wolfgang Müskens und Olaf Zawacki-Richter beteiligten sich mit dem Artikel "Nicht-traditionelle Studierende an deutschen Hochschulen. Implikationen unterschiedlicher Definitions- und Einteilungsansätze" an der Publikation. Neben einer theoretischen Übersicht über aktuelle Definitionsansätze des Begriffs "Nicht-traditionelle Studierende" werden neue, auf empirischen Untersuchungsergebnissen basierende Parameter zur Klassifizierung dieser Studierendengruppe entwickelt und diskutiert. (S. 29-51)

In seinem Beitrag "Anrechnung als Beitrag zur Förderung des Übergangs von beruflicher in akademische Bildung" beschreibt Willi B. Gierke die Entwicklung der bildungspolitischen und rechtlichen Rahmenbedingungen im Hinblick auf die Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf ein Hochschulstudium. (S. 163-183)

Herausgeber des Bandes sind Anke Hanft, Olaf Zawacki-Richter und Willi B. Gierke von der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Erschienen ist das Buch im Waxmann Verlag (ISBN 978-3-8309-3100-3). Es steht im Downloadbereich zum Download bereit. Das Werk ist urheberrechtlich geschützt. © Waxmann Verlag 2015, weitere Informationen und Druckausgabe unter www.waxmann.com/buch3100 

31. März 2015

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „Mein Übergang vom Beruf an die Hochschule“

Im Rahmen des Modellvorhabens „Offene Hochschule Niedersachsen – Kompetenzbereich Anrechnung“ wurde eine Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die von der Bildungsvereinigung ARBEIT UND LEBEN Niedersachsen Nord, Oldenburg, angebotene Weiterbildung „Mein Übergang vom Beruf an die Hochschule“ veröffentlicht.

Die Weiterbildung richtet sich an beruflich qualifizierte Personen, die von dem sogenannten „3-plus-3-Modell“ Gebrauch machen möchten und sich bereits während ihrer Berufstätigkeit auf ein Studium der Wirtschaftswissenschaften vorbereiten wollen. Das Weiterbildungsangebot umfasst Module aus den Bereichen Mathematik, wissenschaftliches Arbeiten sowie Schlüsselqualifikationen und soziale Kompetenzen für den Beruf und das Studium.

Hochschulen wird empfohlen, die Weiterbildung in einem Umfang von bis zu 11 Kreditpunkten ECTS auf Bachelorstudiengänge anzurechnen.

Als Experten begutachteten Frau Dr. Elke Maria Clauss und Herr Dr. Christoph Schneider die Weiterbildung.

In der Anrechnungsempfehlung (steht im Downloadbereich zur Verfügung) finden sich detaillierte Informationen zu Modulen, Lernergebnissen und Niveau der Fortbildung.

17. März 2015

Tagungsband „Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung“ erschienen

Die Beiträge des 176-seitigen Tagungsbandes „Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung - Konzepte, Forschungsansätze und Anwendungen“ behandeln die spezifischen Herausforderungen und Problemstellungen, vor die das Kompetenzparadigma die wissenschaftliche Weiterbildungsforschung und -praxis stellt. Im Fokus stehen die Fähig- und Fertigkeiten, die Lehrende benötigen, um im Kontext ihrer Profession erfolgreich handeln zu können. Sowohl theoretische Grundlagen als auch praktische Ansätze sind dabei Gegenstand der Diskussion.

Dr. Wolfgang Müskens und Sonja Lübben beteiligten sich mit dem Artikel „Die Erfassung formell und informell erworbener Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung" an der Publikation. In Abgrenzung zu Fertigkeiten oder Fähigkeiten werden Kompetenzen meist als komplexe Dispositionen konzipiert, die unterschiedliche (auch motivationale) Ressourcen integrieren. In Anlehnung an Baltes (1997) beschreiben Müskens und Lübben diese dynamische Integration mithilfe der Aspekte (S)election, (O)ptimization und (C)ompensation.

Herausgeber des Tagungsbandes sind Dr. Olaf Hartung und Marguerite Rumpf von der Justus-Liebig-Universität Gießen. 
Erschienen ist das Buch im Springer Verlag (ISBN 978-3-658-08869-9).

