BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//TYPO3/NONSGML Calendarize//EN BEGIN:VEVENT UID:calendarize-ploetzlich-lehre-grundlagen-des-lehrens-und-lernens-basism odul-1 DTSTAMP:20250731T100525Z DTSTART;VALUE=DATE:20260820 DTEND;VALUE=DATE:20260823 SUMMARY: …plötzlich Lehre! - Grundlagen des Lehrens und Lernens (Basism odul) DESCRIPTION:Bitte Beachten:\nDieser Workshop wird wahrscheinlich extern st attfinden\, evtl. im Blockhaus Ahlhorn mit Übernachtungen. Die Idee ist d ahinter das sich die Lehrenden abseits des Workshops untereinander austaus chen können. Sollten Sie aus  familiären oder andern Gründen keinen ex ternen Kurs belegen können\, schreiben Sie uns gerne an wir bieten dann j e nach Nachfrage einen weiteren Kurs an.  \n\nIn diesem 3-tägigen Worksh op sollen Sie sich intensiv mit den Grundlagen des Lehrens und Lernens aus einandersetzen und sich mit anderen Kolleginnen und Kollegen austauschen. Folgende Themen werden dabei behandelt: Wie lernt der Mensch?\, Ihre Rolle als Lehrperson\, Gestaltung einer Lehrveranstaltung\, Einsatz verschieden er Lehr-/Lern-Methoden und verschiedene Prüfungsformate\, und Kollegiale Fallberatung. Der Kurs eignet sich für erfahrende Dozierende genauso wie für Personen die neu in die Lehre einsteigen.\nLernziele: \nBenennen de r Grundlagen des Lernens und BehaltensAuseinandersetzung mit der Rolle der eigenen LehrpersonFormulieren von Lernzielen für Ihre Veranstaltung nach dem SMART-PrinzipDefinition von Perspektiven guter LehreAuswahl geeignete r\, aktivierender Methoden für Ihre VeranstaltungZusammenfassen des ICAP- ModellsBewertung eigener und fremder VorträgeBenennen aufmerksamkeitsför dernder Strategien für StudierendeAnalyse schwieriger Situationen in der LehreBenennen der wichtigesten FeedbackregelnDurchführung einer Veranstal tung unter Berücksichtigung didaktischer GesichtspunkteErstellen von Mult iple-Choice-Fragen\nTermine: Donnerstag 20.08.2026 10:00-18:00 Uhr\, Freit ag 21.08.2026 9:00-18:00 (20:00)Uhr\, Samstag 22.08.2026 9:00-17:00 Uhr\n\ n\nDozent*innen: Dr. Kirsten Gehlhar\, Thomas Schmidt\nUmfang: 32 UE\nAnme ldung: Die Anmeldung können Sie mithilfe des Anmeldungeformulars der Med izindidaktik vornehmen.  X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Bitte Beachten:

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< strong>Dieser Workshop wird wahrscheinlich extern stattfinden\, evtl. im B lockhaus Ahlhorn mit Übernachtungen. Die Idee ist dahinter das sich die L ehrenden abseits des Workshops untereinander austauschen können. Sollten Sie aus \; familiären oder andern G ründen keinen externen Kurs belegen können\, schreiben Sie uns gerne an wir bieten dann je nach Nachfrage einen weiteren Kurs an.  \;

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In diesem 3-tägigen Workshop sollen Sie sich intensiv mit den Grundlagen des Lehrens und Lernens auseinandersetzen und sich mit anderen Kolleginnen und Kollegen austauschen. Folgende Themen werden dabei behande lt: Wie lernt der Mensch?\, Ihre Rolle als Lehrperson\, Gestaltung einer L ehrveranstaltung\, Einsatz verschiedener Lehr-/Lern-Methoden und verschied ene Prüfungsformate\, und Kollegiale Fallberatung. Der Kurs eignet sich&n bsp\;für erfahrende Dozierende genauso wie für Personen die neu in die L ehre einsteigen.

