Stand: 7.9.2011

Beispielloesungen:

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T3C4) [phWerte.mat]

T3H2) und T3H3) [katzen.mat]

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A) Datentypen

B) Text

C) Boolsche Ausdruecke und Fallunterscheidungen

D) Hausaufgaben 

Die wichtigsten Datentypen in Matlab haben Sie bereits kennengelernt: Zahlen, Vektoren und Matrizen. Zahlen sind in Matlab normalerweise definiert als Fliesskommazahlen mit doppelter Praezision (double). Es gibt aber z.B. auch ganze Zahlen (int), Wahrheitswerte (logical), die nur die Werte 0 oder 1 annehmen koennen, und Buchstaben (char). Welchen Datentyp man waehlt, haengt davon ab, welche Art von Daten man damit darstellen moechte.

Matrizen und Vektoren sind standardmaessig aus Zahlen vom Typ double zusammengesetzt. Es gibt aber auch Matrizen und Vektoren, die aus ganzen Zahlen, Wahrheitswerten oder Buchstaben bestehen. Allerdings kann man auf diese nicht unbedingt alle Operationen anwenden, die man fuer Matrizen aus "normalen" Zahlen zur Verfuegung hat.

Zur Umwandlung des Typs einer Variablen benutzt man den Namen des gewuenschten Datentyps. z.B. macht logical(a) aus der Variable a eines beliebigen Datentyps einen Wahrheitswert.

Fließkommazahlen koennen sehr viele Stellen hinter dem Komma haben, z.B. die Zahl PI. Wenn Sie sich pi anzeigen lassen, sehen Sie nur vier Nachkommastellen. Tatsaechlich rechnet Matlab aber mit sehr viel mehr Stellen. Trotzdem muss man sich dessen bewusst sein, dass Computer grundsaetzlich nur mit endlicher Genauigkeit (festgelegt durch die Konstante eps) rechnen koennen, also die Nachkommastellen an einer bestimmten Stelle abgeschnitten werden. Auch gibt es eine Obergrenze des bearbeitbaren Zahlenbereichs (Konstante realmax). Oberhalb dieser Zahl gibt es fuer Matlab nur noch eine Zahl, mit der zuverlaessig gerechnet werden kann: inf (infinity, also Unendlich).

Ganze Zahlen haben ebenfalls einen beschraenkten Darstellungsbereich. Je nach dem, wie gross die Zahlen sind, die man mit einer ganzzahlingen Variablen darstellen moechte, gibt es  in Matlab verschiedene Typen, die unterschiedlich viel Speicherplatz brauchen: int8, int16, int32 und int64. Dabei gibt die Zahl jeweils an, wie viele bit an Speicherplatz verwendet werden, z.B. koennen mit int8 2⁸=256 Zahlen dargestellt werden. Da sowohl positive als auch negative Zahlen und Null im Bereich von int8 enthalten sind reicht der darstellbare Bereich von -128 bis 127.  Wenn man sicher ist, dass man nur positive Zahlen verwenden moechte, kann man auch uint8, uint16, uint32 und uint64 ("unsigned integer") verwenden. Fuer uint8 geht der Zahlenbereich von 0 bis 255.

Aufgaben zu Zahlen:

T3_A1)  Man kann mit dem Befehl format umstellen, wie viele Nachkommastellen einer Fliesskommazahl gezeigt werden.  Probieren Sie aus, wie pi und wie 100*pi angezeigt werden nachdem sie angegeben haben: format long, format long e, format short e, format short, format short g
Fuer welche Anwendungen ist welches Format am besten geeignet?