12. Dezember 2014

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „Systemische/r Familienberater/in – Kompetenzerweiterung für die Arbeit mit Familien“

Im Rahmen des Modellvorhabens „Offene Hochschule Niedersachsen – Kompetenzbereich Anrechnung“ wurde eine Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die von der Volkshochschule Region Lüneburg angebotene Weiterbildung „Systemische/r Familienberater/in – Kompetenzerweiterung für die Arbeit mit Familien“ veröffentlicht.

Die berufsbegleitende Weiterbildung ist speziell für Absolventinnen und Absolventen mit Fachschulabschluss, z.B. Erzieher/innen oder Krankenpfleger/innen, konzipiert. Zudem richtet sie sich an professionell Handelnde in weiteren sozialen Berufsfeldern und angrenzenden Fachgebieten, wie z.B. Sozialpädagog/inn/en, Psycholog/inn/en, Familienrichter/innen, Ärzt/inn/e/n, Betriebsrät/inn/e/n, Theolog/inn/en und Seelsorger/innen, Diakon/inn/e/n sowie Leitungskräfte aus diesen Berufsbereichen.

Die Weiterbildung vermittelt grundlegende Basiskenntnisse und Methoden der Systemischen Beratung. In den Seminaren werden einzelne Inhalte theoretisch begründet und gleichsam in ihrer methodischen Anwendung geübt, sodass die Methoden in ihren Möglichkeiten nicht nur kennengelernt, sondern durch die praktische Anwendung auch erfahren werden.

Das Niveau der Weiterbildung wird auf Master-Niveau eingestuft. Hochschulen wird empfohlen, die Weiterbildung in einem Umfang von bis zu 8 Kreditpunkten ECTS auf Bachelor- bzw. Masterstudiengänge anzurechnen.

Als Expertin begutachtete Frau Prof. Dr. Ursula Riedel-Pfäfflin, emeritierte Hochschullehrerin für Theologie, Pastoralpsychologie und Gender Studies der Evangelischen Hochschule Dresden, die Weiterbildung.

In der Anrechnungsempfehlung finden sich detaillierte Informationen zu Modulen, Lernergebnissen und Niveau der Fortbildung. Sie steht im Downloadbereich zum Download bereit.

09. Dezember 2014

Zugänge, Übergänge, Anrechnung

Am 04. und 05. Dezember 2014 fand im Auditorium Friedrichstraße in Berlin eine themenbezogene Veranstaltung der wissenschaftlichen Begleitung des Programms "Aufstieg durch Bildung: Offene Hochschulen" statt. Die Veranstaltung beschäftigte sich mit der Organisation und dem Management von Weiterbildung und Lebenslangem Lernen an Hochschulen.

Ein Panel der Veranstaltung richtete seinen Fokus auf die Themen Zugänge, Übergänge und Anrechnung. Dr. Wolfgang Müskens vom Kompetenzbereich Anrechnung lieferte hierzu einen Impulsbeitrag zur Anrechnungspraxis in Hochschulen. Die Präsentation steht im Downloadbereich zum Download bereit.

05. November 2014

AnHoSt-Studie erschienen

Das Gutachten der unter der Leitung von Frau Professor Dr. Anke Hanft durchgeführten Studie zur Anrechnung außerhochschulischer Kompetenzen in Studiengängen (AnHoSt) ist ab sofort zum Download verfügbar.

Die Studie untersucht die Implementierung von Anrechnungsregelungen und -verfahren in der Hochschulpraxis. Dabei wurden sowohl unterschiedliche Hochschultypen als auch verschiedene Fachkulturen berücksichtigt.

Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass neben individueller und pauschaler Anrechnung inzwischen auch verkürzte Studiengänge und Anrechnungen auf die Bachelor-/Master-Lücke an vielen Hochschulen verbreitet sind.

21. August 2014

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „Sexualität und Behinderung“

Im Rahmen des Modellvorhabens „Offene Hochschule Niedersachsen – Kompetenzbereich Anrechnung“ wurde eine Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die von der Akademie Waldschlösschen angebotene Weiterbildung „Sexualität und Behinderung“ veröffentlicht.

