Aufgabengebiet:

• Projekt „Kompetenzentwicklung selbst gestalten – Zusatzangebote für Lehramtsstudierende"

Arbeitsschwerpunkte:

• Biographieorientierte und fachübergreifende Professionalisierung für den Lehrerberuf
• Beratung in der Lehrerbildung (alle drei Phasen)
• Schwerpunktinteresse: Kommunikation und Rhetorik (Rederhetorik, Gesprächsrhetorik, Präsentationsrhetorik, Debattieren etc.)

Beruflicher Werdegang:

• 2013 – aktuell | Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Didaktischen Zentrum der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
  - Projekt „Kompetenzentwicklung selbst gestalten – Zusatzangebote für Lehramtsstudierende“ (ab 2017)
  - Entwicklung und organisatorische Begleitung der Implementation zur kontinuierlichen Begleitevaluation
    des Studiengangs GHR 300 (2016-2017)
  - Evaluation über die Implementation der Studiengangreform GHR 300 unter Umsetzung der
    landesweiten Evaluationsvorgaben durch die Ministerien MK und MWK (2015-2016)
  - Konzeptionierung, Durchführung und Evaluation einer Qualifizierung von Mentoren für Studierende im
    Praktikum im Rahmen der Studiengangreform GHR 300 (2013-2015)
• 2017 – 2019 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Rahmen des vom BMBF geförderten Projekts OLE+ (Biographieorientierte und phasenübergreifende Lehrerbildung in Oldenburg; Qualitätsoffensive Lehrerbildung) am Institut für Sportwissenschaft, Arbeitsbereich Sport und Erziehung, an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
• 2013 | Integrationshelfer/Schulbegleiter von Autisten bei der Offenen Hilfe gGmbH, Lebenshilfe Landau/Südliche Weinstraße e.V.
• 2008 – aktuell | Freiberuflicher Dozent für Rhetorik
• 2008 | ERASMUS-Semester an der Universität Jyväskylä, Finnland
• 2005 – 2011 | Studium der Diplom-Pädagogik, Sprechwissenschaft und Medienpädagogik an der Universität Koblenz-Landau, Campus Landau

Veröffentlichungen:

• Stern, Fedor (2018). Die Debatte als Methode in der Hochschuldidaktik. Pädagogische Rundschau, 6/2018. 739-754. (URL: https://www.ingentaconnect.com/contentone/plg/pr/2018/00000072/00000006/art00006)
• Dressler, Jana-Katharina; Michaelis, Julia; Stern, Fedor (2018). Oldenburger MentorInnenqualifikation für Schulpraktika. journal für lehrerInnenbildung, 4/2018. 34-39.
• Michaelis, Julia; Schubert, Thomas; Stern, Fedor (2016). Mentorenqualifikation GHR 300: Lehramtsstudierende beim Lernen in Praxisphasen reflexiv begleiten. SEMINAR 2/2016. 150-157.