T3_A2) Computer koennen nur einen begrenzten (wenn auch ziemlich grossen) Zahlenbereich darstellen und verarbeiten. Schauen Sie sich die groesste und die kleinste positive Zahl an, mit der Ihr Rechner mit Matlab zuverlaessig rechnen kann: realmax, eps
Was passiert, wenn Sie diesen Bereich ueber- bzw. unterschreiten? Probieren Sie z.B. realmax*10, eps/2, realmax+1, 10-eps

T3_A3) Zwei besondere Konstanten in Matlab freuen einen meistens nicht, wenn man sie als Ergebnis einer Berechnung geliefert bekommt: inf und nan. Schauen Sie in der Hilfe nach, was diese bedeuten. Was ist der Unterschied zwischen ihnen? Versuchen Sie, die beiden Konstanten durch Rechenoperationen zu erzeugen. Erzeugen Sie zwei Matrizen, in denen einmal an einer Stelle nan und in der anderen an einer Stelle inf vorkommt, waehrend alle anderen Matrixelemente normale Zahlen sind. Versuchen Sie mit beiden Matrizen zu rechnen. Was passiert?

T3_A4) Es gibt Bereiche, bei denen gebrochene Werte keinen Sinn ergeben, sondern ausschließlich ganze Zahlen (integer), z.B. wenn sie ein Element eines Vektors indizieren wollen. Stellen Sie sich vor, Sie haben einen Vektor v, der 100 Datenpunkte einer Messreihe enthaelt und wollen wissen, wie gross Ihr Messergebnis nach 1/3 der Zeit war. Probieren Sie aus:

• v=0.1:0.1:10;  l=length(v); ind=l/3; m=v(ind)
• Wie sieht die Antwort von Matlab im Vergleich aus, wenn Sie den Messpunkt nach 1/2 der Zeit betrachten wollen?
• Um die Fehlermeldung los zu werden, koennen Sie den Index explizit zu einer Integer-Variable machen:
• v=0.1:0.1:10;  l=length(v); ind=int16(l/3); m=v(ind)
• Eine Alternative dazu ist, weiterhin mit dem Standard-Datentyp double zu arbeiten, aber die entsprechende Zahl zu runden:
• v=0.1:0.1:10;  l=length(v); ind_a=round(l/3); m_a=v(ind_a)
• Allerdings kann man so eine Rundung leicht vergessen, insbesondere wenn mit den Zahlen weiter gerechnet wird. Sicherer ist deshalb, integer zu verwenden, wenn gebrochene Zahlen keinen Sinn machen. Probieren Sie aus:
• ind=int16(l/3); m=v(ind); ind2=ind/2; m2=v(ind2) versus
• ind_a=round(l/3); m=v(ind_a); ind2_a=ind_a/2; m2_a=v(ind2_a)
• Welchen Datentyp hat ind2? Welchen ind2_ a? Was sind ihre Werte? 
  

Die meisten Programme muessen in irgendeiner Weise mit dem Benutzer interagieren. Die modernste Moeglichkeit dafuer sind grafische Benutzeroberflaechen (GUIs, graphical user interfaces), die man in Matlab relativ komfortabel gestalten kann. Mit diesen werden wir uns im Rahmen des Kurses allerdings nicht beschaeftigen. Wir beschraenken uns in diesem Abschnitt auf die "herkoemmliche" Form der Bildschirmausgaben als Text und Abbildungen und der Benutzereingaben per Tastatur im Befehlsfenster. 

Wenn man mit Matlab Texte verarbeiten moechte, werden diese als Zeichenketten (array of char) dargestellt. Die Syntax um eine Zeichenkette zu generieren und einer Variablen zuzuweisen ist:
text='Texte werden in Hochkommata eingeschlossen'
Mit solchen Zeichenketten kann man in gleicher Weise arbeiten wie mit Vektoren, um einzelne Zeichen oder Zeichenfolgen zu indizieren oder Zeichenketten hintereinanderzuhaengen. Leerzeichen zaehlen dabei genauso mit wie alle anderen Zeichen.