Die berufsbegleitende Weiterbildung richtet sich insbesondere an betreuerisch und pflegerisch Tätige in der Behindertenhilfe, an Mitarbeiter/innen von Beratungsstellen sowie an Student/inn/en der Sozialen Arbeit, der Heilpädagogik oder von Studiengängen aus den Gesundheitsberufen.

Die Weiterbildung vermittelt umfangreiche Kenntnisse im Bereich „Sexualität und Behinderung“. Die Teilnehmenden lernen Methoden kennen, um Menschen mit Behinderungen über Sexualität und Familienplanung zu informieren. Neben theoretischem Basiswissen beinhaltet die Weiterbildung u.a. die Themenbereiche „Der rechtebasierte Beratungsansatz“, „LSBT*I und Behinderung“ sowie „Prävention von sexueller Gewalt in Familie, Institution und Medien“.

Das Niveau der Weiterbildung wird auf Master-Niveau eingestuft. Hochschulen wird empfohlen, die Weiterbildung in einem Umfang von bis zu 5 Kreditpunkten ECTS auf Bachelor- bzw. Masterstudiengänge anzurechnen.

Als Expertin begutachtete Frau Katja Krolzik-Matthei, Dipl.-Sozialpädagogin und M.A. Angewandte Sexualwissenschaften, die Weiterbildung.

In der Anrechnungsempfehlung finden sich detaillierte Informationen zu Modulen, Lernergebnissen und Niveau der Fortbildung. Sie steht im Downloadbereich zum Download bereit.

18. August 2014

BMBF fördert Aufbau berufsbegleitender Studienangebote in den Pflege- und Gesundheitswissenschaften

Mit 2,194 Mio. Euro fördert das Bundesministerium für Bildung und Forschung den Aufbau berufsbegleitender Studienangebote in den Pflege- und Gesundheitswissenschaften an der Universität Oldenburg.

Das Modellvorhaben „PuG“ findet ab August 2014 in Form eines Verbundprojektes statt, an dem die Universität Oldenburg, die Hochschule für Gesundheit in Bochum, die Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften und die Jade Hochschule teilnehmen. Insgesamt ist geplant, zwei Bachelor- und zwei Masterstudiengänge sowie drei Upgrades bestehender Programme einzurichten. An der Universität Oldenburg sollen bis zum Jahr 2018 ein Bachelorstudiengang „Evidence Based Nursing and Health Care“ und ein Masterstudiengang „Rehabilitation and Health Care“ entstehen.

Der Kompetenzbereich Anrechnung beteiligt sich mit dem Querschnittsbereich „Kompetenzanrechnung und Durchlässigkeit” an dem Vorhaben. Für die geplanten Programme sollen umfangreiche qualitätsgesicherte Anrechnungsverfahren entwickelt werden.

08. Juli 2014

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „Startklar fürs Studium“

Im Rahmen des Modellvorhabens „Offene Hochschule Niedersachsen – Kompetenzbereich Anrechnung“ wurde eine Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die von der VHS Göttingen angebotene Weiterbildung „Startklar fürs Studium“ veröffentlicht.

Die als Blended Learning-Kurs konzipierte Weiterbildung richtet sich insbesondere an Studieninteressierte mit einer beruflichen Qualifikation oder mit einem ausländischen Bildungsnachweis.

Der Kurs bereitet die Teilnehmenden berufs- oder sprachkursbegleitend auf Studiengänge der Sozial- und Wirtschaftswissenschaften vor. Eine Erweiterung für weitere Studiengänge, insbesondere für Berufe im Gesundheitsbereich, wird angestrebt.

Hochschulen wird empfohlen, die Weiterbildung in einem Umfang von bis zu 9 Kreditpunkten ECTS auf Bachelorstudiengänge anzurechnen.

Als Expertin begutachtete Frau Dr. Elke Maria Clauss die Weiterbildung.

In der Anrechnungsempfehlung finden sich detaillierte Informationen zu Modulen, Lernergebnissen und Niveau der Fortbildung. Die Anrechnungsempfehlung steht im Downloadbereich zum Download bereit.