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Lernziele: \;

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Termine: Donnerstag 20.08.2026 10:00-18:00 Uhr\, Freitag 21.08.2026 9:00 -18:00 (20:00)Uhr\, Samstag 22.08.2026 9:00-17:00 Uhr

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Dozent*innen: Dr. Kirsten Gehlhar\, Thomas Schmidt

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Umfang: 32 UE

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Anmeldung: Die Anmeldung können Sie mithilfe des \;Anmeldungeformulars der Medizindidaktik \;vornehmen.  \;

LOCATION:Ammerländer Heerstraße 136-140\, Raum wird noch bekannt gegeben END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-problemorientiertes-lernen-pol-1 DTSTAMP:20260605T100825Z DTSTART:20260923T110000Z DTEND:20260923T160000Z SUMMARY:Problemorientiertes Lernen (POL) DESCRIPTION:Diese Schulung wird im Blended Learning Format durchgeführt\, dass bedeutet das ca. 14 Tage vor der Schulung Vorbereitungsaufgaben bere itgestellt werden. Diese Aufgaben müssen zum Präsenskurs bearbeitet werd en und dauern ca. 3 Std. . Ohne Bearbeitung der Aufgaben kann keine Teilna hme am Präsenskurs stattfinden. Weiterhin gehört ein zweiter Termin zu d ieser Schulung\, der nach den ersten POL-Sitzungen stattfinden wird. Diese r Termin dauert maximal 90 min.\nIm Mittelpunkt des Problemorientierten Le rnens (POL) steht ein „Problem“\, das die Studierenden selbstständig identifizieren und für das sie Lösungen erarbeiten sollen. In diesem Kur s werden die Aufgaben der Tutorinnen und Tutoren bei der Lernbegleitung ve rmittelt. Die Schulung für Tutorinnen und Tutoren dient als Einführung i n die Methodik des Problemorientierten Lernens und als Grundlage für die praktische Arbeit im Modellstudiengang.\nLernziele: \nBeschreibung der Ra hmendedingungen des Modellstudiengangs MedizinAnwendung von POL als Method eBenennen grundlegender FeedbackregelnReflektion der Rolle als Tutoriumsle itungErkennen von Problemen in der Gruppenarbeit\nDozent: Thomas Schmidt\ nUmfang: 8 UE\nAnmeldung: Die Anmeldung können Sie mithilfe des Anmeldu ngeformulars der Medizindidaktik vornehmen. \n\n X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Diese Schulung wird im Blended Learning Fo rmat durchgeführt\, dass bedeutet das ca. 14 Tage vor der Schulung Vorber eitungsaufgaben bereitgestellt werden. Diese Aufgaben müssen zum Präsens kurs bearbeitet werden und dauern ca. 3 Std. . Ohne Bearbeitung der Aufgab en kann keine Teilnahme am Präsenskurs stattfinden. Weiterhin gehört ein zweiter Termin zu dieser Schulung\, der nach den ersten POL-Sitzungen stattfinden wird. Dieser Termin dauert maximal 90 min.

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Im Mittelpunkt des Problemorientierten Lernens (POL) steht ein „Probl em“\, das die Studierenden selbstständig identifizieren und für das si e Lösungen erarbeiten sollen. In diesem Kurs werden die Aufgaben der Tuto rinnen und Tutoren bei der Lernbegleitung vermittelt. Die Schulung für Tu torinnen und Tutoren dient als Einführung in die Methodik des Problemorie ntierten Lernens und als Grundlage für die praktische Arbeit im Modellstu diengang.

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Lernziele: \;