Um einen laengeren formatierten Text zu erzeugen, kann man auch eine Art Matrix generieren, bei der in jeder Zeile eine Zeichenkette steht. Allerdings ist dabei zu beachten, dass jede Zeile gleich lang sein muss. Deshalb muessen kuerzere Zeilen mit Leerzeichen aufgefuellt werden, um keine Fehlermeldungen zu erhalten. (Das ist manchmal etwas sperrig. Naechste Woche werden wir eine vielleicht etwas elegantere und haeufig verwendete Art des Umgangs mit Texten kennen lernen.)

Aufgaben: 

T3_B1) Probieren Sie aus:
text='Texte werden in Hochkommata eingeschlossen'
text(1)
teil1=text(1:6)
teil2=text(17:25)
syntax=[teil2 ' ' teil1 ' ' teil2]
(damit man den letzten Ausdruck besser lesen kann hier noch mal mit _ fuer jedes Leerzeichen: syntax=[teil2_'_'_teil1_'_'_teil2])

T3_B2) Wir wissen bereits, dass Berechnungsergebnisse standardmaessig im Command Window ausgegeben werden, wenn sie nicht durch ein ";" am Ende der Zeile unterdrueckt werden.
Es kann jedoch sinnvoll sein, dem Benutzer auch andere Informationen per Textausgabe zur Verfuegung zu stellen. Dies geschieht durch die Funktion disp, der eine Zeichenkette uebergeben wird.

• Einfach weil es zu einem Programmierkurs dazugehoert, erzeugen Sie ein Skript hello_world.m das als einzige Zeile enthaelt
• disp('hello world')
• Weil das doch ein wenig langweilig ist, ergaenzen Sie hello_world so, dass es Ihnen außerdem in freundlicher Art noch das aktuelle Datum verraet. Verwenden Sie dafuer die Funktion date.
  

T3_B3) Mit einer speziellen Art der Textausgabe sind Sie inzwischen bestens vertraut: den rot geschriebenen Fehlermeldungen. Diese koennen Sie auch selber erzeugen durch den Befehl error, z.B. mit error('so geht es ja nun nicht!')
Die Funktion error macht jedoch noch mehr als eine rote Textausgabe, sie bricht außerdem die Ausfuehrung eines Programms ab. Probieren Sie das aus, indem Sie ein den error-Befehl an verschiedenen Stellen eines laengeren Skripts oder Funktion einfuegen (z.B. kompliziert.m von gestern). Wenn Sie in der Datei keine Semikolon verwenden oder den Debugging Modus im Editor benutzen, koennen Sie nachvollziehen, welche Schritte jeweils ausgefuehrt werden.  

T3_B4) Wenn man den Benutzer warnen will, dass gerade wahrscheinlich etwas schief laeuft, aber nicht das ganze Programm abgebrochen werden soll, gibt es dafuer den Befehl warning. Probieren Sie auch diesen aus.

T3_B5) Man kann Textausgaben auch mit der Ausgabe von Variablenwerten mischen. Der Befehl dafuer ist sprintf.  Dieses ist eine Funktion, die als erstes Argument eine Zeichenkette uebergeben bekommt, die ausgegeben werden soll. Dabei stehen an den Stellen der Variablenwerte die Schluesselbegriffe %g (bei Variablen vom Typ double, int, oder logical) oder %s (bei strings). Als weitere Argumente werden die Variablennamen in der Reihenfolge uebergeben, in der sie im Text auftauchen.

• Probieren Sie aus: a=0.2; t='Text'; sprintf('jetzt koennen wir Zahlen wie z.B. %g und auch %s darstellen.',a,t)
• Erweitern Sie eins Ihrer Spaghettiskripte oder Funktionen von gestern so, dass die Ausgabe der Laenge mit Angabe der Einheit erfolgt.
• *) Fuer Leute mit zu viel Zeit oder einem Hang zu schoenen Bildschirmausgaben: mit sprintf kann man die Formatierung sehr exakt festlegen (z.B. Anzahl Nachkommastellen) - wie das geht steht in der Hilfe. Dort gibt es auch Hinweise zum entsprechenden Befehl fprintf, mit dem man formatiert in Dateien schreibt.