08. Juli 2014

Vortrag „Kooperationen zwischen Hochschulen und außerhochschulischen Bildungsträgern. Anrechnung als Wettbewerbsfaktor?“

Zum Themenworkshop „Kooperationen bei der Organisation von weiterbildenden Studienangeboten“ der wissenschaftlichen Begleitung des BMBF-Programms „Aufstieg durch Bildung: Offene Hochschulen“ fanden sich am 27. Juni 2014 zahlreiche Wissenschaftler/innen in Oldenburg ein.

Im Mittelpunkt der Veranstaltung standen Diskussionen über Chancen und Probleme der fakultäts- und hochschulübergreifenden Organisation von Studiengängen und über spezifische Kooperationsfragen bei der Anrechnung von beruflichen Kompetenzen.

Einen weiteren Schwerpunkt bildete der Austausch über Möglichkeiten einer verstärkten Vernetzung und Kooperation der im BMBF-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung“ geförderten Projekte in der zweiten Förderphase mit dem Ziel der Gründung eines Experten-Netzwerkes, das alle geförderten Hochschulen verbindet.

Im Rahmen des Themenworkshops referierte Dr. Wolfgang Müskens vom Kompetenzbereich Anrechnung über Ansätze zur erfolgreichen Gestaltung von Bildungskooperationen zwischen Hochschulen und außerhochschulischen Bildungsträgern im Zusammenhang mit Möglichkeiten der Anrechnung.

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11. April 2014

Land Niedersachsen fördert Kompetenzbereich Anrechnung

Das Ministerium für Wissenschaft und Kultur des Landes Niedersachsen setzt die Förderung des Kompetenzbereichs Anrechnung der Universität Oldenburg bis Ende 2016 fort. Im Mittelpunkt der Projektarbeit steht die Erstellung von Allgemeinen Anrechnungsempfehlungen für hochwertige Fort- und Weiterbildungen sowie die Gestaltung von Übergängen zwischen beruflicher Bildung und Hochschulstudiengängen.

25. März 2014

impuls 46: “Level Assessments and Bilateral Comparisons in the European Health Care Sector” now available for free download

The final publication of the LEONARDO DA VINCI – Transfer of innovation – project CREDICARE is now available for free download. The CREDICARE project, which involved partners from Estonia, Finland, France, Germany and Ireland aimed at the transnational implementation and testing of a procedure for the description, level assessment and comparison of learning outcomes in the sector of health care and nursing. The free e-book includes the articles „Methodology of level assessments and bilateral comparisons “, written by Wolfgang Müskens and Anja Eilers-Schoof and “Level assessment and bilateral comparison of nursing qualifications on the basis of learning outcomes” by Wolfgang Wittig, Wolfgang Müskens, and Roland Tutschner. The “impuls” edition is edited by the national agency BIBB (National Agency “Education for Europe” at the Federal Institute for Vocational Education and Training Tasks).

Tuschner, R., Müskens, W. & Wittig, W. (Eds.) (2014). Level assessments and bilateral comparisons in the European health care sector. Bonn: NA BIBB.

21. März 2014

Leitfäden zur Qualitätssicherung in der Anrechnung veröffentlicht

Der Querschnittsbereich Kompetenzerfassung und -anrechnung im Projekt mint.online veröffentlicht erste Teilergebnisse zum Thema Anrechnung. Die Beiträge beinhalten Leitfäden und Qualitätskriterien, Einschätzungen zur Anrechnung von Erstausbildungen und eine Anleitung zur Einführung von Anrechnung an Hochschulen.

Download Teilergebnisse Anrechnung

15. November 2013

Anrechnung in Zeiten von offenen Hochschulen - Fachtagung der Offenen Hochschule Oberbayern (OHO)

Am 15. November 2013 fand in Ingolstadt die 2. Fachtagung des Projekts "Offene Hochschule Oberbayern" statt. Dr. Wolfgang Müskens vom Kompetenzbereich Anrechnung berichtete über Einsatzmöglichkeiten des Module Level Indicators im Rahmen qualitätsgesicherter Anrechnungsverfahren. Viele Vertreter/innen aus Politik, Wirtschaft und Hochschulen beteiligten sich aktiv an der Fachtagung.