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Dozent: \;Thomas Schmidt

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Um fang: 8 UE

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Anmeldung: \;Die Anmeldun g können Sie mithilfe des \;Anmeldungeformulars der Medizindidaktik \;vornehmen. \;< /p>\n\n LOCATION:Ammerländer Heerstraße 136-140\, Raum wird bekannt gegeben END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-ueberzeugend-und-motivierend-kommunizieren-in-beratungsges praechen DTSTAMP:20251210T140405Z DTSTART;VALUE=DATE:20261006 DTEND;VALUE=DATE:20261008 SUMMARY:Überzeugend und motivierend kommunizieren in Beratungsgesprächen DESCRIPTION:Ihr Arbeitsalltag ist geprägt von Situationen\, in denen sie andere Menschen beraten sollen?!Lässt man sich das Verb auf der Zunge zer gehen\, teilt es sich in: be – raten und die Frage:Raten Sie jemandem et was oder raten Sie was der/die andere benötigt?Ein erfolgreiches Gespräc h\, in dem Sie beraten lebt von „guten” Fragen und Geduld.Zu beratende Personen sollen nicht durch manipulierende Gesprächsführung\, durch Dru ck oder Zwang in eine vermeintlich richtige Richtung gebracht werden. Es i st das Ziel so zu unterstützen\, dass das eigene Anliegen mitgelöst werd en kann. Die motivierende Gesprächsführung ist eine Methode diesen entsp rechenden Rahmen zu bieten.\nLernziele: \nDie eigene Haltung im Gespräch reflektierenPrinzipien der Gesprächsführung erlernenEine offene Gesprä chsatmosphäre schaffenEin Beratungsgespräch strukturiert durchzuführen  \nTermine: Donnstertag  21.08.2025  9:00-17:00 Uhr\, Freitag 22.08.2025  9:00-17:00 Uhr\nDozentin: Tomma Hangen (Diplom Sprechwissenschaftlerin\, selbständige Sprech- und Rhetoriktrainerin\, Coach (dvct))\nUnterrichtsei nheiten: 16 UE\nAnmeldung: Die Anmeldung können Sie mithilfe des Anmeld ungeformulars der Medizindidaktik vornehmen.  X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Ihr Arbeitsalltag ist geprägt von Situati onen\, in denen sie andere Menschen beraten sollen?!
Lässt man sich das Verb auf der Zunge zergehen\, teilt es sich in: be – raten und die F rage:
Raten Sie jemandem etwas oder raten Sie was der/die andere benö tigt?
Ein erfolgreiches Gespräch\, in dem Sie beraten lebt von „gu ten” Fragen und Geduld.
Zu beratende Personen sollen nicht durch ma nipulierende Gesprächsführung\, durch Druck oder Zwang in eine vermeintl ich richtige Richtung gebracht werden. Es ist das Ziel so zu unterstützen \, dass das eigene Anliegen mitgelöst werden kann. Die motivierende Gespr ächsführung ist eine Methode diesen entsprechenden Rahmen zu bieten.

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Lernziele: \;

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Termine: Donnstertag  \;21.08.2025 \; 9:00-17:00 Uhr\, Freitag 22.08.2025& nbsp\; 9:00-17:00 Uhr

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Dozentin: Tomma Ha ngen (Diplom Sprechwissenschaftlerin\, selbständige Sprech- und Rhetor iktrainerin\, Coach (dvct))

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Unterrichtseinheiten: 16 UE

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Anmeldung: \;Die Anmeldung können Sie mithilfe des \;Anm eldungeformulars der Medizindidaktik \;vornehmen. \;

LOCATION:Ammerländer Heerstraße 136-140\, Raum wir noch bekannt gegeben END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-was-brauchen-meine-studierenden-evaluationsmethoden-1 DTSTAMP:20251212T082941Z DTSTART:20261028T080000Z DTEND:20261028T160000Z SUMMARY:Was ist gute Lehre und wie messe ich diese? - Evaluationsmethoden/ Studierendenbefragungen DESCRIPTION:Dieser Kurs zeigt auf\, was gute Lehre ausmacht und gibt Ihnen Methoden an die Hand\, mit denen Sie schnell und zuverlässig Rückmeldun gen von Studierenden einholen können. Dies ermöglicht Ihnen\, die eigene Lehre zu reflektieren und situationsgerecht anzupassen. Weiterhin soll de r Kurs Sie in die Lage versetzen\, Evaluationsergebnisse zu interpretieren und mit diesen passend umzugehen.\nLernziele:\nInterpretation von Evaluat ionsergebnissenAnwendung verschiedener Classroom-assessment-tequniquesBene nnen wichtiger Faktoren studentischen LernensReflektion der eigenen Lehre\ nDozenten: Thomas Schmidt\, N.N.\nUnterrichtseinheiten: 8 UE\nAnmeldung:  Die Anmeldung können Sie mithilfe des Anmeldungeformulars der Medizindid aktik vornehmen.  X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Dieser Kurs zeigt auf\, was gute Lehre aus macht und gibt Ihnen Methoden an die Hand\, mit denen Sie schnell und zuve rlässig Rückmeldungen von Studierenden einholen können. Dies ermöglich t Ihnen\, die eigene Lehre zu reflektieren und situationsgerecht anzupasse n. Weiterhin soll der Kurs Sie in die Lage versetzen\, Evaluationsergebnis se zu interpretieren und mit diesen passend umzugehen.