T3_B6) Zeichenketten werden auch gebraucht, um Abbildungen zu beschriften.

• Plotten Sie fuer x1=-10:0.1:10 den Vektor y1=x1^2.
  
• Benutzen Sie die Befehle title, xlabel und ylabel, um Ihre Grafik zubeschriften. Diese Befehle bekommen jeweils eine Zeichenkette als Eingabeargument.
• Versehen Sie Ihre Abbildung mit dem Befehl legend('blablabla') mit einer Legende (eventuell mit etwas aussagekraeftigerem Text).
  
• Probieren Sie aus, mehrere Kurven in eine Abbildung zu plotten. Hierfuer erzeugen Sie fuer einen zweiten x-Vektor x2=-5:0.1:5 die y-Werte y2=2*x2.^2. (Erinnerung: Um beide Kurven in eine Abbildung zu plotten, muss man jeweils die x- und y-Werte explizit angeben, also in unserem Fall plot(x1,y1,x2,y2) oder hold on verwenden).
  
• Beschriften Sie in der Legende beide Kurven. legend bekommt als Eingabe so viele durch Komma getrennte Zeichenketten wie Vektoren in der Grafik dargestellt sind.
  

T3_B7) Haeufig moechte man dem Benutzer nicht nur etwas mitteilen, sondern auch Benutzereingaben erhalten. Einen Spezialfall davon haben Sie bereits kennengelernt, den Befehl pause. Wenn auch der Wert einer Eingabe abgefragt werden soll, verwendet man den Befehl input. a=input('Eingabe') weist der Variablen a eine Zahl, oder einen Variablenwert zu. Probieren Sie aus:
a=input('Wert fuer a: ') -> bei Abfrage 7 eingeben
b=input('Wert fuer b: ') -> bei Abfrage a eingeben
c=input('Wert fuer c: ') -> bei Abfrage xyz eingeben

Wenn Text eingelesen werden soll, braucht der Befehl als zweiten Eingangswert die Option 's':
c=input('Wert fuer c: ','s') -> bei Abfrage xyz eingeben
d=input('Wert fuer d: ','s') -> bei Abfrage 7 eingeben
e=input('Wert fuer e: ','s') -> bei Abfrage b eingeben

T3_B8) Man kann Zeichenketten in Zahlen umwandeln und umgekehrt. Die Befehle dafuer sind num2str (number to string) und str2num. Probieren Sie aus:

• a=1.1; a_char=num2str(a); a_neu=str2num(a_char)
• Was passiert bei a_neu=str2num(a)? Warum?
• b='xyz'; b_num=str2num(b)
• Diese Eigenschaft ist besonders praktisch, um Zeichenketten automatisch zu generieren, z.B. fuer die systematische Benennung von Dateien. 
• Schreiben Sie ein Programm das den Benutzer zuerst nach einer Zeichenkette fragt, dann nach einer Zahl. Speichern Sie die Zeichenkette in einer Datei, deren Namen Sie aus der festen Zeichenkette 'meine_datei' und der eingegebenen Zahl generieren, z.B. wenn der Benutzer 5 eingegeben hat, nennen Sie die datei 'meine_datei5.mat'.
• Achtung, hier funktioniert die normale Syntax save dateiname variablenname (die man erwarten wuerde, wenn der generierte Dateiname in der Variablen dateiname gespeicher ist) nicht. Hierfuer braucht man die kompliziertere (und leider sehr wenig intuitive) Syntax save(dateiname,'variablenname'). (Fragen Sie mich bitte nicht, warum hinten um den variablennamen Anfuehrungsstriche stehen!)
  

