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 nutzen
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SUMMARY:Mit TaskCards digitale Pinnwände in der Lehre didaktisch nutzen (
 Mittagstreffen) 
DESCRIPTION:Digitale Pinnwände sind ein vielseitiges didaktisches Werkzeu
 g\, um Lehr- und Lernprozesse zeit- und ortsunabhängig zu unterstützen. 
 Sie ermöglichen es\, Materialien zentral bereitzustellen\, Ideen zu samme
 ln\, Arbeitsprozesse zu strukturieren und Ergebnisse transparent zu sicher
 n. Gleichzeitig fördern sie kollaboratives Arbeiten\, aktive Beteiligung 
 und den Austausch zwischen Studierenden. \nIn diesem Mittagstreffen erhal
 ten Sie eine praxisnahe Einführung in TaskCards und lernen die wichtigste
 n Funktionen kennen. Anhand konkreter Beispiele wird gezeigt\, wie TaskCar
 ds zur Organisation von Lehrveranstaltungen\, zur kollaborativen Arbeit vo
 n Studierenden oder zur Ergebnissicherung eingesetzt werden kann.    \nI
 nformationen zu Taskcards an der UOL\nDie Veranstaltung wird nicht aufgeze
 ichnet. Die Folien werden im Anschluss auf der Mittagstreffen-Seite zur Ve
 rfügung gestellt.\nVeranstaltungsinformationen\nTermin:Mi 16. September 2
 026\, 12.30 – 13.30 Uhr\nOrt:Online Zum Meeting (BigBlueButton) \nDozen
 tinnen:Claudia Lehmann (Hochschuldidaktik) \nAnmeldung:Wir freuen uns üb
 er eine kurze Nachricht an hochschuldidaktik@uol.de\, wenn Sie teilnehmen 
 möchten. Auch spontane Teilnehmer*innen sind herzlich willkommen!Die Teil
 nahmeliste der Videokonferenz wird zur Qualitätssicherung des hochschul
 didaktischen Angebots gespeichert und in anonymisierter Form statistisch a
 usgewertet (siehe Datenschutzhinweise für die Teilnahme an hochschuldidak
 tischen Veranstaltungen).\nZielgruppe:Lehrende der Universität Oldenburg
 . Die Teilnahme ist kostenlos.
X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:<p>Digitale Pinnwände sind ein vielseitiges 
 didaktisches Werkzeug\, um Lehr- und Lernprozesse zeit- und ortsunabhängi
 g zu unterstützen. Sie ermöglichen es\, Materialien zentral bereitzustel
 len\, Ideen zu sammeln\, Arbeitsprozesse zu strukturieren und Ergebnisse t
 ransparent zu sichern. Gleichzeitig fördern sie kollaboratives Arbeiten\,
  aktive Beteiligung und den Austausch zwischen Studierenden.&nbsp\;</p>\n<
 p>In diesem Mittagstreffen erhalten Sie eine praxisnahe Einführung in Tas
 kCards und lernen die wichtigsten Funktionen kennen. Anhand konkreter Beis
 piele wird gezeigt\, wie TaskCards zur Organisation von Lehrveranstaltunge
 n\, zur kollaborativen Arbeit von Studierenden oder zur Ergebnissicherung 
 eingesetzt werden kann. &nbsp\; &nbsp\;</p>\n<p><a class="button_inline" h
 ref="t3://page?uid=118467">Informationen zu Taskcards an der UOL</a></p>\n
 <p class="MsoNormal">Die Veranstaltung wird nicht aufgezeichnet. Die Folie
 n werden im Anschluss auf der <a href="t3://page?uid=92210">Mittagstreffen
 -Seite</a> zur Verfügung gestellt.</p>\n<h3><font>Veranstaltungsinformati
 onen</font></h3>\n<p><font><strong>Termin:</strong></font><br />Mi 16. Sep
 tember 2026\, 12.30 – 13.30 Uhr</p>\n<p><font><strong>Ort:</strong><br /
 >Online </font><a class="button_inline" href="https://meeting.uol.de/b/car
 -xe6-e34" target="_blank" rel="noreferrer"><font>Zum Meeting (BigBlueButto
 n)</font></a><font>&nbsp\;</font></p>\n<p><font><strong>Dozentinnen:</stro
 ng></font><br />Claudia Lehmann (Hochschuldidaktik)&nbsp\;</p>\n<p><font><
 strong>Anmeldung:</strong><br />Wir freuen uns über eine kurze Nachricht 
 an </font><a href="mailto:hochschuldidaktik@uol.de"><font>hochschuldidakti
 k@uol.de</font></a><font>\, wenn Sie teilnehmen möchten. Auch spontane Te
 ilnehmer*innen sind herzlich willkommen!<br /><br />Die Teilnahmeliste der
  Videokonferenz&nbsp\;wird&nbsp\;zur Qualitätssicherung des hochschuldida
 ktischen Angebots gespeichert und in anonymisierter Form statistisch ausge
 wertet (siehe </font><a href="https://uol.de/lehre/hochschuldidaktik/daten
 schutzerklaerungen"><font>Datenschutzhinweise für die Teilnahme an hochsc
 huldidaktischen&nbsp\;Veranstaltungen</font></a><font>).</font></p>\n<p><f
 ont><strong>Zielgruppe:</strong><br />Lehrende der Universität Oldenburg.
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