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Ler nziele:

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Dozenten: Thomas Schmidt\, N.N.

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Unterrichtseinheiten: 8 UE

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Anmeldun g: \;Die Anmeldung können Sie mithilfe des \;Anmeldungeformulars der Medizindidakti k \;vornehmen. \;

LOCATION:V03 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-m3-prueferschulung DTSTAMP:20260527T104222Z DTSTART:20261104T130000Z DTEND:20261104T180000Z SUMMARY:M3 Prüferschulung DESCRIPTION:Dieser Kurs befähigt Sie die M3-Prüfung des Staatsexamens ab zunehmen und ist verpflichtend für alle vorgesehenen M3-Prüfer. Folgende Inhalte werden Ihnen im Kurs vermittelt: Planung\, Durchführung und Güt ekriterien der M3-Prüfung\, sowie Interaktion mit den Studierenden.  \nL ernziele:\nAblauf und formale Anforderungen der M3-Prüfung.Qualitätskrit erien und Handlungsempfehlungen für mündliche Prüfungen.Erstellen eines Blueprints für eine mündliche Prüfung im M3-Staatsexamen.Abstimmung mi t anderen Prüfenden innerhalb einer Prüfungskommission.Vorbereitung eine r strukturierten mündlichen Prüfung (SMP) inkl. Formulierung eines Erwar tungshorizontes.\nUm an diesem Kurs aktiv teilzunehmen\, müssen Sie eine Vorbereitungsaufgabe erledigen. Diese wird etwa 2 Stunden in Anspruch nehm en.\nDozent*innen: Dr. Kirsten Gehlhar\, Jana Deppermann\nUnterrichtseinhe iten: 8 UE\nRaum: NN \nTermin: Mittwoch 04.11.2026 von 14:00 Uhr bis 19:0 0 Uhr\nAnmeldung: Die Anmeldung können Sie mithilfe des Anmeldungeformu lars der Medizindidaktik vornehmen.  X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Dieser Kurs befähigt Sie die M3-Prüfung des Staatsexamens abzunehmen und ist verpflichtend für alle vorgesehenen M3-Prüfer. Folgende Inhalte werden Ihnen im Kurs vermittelt: Planung\, Du rchführung und Gütekriterien der M3-Prüfung\, sowie Interaktion mit den Studierenden.  \;

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Lernziele:

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Um an diesem Kurs aktiv teilzunehmen\, müssen Sie eine Vorbereitungsaufgabe erledigen. Diese wird etwa 2 Stunde n in Anspruch nehmen.

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Dozent*innen: Dr. Kirsten Gehlhar\, Jana Deppermann

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Unterrichtseinheiten: 8 UE

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Raum: NN \;

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Termi n: Mittwoch 04.11.2026 von 14:00 Uhr bis 19:00 Uhr

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Anmeldung: \;Die Anmeldung können Sie mithilfe des \;< a href="t3://page?uid=80292&\;_language=0">Anmeldungeformulars der Medi zindidaktik \;vornehmen. \;