T3_B9) Achtung! Matlab hindert Sie nicht daran, mit Zeichenketten zu rechnen! Probieren Sie aus:
a='1', a2=2*a, a2_ok=2*str2num(a),
b='xyz', b+1 

T3_B10) Um sich Programmtexte im command window anzeigen zu lassen, gibt es den Befehl type. Probieren Sie in Ihrem Arbeitsverzeichnis aus: type spaghettiskript. Praktischerweise gilt type nicht nur fuer Ihre eigenen Programme, sondern auch fuer die in Matlab enthaltenen, so dass man sich diese ohne lange Suche ansehen und sich etwas abgucken kann. Probieren Sie z.B. type  imagesc (nein, den Programmcode muessen Sie noch nicht verstehen). Bei manchen Kern-Funktionen laesst Matlab sich allerdings nicht auf die Finger schauen, z.B. type sin

Ein weiterer wichtiger Datentyp sind Wahrheitswerte (logical). Diese koennen nur zwei Werte annehmen: "wahr", symbolisiert durch 1, und "falsch", symbolisiert durch 0. Logical-Variablen koennen durch den Befehl logical generiert werden, z.B. a=logical(0) oder durch die Vergleichsoperatoren <, >, ==, <=, >=, ~= , die jeweils einen Wahrheitswert zurueckliefern.

Mit Wahrheitswerten kann man "rechnen", indem man die logischen Verknuepfungen und, oder, exklusives oder und nicht anwendet. In Matlab heissen diese &, |, xor, ~

Die beim Programmieren wahrscheinlich wichtigste Anwendung der Wahrheitswerte ist die Fallunterscheidung: Bisher entsprachen alle Programme im Kurs einem einfachen Kochrezept: Einzelne Schritte wurden der Reihe nach abgearbeitet. Jetzt gehen wir einen Schritt weiter und fuehren Alternativen ein, wie an einer bestimmten Stelle der weitere Programmablauf fortgesetzt werden soll. (Z.B. "Wenn Sie Heidelbeermuffins backen wollen, fuegen Sie dem Muffinteig Heidelbeeren hinzu, alternativ koennen Sie auch Himbeeren verwenden.")

Aufgaben: 

T3_C1) Probieren Sie aus:

• a=logical(0)
• Welchen Wert und welchen Typ hat a im Workspace?
• Definieren Sie außerdem b=logical(1).
  
• Was passiert bei c=logical(2)?

T3_ C2) Probieren Sie verschiedene Vergleichsoperatoren aus:

• definieren Sie zwei Variablen mit skalaren Zahlenwerten
  
• vergleichen Sie diese mit jedem der Vergleichsoperatoren <, >, ==, <=, >=, ~= 
• (Syntaxtipp: w=(a>b) liefert das gleiche Ergebnis wie  w=a>b, ist aber besser lesbar).
• Was ist der Unterschied zwischen = und == ?
  
• Wenden Sie die Vergleichsoperatoren auch auf zwei Matrizen gleicher Groesse an. Welchen Typ hat die Ausgabe? Wie sieht die Rechenregel aus?

T3_C3) Es kann sehr hilfreich sein, Vergleichsoperatoren auf Vektoren oder Matrizen anzuwenden, um in Daten diejenigen Messpunkte zu finden, fuer die bestimmte Bedingungen erfuellt sind. Laden Sie folgende Messreihe des pH Werts von Aquarienwasser: [phWerte.mat].

• Wie viele der Messpunkte sind Messfehler (zumindest wenn Ihre Fische die Messreihe ueberlebt haben und normale Sueßwasserfische sind, die sich normalerweise rum um pH 7 tummeln)?
  
• Wie haeufig wurden zu große und wie haeufig zu kleine Werte aufgezeichnet?

T3_C4) Manchmal moechte man zwei ganze Matrizen oder Vektoren auf Gleichheit testen und nicht ihre einzelnen Elemente. Dafuer gibt es den Befehl isequal(M,N), der einen einzelnen Wahrheitswert zurueckliefert.