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12. November 2013

MLI User Guide now available for free download

In cooperation with the ITB (Institut Technik und Bildung) of the University of Bremen a Module Level Indicator (MLI) User Guide has been published.

Amongst others the guide contains detailed annotations to the items and response options of the MLI-questionnaire version 2.1.

The guide was developed in the context of the project CREDICARE (“Quality-oriented Accreditation of Vorcational Learning Outcomes in Health Care and Nursing”) which has been funded with support from the European Commission within the “Lifelong Learning Programme – Leonardo da Vinci Transfer of Innovation” action.

Free Download User Guide from ITB website

04. November 2013

Kompetenzorientierung in der Weiterbildung - 16. DIE-Forum Weiterbildung

Unter dem Titel "Kompetenzorientierung in der Weiterbildung - Erfahrungen, Positionen und Herausforderungen" findet am 2. und 3. Dezember 2013 das 16. DIE-Forum Weiterbildung in Bonn statt.

Der Kompetenzbereich Anrechnung beteiligt sich mit einem Impulsreferat zur "Anrechenbarkeit von Qualifikationen" an dem Forum. Dr. Wolfgang Müskens berichtet über Möglichkeiten und Verfahren der Anrechnung formeller, non-formeller und informeller Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge.

Anmeldungen zum Forum auf der Webseite des DIE

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30. Oktober 2013

Kompetenzbereich Anrechnung auf der HRK nexus Herbsttagung am 6. November 2013 in Köln

Unter dem Titel "Individuelle Studienbiographien emöglichen, Qualitätsansprüche erfüllen" findet in diesem Jahr die Herbsttagung des Projekts nexus der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) am 6. Oktober 2013 in Köln statt. Im Mittelpunkt stehen bei der Tagung die Themen Anerkennung, Duchlässigkeit und Diversität.

Dr. Wolfgang Müskens vom Kompetenzbereich Anrechnung hält einen Impulsvortrag im Workshop "Qualitätssicherung in der Anrechnungspraxis".

Nähere Informationen zur Herbsttagung findet man auf der HRK nexus Webseite

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21. Oktober 2013

Wie lassen sich Allgemeine Anrechnungsempfehlungen in Hochschulen umsetzen?

Eine Schritt-für-Schritt-Anleitung

Anrechnungsverantwortliche an Hochschulen (z.B. Studiengangskoordinator/inn/en oder Studiendekaninnen bzw. -dekane) stehen häufig vor der Frage, wie sich pauschale Anrechnungsmöglichkeiten qualitätsgesichert für ihre Studiengänge implementieren lassen. Diese Frage beantwortet nun eine vom Kompetenzbereich Anrechnung herausgegebene Anleitung „Schritt für Schritt zur pauschalen Anrechnung – Eine Anleitung zur Umsetzung Allgemeiner Anrechnungsempfehlungen.“

Download Anleitung

10. Oktober 2013

Abschlussworkshop des Projekts CREDICARE am 1. Oktober 2013 in Bremen

Am 1. 10. 2013 fand im Institut Technik und Bildung (ITB) der Universität Bremen unter dem Titel „Pflegeausbildung in europäischer Perspektive. Lernergebnisse als Ansatz für den Vergleich von Pflegequalifikationen in Europa?“ der Abschlussworkshop des LEONARDO-Projekts CREDICARE statt. Dr. Wolfgang Müskens und Anja Eilers-Schoof berichteten im Rahmen dieses Workshops über die „Methode des Äquivalenzvergleichs und Durchführung der bilateralen Vergleiche von Pflegequalifikationen“. Weiterhin wurde der im Rahmen des Projektes erstellte „MLI User Guide“ vorgestellt.