LOCATION: END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-multiple-choice-fragen-1 DTSTAMP:20251209T140540Z DTSTART:20261112T080000Z DTEND:20261112T150000Z SUMMARY:Multiple-Choice-Fragen DESCRIPTION:Multiple-Choice-Fragen zu stellen\, bei denen die richtige Lö sung eindeutig\, aber nicht auf den ersten Blick erkennbar ist\, ist eine echte Herausforderung. In diesem Kurs werden Ihnen die Aspekte guter und s chlechter Multiple-Choice Fragen verdeutlicht und der sinnvolle Einsatz ve rschiedener Fragetypen\, inklusive der Eingabe dieser in die Prüfungsplat tform\, praktisch geübt.\nUm an diesem Kurs aktiv teilzunehmen\, müssen Sie eine Vorbereitungsaufgabe erledigen. Diese wird etwa 1\,5 Stunden in A nspruch nehmen.\nLernziele: \nVerstehen und Anwenden von Kriterien für g ute Multiple-Choice-FragenFormulierung eigener Multiple-Choice-FragenBewer tung fremder Multiple-Choice-Fragen in einem Review ProzessBedienen der Pr üfungsplattformVerstehen des Prüfungsprozeses\nDozent*innen: Carolin Kö nig\, Thomas Schmidt\;\nUnterrichtseinheiten: 8 UE\nAnmeldung: Die Anmeld ung können Sie mithilfe des Anmeldungeformulars der Medizindidaktik vor nehmen.\n\n X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Multiple-Choice-Fragen zu stellen\, bei de nen die richtige Lösung eindeutig\, aber nicht auf den ersten Blick erken nbar ist\, ist eine echte Herausforderung. In diesem Kurs werden Ihnen die Aspekte guter und schlechter Multiple-Choice Fragen verdeutlicht und der sinnvolle Einsatz verschiedener Fragetypen\, inklusive der Eingabe dieser in die Prüfungsplattform\, praktisch geübt.

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Um an diesem Kurs aktiv teilzunehmen\, müssen Sie eine Vorbereitungsaufgabe erledigen . Diese wird etwa 1\,5 Stunden in Anspruch nehmen.

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Lernziele: \;

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Dozent*innen: Carolin König\, Thomas Schmidt\;

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Unterrichtseinheiten: 8 UE

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Anmeldung: \;Die Anmeldung können Sie mi thilfe des \;Anmeldunge formulars der Medizindidaktik \;vornehmen.

\n\n LOCATION:V03 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-kompetentes-feedback-geben-1 DTSTAMP:20251209T100952Z DTSTART:20261209T080000Z DTEND:20261209T160000Z SUMMARY:Kompetent(es) Feedback geben DESCRIPTION:Ob im Seminar\, bei der Abschlussarbeit\, im Mentoring oder am Krankenbett – Feedback ist ein unverzichtbares Instrument zur Förderun g von Lern- und Entwicklungsprozessen. In diesem Kurs werden Sie Hintergru ndwissen und Methoden der konstruktiven Feedbackübermittlung erlernen und diese Anhand von Anwendungsbeispielen einüben.\nLernziele:\nErkennen von Störungen in der KommunikationSituationsgerechte Anwendungvon verschiede nen FeedbackmodellenBenennen der wichtigsten FeedbackregelnAnwendung von K ommunikationsmodellen \nDozent: Thomas Schmidt\nUmfang: 8 UE\nAnmeldung:  Die Anmeldung können Sie mithilfe des Anmeldungeformulars der Medizind idaktik vornehmen.  X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Ob im Seminar\, bei der Abschlussarbeit\, im Mentoring oder am Krankenbett – Feedback ist ein unverzichtbares Inst rument zur Förderung von Lern- und Entwicklungsprozessen. In diesem Kurs werden Sie Hintergrundwissen und Methoden der konstruktiven Feedbacküberm ittlung erlernen und diese Anhand von Anwendungsbeispielen einüben.

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Lernziele:

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Dozent: \; Thomas Schmidt

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Umfang: 8 UE

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Anmeldung: \;Die Anmeldung können Sie mithilfe des \ ;Anmeldungefo rmulars der Medizindidaktik \;vornehmen. \;