• Dieser Befehl laesst sich nicht nur auf Zahlen, sondern auf alle Datentypen anwenden (wie wir spaeter sehen werden auch auf selbst definierte). Insbesondere eignet er sich auch fuer Texte.
  
• Speziell fuer den Vergleich von strings gibt es außerdem den Befehl strcmp(t1,t2) (string comparison).
  
• Probieren Sie ==, isequal und strcmp fuer Variablen verschiedener Datentypen aus.

T3_C5) Kehren wir noch mal zurueck zu unserem Spaghetti-Beispiel: Normalerweise interessiert einen beim Konsum von Mensa-Spaghetti weniger ihre Laenge als eher die Frage "sollte ich die wirklich nehmen?". Auch dabei kann uns Matlab weiterhelfen. Zur Beantwortung dieser Frage brauchen wir zunaechst ein Kriterium. Nehmen wir an, ein besonders hungriger Student geht zur Mensa. Fuer ihn ist das Kriterium zunaechst "Ist die Portion groß genug?". Allerdings muessen wir das noch etwas praezisieren: "groß genug" koennte heißen "wiegt die Portion mehr als 300g?". Der Student muss also zunaechst einen Test durchfuehren (die Spaghetti wiegen) und dann sein Verhalten entsprechend davon abhaengig machen. Fuer die Kaufentscheidung des Studenten gilt also der Algorithmus:

Wenn Gewicht>300g:
    nimm den Teller
Sonst:
    sag dem Thekenpersonal: "ich haette gerne noch einen Nachschlag"

Uebersetzt in Matlab-Syntax sieht das so aus:

if Gewicht>300
   disp('Teller nehmen')
else
    disp('ich haette gerne noch einen Nachschlag')
end

Schreiben Sie ein Programm, das den Koch nach dem Gewicht  der Spaghettiportion fragt und abhaengig von seiner Eingabe entsprechend antwortet.

T3_C6) Bei der Auswertung der Bedingung in einer if-Abfrage wird intern eine logische Variable benutzt. Diese koennen Sie auch explizit anlegen und ansehen:
gross=(Gewicht>300)
if gross
   disp('Teller nehmen') 
end

T3_C7) Wenn mehr als zwei Bedingungen unterschieden werden, braucht man die Syntax
if (bedingung1)
    befehle1
elseif(bedingung2)
    befehle2
else
    befehle3
end 
(Dabei kann es beliebig viele elseif-Teile geben).
Erweitern Sie das Programm aus T3_C5) so, dass der Student die Spaghetti nur kauft, wenn das Gewicht>300g ist und die Dichte>1.05, und dem Koch ansonsten eine der jeweiligen Situation angemessene Antwort gibt.

T3_C8) Man kann den Typ einer Variablen im Programmtext testen (was z.B. nuetzlich ist, wenn Benutzer eventuell absoluten Unsinn an eine Funktion uebergeben koennten). Der  Test, ob eine Variable einen Wahrheitswert beinhaltet, heisst islogical. Finden Sie die anderen Abfragen heraus und schreiben Sie eine Funktion, die fuer eine beliebige Eingabe den Typ der Eingabe auf dem Bildschirm ausgibt.

T3_C9) Eine extrem wichtige Anwendung von if-Abfragen sind Tests, ob einer Funktion sinnvolle Parameter uebergeben wurden. Ergaenzen Sie Ihre geschriebene spaghettifunktion so, dass bei unsinnigen Parameteruebergaben eine Warnung ausgegeben wird.

