Die Veranstaltung 3.01.077 ist fest an 3.01.078 gebunden. Anmeldung bitte über 3.01.077. Spätestens nach Anmeldeschluss werden Sie in die zugehörige Veranstaltung 3.01.078 importiert.
Wie ist das deutsche Schriftsystem gestaltet? Wie lernen Kinder lesen und schreiben? Was unterscheidet den Schriftspracherwerb von dem Erwerb des Texteschreibens? Welche Textsorten sollten in der Grundschule fokussiert werden? Im Seminar beschäftigen wir uns mit der Beantwortung dieser und weiterer Fragen und gehen dabei auf die Prozesse des Schriftspracherwerbs sowie die Entwicklung des frühen Texteschreibens ein. Durch die vertiefte und kritische Analyse unterschiedlicher Vermittlungsmethoden der Schriftsprache sowie durch die Auseinandersetzung mit grundlegenden und aktuellen Ansätzen der Schreibdidaktik und Studien zur Schreibentwicklung soll die didaktische Handlungskompetenz der Studierenden in Hinblick auf die Analyse- und Diagnosefähigkeit weiter ausgebaut werden. Daneben werden im Seminar auch Aspekte der Rechtschreibförderung und Inklusion berücksichtigt.

Prüfungsvoraussetzung: bestandenes BM3
Prüfungsleistung: 1 Moderation mit schriftl. Ausarbeitung