LOCATION:Ammerländer Heerstraße 136-140\, Raum wird noch bekannt gegeben END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-wissenschaftlichkeit-im-medizinstudium-online-kurs-1 DTSTAMP:20260203T161127Z DTSTART;VALUE=DATE:20270127 DTEND;VALUE=DATE:20270129 SUMMARY:Wissenschaftliches Arbeiten lehren (Online-Kurs!) DESCRIPTION:Wissenschaftliche Kompetenzen spielen für die Absolventen nic ht nur bei einer späteren Tätigkeit in der Grundlagenforschung eine Roll e. Vielmehr sind Fähigkeiten wie Literaturrecherche\, Hypothesengenerieru ng und die kritische Reflexion der Ergebnisse anderer Wissenschaftler auch elementare Grundlage einer jeden evidenzbasierten Patientenversorgung. Wi chtig ist hierbei insbesondere das Interesse der Studierenden für diesen Teil des Studiums zu wecken und die Relevanz im Unterricht zu verdeutliche n. Im Workshop reflektieren Sie\, welche wissenschaftlichen Kompetenzen fü r Ihre Zielgruppe wesentlich sind\, und wie Sie diese strukturiert lehren und prüfen können.\nAchtung: Zu diesem Kurs gehören eine Vor-und Nachbe reitung. ca 4 Std. insgesamt\nLernziele:\nDie Teilnehmer sind nach aktiver Mitarbeit imWorkshops in der Lage:\n1. Einen Forschungsprozess zu skizzie ren und Gemeinsamkeiten in klinischer und Grundlagenforschung zu identifiz ieren und zu definieren\n2. Übergeordnete Kompetenzen für die Durchführ ung dieser Forschungsprozesse von der Idee bis zur Präsentation der Ergeb nisse zu formulieren und davon operationalisierte Lernziele für den Studi engang Humanmedizin abzuleiten\n3. Exemplarische Lehrveranstaltungen zum E rreichen der Lernziele in der interdisziplinären Gruppe zu entwickeln und konkret zu strukturieren\n4. Prüfungsformate zum Messen der Wissenschaft lichen Kompetenzen zu entwerfen und im Curriculum des Studiums Humanmedizi n zu platzieren.\nTermine: Mittwoch 28.01.2026 und  Donnerstag 29.01.2026 von  9:00-17:00 Uhr\nDozentin: Melanie Simon\, RWth Aachen\nUnterrichtse inheiten: 24UE\nAnmeldung: Die Anmeldung können Sie mithilfe des Anmeld ungeformulars der Medizindidaktik vornehmen.  X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Wissenschaftliche Kompetenzen spielen für die Absolventen nicht nur bei einer späteren Tätigkeit in der Grundlage nforschung eine Rolle. Vielmehr sind Fähigkeiten wie Literaturrecherche\, Hypothesengenerierung und die kritische Reflexion der Ergebnisse anderer Wissenschaftler auch elementare Grundlage einer jeden evidenzbasierten Pat ientenversorgung. Wichtig ist hierbei insbesondere das Interesse der Studi erenden für diesen Teil des Studiums zu wecken und die Relevanz im Unterr icht zu verdeutlichen. Im Workshop reflektieren Sie\, welche wissenschaftl ichen Kompetenzen für Ihre Zielgruppe wesentlich sind\, und wie Sie diese strukturiert lehren und prüfen können.

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Achtung: Zu dies em Kurs gehören eine Vor-und Nachbereitung. ca 4 Std. insgesamt< /p>\n

Lernziele:

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Die Teilnehmer sind nach aktiv er Mitarbeit imWorkshops in der Lage:

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1. Einen Forschungsprozess z u skizzieren und Gemeinsamkeiten in klinischer und Grundlagenforschung zu identifizieren und zu definieren

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2. Übergeordnete Kompetenzen fü r die Durchführung dieser Forschungsprozesse von der Idee bis zur Präsen tation der Ergebnisse zu formulieren und davon operationalisierte Lernziel e für den Studiengang Humanmedizin abzuleiten

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3. Exemplarische Le hrveranstaltungen zum Erreichen der Lernziele in der interdisziplinären G ruppe zu entwickeln und konkret zu strukturieren

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4. Prüfungsforma te zum Messen der Wissenschaftlichen Kompetenzen zu entwerfen und im Curri culum des Studiums Humanmedizin zu platzieren.