*T3_C10) Nur fuer Leute mit zu viel Zeit oder gesteigertem Interesse an Programmierkonzepten:
Matlab sieht fuer Abfragen von vielen verschiedenen Faellen eine switch-Anweisung vor. Schauen Sie in der Hilfe nach, wie diese zu verwenden ist, und schreiben Sie eine Funktion "arbeitsamt", die einen Namen (string) als Eingabe bekommt und diesen Namen dem zustaendigen Sachbearbeiter zuweist und dessen Namen auf dem Bildschirm ausgibt. Zustaendigkeit fuer Anfangsbuchstaben:
A-D: Frau Schmidt
E-H: Herr Klein
I-L: Frau Gross
M-P: Frau Mueller
Q-T: Herr Maier
U-Z: Herr Dimpfelmoser

*T3_H1) Probieren Sie aus, welche Datentypen sich in welche umwandeln lassen. Erzeugen Sie sich je eine Variable der verschiedenen Ihnen bekannten Datentypen und wandeln sie jeweils den Typ in die anderen Datentypen. Was passiert z.B. wenn man aus Zeichen Zahlen macht und umgekehrt? Was passiert mit Vorzeichen und Nachkommastellen, wenn man Umwandlungen in andere Typen vornimmt?

* T3_H2) Ein bisschen Logik: Erzeugen Sie sich Tabellen, in denen alle moeglichen Kombinationen aus Belegungen von zwei logische Variablen verknuepft werden mit:
1. a & b (und)
2. a | b (oder)
3. xor(a,b) (exklusives oder)
4. ~a

* T3_H3) Mit den Befehlen
E=zeros(7); E(6,3:6)=ones(1,4); E(4,3:5)=ones(1,3); E(2,3:6)=ones(1,4); E(2:6,2)=ones(5,1);
ergibt sich eine Matrix, welche mit der Funktion imagesc(E) einen Buchstaben zeigt. Erzeugen Sie davon durch Anwendung logischer Operatoren ein Negativbild.

T3_H4) In folgender Datei sind die Merkmale der Katzen in einem Tierheim gespeichert: [katzen.mat]. Im Vektor alter ist fuer jede Katze ihr Alter in Jahren gespeichert, im Vektor weibchen ein true, wenn es sich bei der Katze um ein Weibchen handelt, bei Katern ein false. Die Merkmale der Tiere sind jeweils in der gleichen Reihenfolge angeordnet.
Wie bekommt man heraus, wie viele  Katzen juenger sind als 2 Jahre?
Wie die Anzahl der unter zweijaehrigen Weibchen?

T3_H5) Bei den Merkmale der Katzen im Tierheim [katzen.mat] findet sich auch eine Matrix farben. Diese besteht aus Wahrheitswerten und ist folgendermaßen aufgebaut:

Zeilen: 23 Katzen
Spalte 1: Katze hat schwarzes Fell
Spalte 2: Katze hat rotes Fell
Spalte 3: Katze hat weißes Fell
Spalte 4: Katze hat getigertes Fell

Wie viele Katzen haben getigertes Fell?
Wie viele Katzen haben rein getigertes Fell, ohne andere Farben?
Wie viele dreifarbige Glueckskatzen (schwarz-weiß-rot) gibt es?
Wie viele einfarbige Katzen gibt es (wenn getigerte Katzen nicht als einfarbig angesehen werden)?

* T3_H6) (Wird spaeter weiterverwendet) Schreiben Sie ein Programm, das Besuchern des Tierheims durch einen Dialog ermoeglicht herauszufinden, ob es ihre Traumkatze bezueglich Alter, Geschlecht und Fellfarbe im Tierheim gibt.

**) Die letzte Aufgabe ist beliebig ausbaubar, Sie koennen sich selber ueberlegen, wie viele Details Sie in Ihrem Programm bedenken wollen. Wer gerne besonders schoene Loesungen ueberlegen moechte, kann dafuer auch andere Aufgaben weglassen.

*T3_H7) Erweitern Sie die Funktion diagonale.m vom letzten Kurstag (T2_H6) so, dass eine Warnung erfolgt, wenn der Benutzer Eingabeparameter uebergibt, die nicht der Spezifikation entsprechen.

Zum 4. Kurstag