Download Präsentation „Methode des Äquivalenzvergleichs“

10. Oktober 2013

Informationsveranstaltung zum Thema Anrechnung für Weiterbildungsanbieter

Die Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung veranstaltete in Kooperation mit dem Kompetenzbereich Anrechnung am 2. Oktober 2013 eine Informationsveranstaltung zum Thema „Anrechnung von Weiterbildungen auf Hochschulstudiengänge“. Anja Eilers-Schoof und Dr. Wolfgang Müskens berichteten u.a. über die Erstellung Allgemeiner Anrechnungsempfehlungen durch den Kompetenzbereich Anrechnung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Download Präsentation „Allgemeine Anrechnungsempfehlungen“

15. August 2013

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Weiterbildung „European Manager for Foreign Trade – Export / Import (EMfEI)"

Im Rahmen des Modellvorhabens "Offene Hochschule Niedersachsen – Kompetenzbereich Anrechnung" wurde eine Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die von der LEB - Ländliche Erwachsenenbildung in Niedersachsen e.V., Bildungsstätte Bad Zwischenahn / Oldenburg angebotene Weiterbildung "European Manager for Foreign Trade – Export / Import (EMfEI)" veröffentlicht.

Die Weiterbildung richtet sich an Personen, die ihre beruflichen Perspektiven im Bereich Export / Import verbessern bzw. ihre bereits vorhandenen Kenntnisse und Fertigkeiten, die für das professionelle Handeln in internationalen Zusammenhängen notwendig sind, erweitern und aktualisieren wollen.

Hochschulen wird empfohlen, die Weiterbildung in einem Umfang von bis zu 15 Kreditpunkten ECTS auf Bachelorstudiengänge anzurechnen.

Als Experte begutachtete apl. Prof. Dr. Ulrich Scheele die Weiterbildung.

In der Anrechnungsempfehlung finden sich detaillierte Informationen zu Modulen, Lernergebnissen und Niveau der Fortbildung.

Download Anrechnungsempfehlung

24. Juli 2013

Tagungsdokumentation erschienen

Zu der Tagung "Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen - wo stehen wir, wo geht es hin?", die am 03. Juli 2013 in Berlin stattfand, ist jetzt eine Tagungsdokumentation erschienen. Die Tagung wurde vom Projekt Nexus der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) veranstaltet.

Sie finden die Tagungsdokumentation hier: Link

01. Juli 2013

HRK Nexus Tagung "Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen - wo stehen wir, wo geht es hin?"

Das Projekt Nexus der Hochschulrektorenkonferenz veranstaltet am 3. Juli 2013 in Berlin eine Tagung zum Thema "Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen - wo stehen wir, wo geht es hin?"

Prof. Dr. Anke Hanft referiert zum Thema "Chancen und Herausforderungen der Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen". Dr. Wolfgang Müskens berichtet über "Qualitätssicherung in der Anrechnungspraxis".

Präsentation "Qualitätssicherung" 

Ausschreibung "Berufsbegleitende Weiterbildungsmaßnahmen mit Zertifikatsabschluss"

Im Rahmen der "Offenen Hochschule Niedersachsen" fördert das Ministerium für Wissenschaft und Kultur (MWK) berufsbegleitende Weiterbildungsmaßnahmen der Erwachsenenbildung mit Zertifikatsabschluss.

Der Kompetenzbereich Anrechnung unterstützt diese Initiative durch die Erstellung von Allgemeinen Anrechnungsempfehlungen für die geförderten Projekte.

Informationen zur Ausschreibung

Weitere Informationen zur Erstellung einer Anrechnungsempfehlung

15. Mai 2013

ePIC 2013: 11th ePortfolio and Identiy Conference, London

Vom 8.-10. Juli 2013 findet in London die 11. ePortfolio and Identity Conference statt. Dr. Petra Muckel, Birte Heidkamp, Sebastian Hartong (Projekt eCult) und Stefanie Brunner (Projekt InOS) werden im Rahmen der Konferenz zwei Vorträge halten zum Thema Open Badges. 

Weitere Informationen unter: www.epforum.eu/

18. April 2013

Modulstart Juristische Grundlagen für Wirtschaftswissenschaften
- Studienvorbereitung für beruflich Qualifizierte
 
Aktuell gestartet ist der Online-Kurs "Juristische Grundlagen" für beruflich Qualifizierte mit und ohne Abitur.