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Termine: Mi ttwoch 28.01.2026 und  \;Donnerstag 29.01.2026 von  \;9:00-17:00 U hr

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Dozentin: Melanie Simon\, RWth Aachen

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Unterrichtseinheiten: 24UE

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Anmel dung: \;Die Anmeldung können Sie mithilfe des \;Anmeldungeformulars der Medizindida ktik \;vornehmen. \;

LOCATION:online END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-professionell-und-souveraen-in-der-lehre-kommunizieren DTSTAMP:20260213T085922Z DTSTART;VALUE=DATE:20270203 DTEND;VALUE=DATE:20270205 SUMMARY:Professionell und souverän in der Lehre kommunizieren DESCRIPTION:Unter der Leitung der Sprechwissenschaftlerin Tomma Hangen wer den Sie verschiedene Aspekte der Kommunikation in der Lehre trainieren. In halte sind u.a. Gespräche mit Studierenden\, Storytelling\, Vortragsrheto rik und Gesprächstechniken in schwierigen Situationen wie beispielsweise Prüfungen.\nLernziele:\nAnwendung des rhetorischen Mittels "Storytelling" Überzeugender Einsatz von Stimme und KörperspracheAnwendung von Methoden zur klaren und wirkungsvollen Kommunikation mit Prüflingen oder Konflikt partnerInnenVerständliche und interessante Vermittlung von InhaltenPräse ntieren und Vortragen vor großen Gruppen\nTermine: Montag  09.02.2026 9: 00-17:00 Uhr\, Dienstag 10.02.2026 9:00-17:00 Uhr\nDozentin: Tomma Hangen (Diplom Sprechwissenschaftlerin\, Coach (dvct))\nUmfang: 16 UE\nAnmeldung:  Die Anmeldung können Sie mithilfe des Anmeldungeformulars der Medizind idaktik vornehmen.  X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Unter der Leitung der Sprechwissenschaftle rin Tomma Hangen werden Sie verschiedene Aspekte der Kommunikation in der Lehre trainieren. Inhalte sind u.a. Gespräche mit Studierenden\, Storytel ling\, Vortragsrhetorik und Gesprächstechniken in schwierigen Sit uationen wie beispielsweise Prüfungen.

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T ermine: Montag  \;09.02.2026 9:00-17:00 Uhr\, Dienstag 10.02.2026 9:00 -17:00 Uhr

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Dozentin: Tomma Hangen (Di plom Sprechwissenschaftlerin\, Coach (dvct))

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Umfang: < /strong>16 UE

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Anmeldung: \;Die Anmeldung kön nen Sie mithilfe des \; Anmeldungeformulars der Medizindidaktik \;vornehmen. \;

LOCATION:Ammerländer Heerstraße 136-140\, Raum V02-2-215 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-kommunikationstraining DTSTAMP:20260625T103622Z DTSTART:20270302T080000Z DTEND:20270302T160000Z SUMMARY:Lehren mit Präsenz: Kommunikation und Körpersprache in der Lehr e DESCRIPTION:Der Kurs vermittelt nützliche Tipps und Anregungen für eine effektive und sensible Kommunikation in der Lehre und im Alltag. Die Vermi ttlung erfolgt anhand von praktischen Beispielen und Übungen\, wobei ein besonderes Augenmerk auf die Körpersprache gelegt wird.\nLernziele:\nBewu sste Nutzung der Körpersprache in verschieden Situationen.Anwendung der K riterien von gutem Erklären.Erteilen konstruktiver Kritik.Vermeidung von Kommuniktionsstörungen.Beurteilung von Statusverhalten bei sich und ander en.\nDozierende: Dr.Janina Leyk\, Ulf Goerges (Leiter. des Simulationspers onenprogramm\, Oldenburg)\, Thomas Schmidt\nUnterrichtseinheiten: 8 UE\nAn meldung: Die Anmeldung können Sie mithilfe des Anmeldungeformulars der Me dizindidaktik vornehmen.  X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Der Kurs vermittelt nützliche Tipps und A nregungen für eine effektive und sensible Kommunikation in der Lehre und im Alltag. Die Vermittlung erfolgt anhand von praktischen Beispielen und Ü bungen\, wobei ein besonderes Augenmerk auf die Körpersprache gelegt wird .

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