Der Kurs ist Teil des Projekts "Individualisiertes Online-Studienvorbereitungsprogramm für beruflich Qualifizierte" (InOS), das beruflich Qualifizierte beim Übergang in die Hochschule unterstützt.

Weitere Informationen unter: www.inos.uni-oldenburg.de

22. März 2013

Wirtschaftswissenschaften: Studienvorbereitung für beruflich Qualifizierte
 
Grundlagen für ein Wirtschaftsstudium vermitteln die Online-Kurse "Juristische Grundlagen" und "Einführung ins wissenschaftliche Arbeiten", zu dem sich beruflich Qualifizierte mit und ohne Abitur ab sofort anmelden können.

Die Kurse sind Teil des Projekts "Individualisiertes Online-Studienvorbereitungsprogramm für beruflich Qualifizierte" (InOS), das beruflich Qualifizierte beim Übergang in die Hochschule unterstützt.

Infos und Anmeldung unter: www.inos.uni-oldenburg.de

20. März 2013

7th European Research Conference (ESREA)

Vom 4. - 7. September 2013 findet in Berlin die 7. European Research Conference der European Society for Research on the Education of Adults (ESREA) statt. Das Projekt InOS wird mit einem Vortrag vertreten sein.

Zur Konferenz-Website

Zur ESREA-Website

19. März 2013

Offene Hochschule: Land Niedersachsen fördert Kompetenzbereich Anrechnung

Mit einem Erlass zur "Fortführung und Weiterentwicklung des Kompetenzbereichs Anrechnung" hat das niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur eine Fortsetzung der Förderung des Modellprojekts Offene Hochschule an der Universität Oldenburg beschlossen.

Der Kompetenzbereich Anrechnung soll durch Bildungskooperationen zwischen beruflicher Bildung, allgemeiner Erwachsenenbildung und Hochschulen zur Entstehung eines gemeinsamen Bildungsraums beitragen. Insbesondere durch die Erstellung Allgemeiner Anrechnungsempfehlungen soll die qualitätsgesicherte Anrechnung außerhochschulischer Lernergebnisse auf Hochschulstudiengänge erleichtert werden.

18. März 2013

Polnische Delegation informiert sich über Anrechnung

Wissenschaftler/innen der Universität Wrozlaw (Breslau) besuchten am 18.03. die Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, um sich über die Organisation der wissenschaftlichen Weiterbildung und Verfahren der Anrechnung beruflicher Kompetenzen zu informieren. Wolfgang Müskens präsentierte die im Rahmen der Modellprojekte zur Anrechnung entwickelten Verfahren und Instrumente.

Präsentation Anrechnungsverfahren

26. Februar 2013

Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Fortbildung "Parole Emil - Jungs im Fokus"

Im Rahmen des Modellprojektes "Offene Hochschule Niedersachsen" wurde eine Allgemeine Anrechnungsempfehlung für die Fortbildung "Parole Emil - Jungs im Fokus" veröffentlicht. 

Die Fortbildung richtet sich speziell an ErzieherInnen, LehrerInnen und BetreuerInnen in Kindertagesstätten und vermittelt neueste Erkenntnisse der Jungenpädagogik.

Hochschulen wird empfohlen, die Fortbildung in einem Umfang von bis zu 5 Kreditpunkten ECTS auf Bachelorstudiengänge anzurechnen.

Als Experte begutachtete Dr. phil. Michael Herschelmann, Leiter des Kinderschutzzentrums Oldenburg, die Fortbildung.

In der Anrechnungsempfehlung finden sich detaillierte Informationen zu Modulen, Lernergebnissen und Niveau der Fortbildung.

Download Anrechnungsempfehlung "Parole Emil" (7,7 MB)

12. Februar 2013

Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung

Auf der Tagung "Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung" hielt Wolfgang Müskens am 9. Februar 2013 in Gießen einen Vortrag zum Thema "Erfassung der Kompetenzorientierung formellen und informellen Lernens".

Download der Präsentation Erfassung der Kompetenzorientierung

Zur Webseite der der Tagung "Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung"