BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//TYPO3/NONSGML Calendarize//EN BEGIN:VEVENT UID:calendarize-kollegiale-hospitation-durch-kollegiales-feedback-wachsen- 11 DTSTAMP:20260302T090735Z DTSTART:20260424T071500Z DTEND:20260824T094500Z SUMMARY:Kollegiale Hospitation: Durch kollegiales Feedback wachsen DESCRIPTION:Modul 3 – Baustein 3.2\nDas Angebot richtet sich an Lehrende \, die ihre Lehrkompetenzen im kollegialen Austausch reflektieren und weit erentwickeln möchten.\nDie Idee der „kollegialen Hospitation“: Lehren de besuchen sich gegenseitig in ihren Veranstaltungen und tauschen sich an schließend in einem strukturierten\, kollegialen Gespräch darüber aus. Sie entscheiden im Vorfeld\, welche Aspekte Ihrer Lehre dabei im Fokus ste hen: Vielleicht möchten Sie eine neue Methode ausprobieren? Sie möchten Ihren Vortragsstil verbessern? Oder Sie wünschen sich mehr Aktivität sei tens der Studierenden? Auf der anderen Seite schulen Sie in der Beobachter *innenrolle Ihre Wahrnehmung und üben sich in einer Beratungssituation. S ie können die kollegiale Hospitation in einer Gruppe mit zwei oder drei L ehrenden umsetzen. Die Kolleg*innen können Ihrem Fachgebiet angehören od er fachfremd sein.\nDas erwartet Sie im Rahmen dieses Angebots:\nEinführu ngsveranstaltung: Kennenlernen der Teilnehmer*innen\, Ablauf und Vorbereit ung der kollegialen Hospitation\, Einteilung der Gruppen für die Hospitat ionen\, Feedbackregelneigenständige Umsetzung der gegenseitigen Besuche i n einer Ihrer Lehrveranstaltungen (Online- oder Präsenzveranstaltung) ein schließlich Vorbereitungs- und Feedbackgesprächgemeinsame Abschlussveran staltung: Reflexion der Methode\, des Feedbacks und der persönlichen Entw icklungsmöglichkeitenverfassen eines persönlichen Berichts zu Ihrer koll egialen Hospitation\, Feedback durch die Dozentin\n \nVeranstaltungsinfor mationen\nTermine:Fr 24. April 2026\, 9.15 – 12.00 UhrMo 24. August 2026 \, 10.15 – 11.45 Uhr\nOrt:Raum M 1-166A (Mensa-Gebäude\, Referat Studiu m und Lehre)\nDozent*in:Dr. Simone Schipper\nKosten:Lehrende der Universit ät Oldenburg: kostenlos\nUmfang:Die Veranstaltung umfasst 24 Arbeitseinhe iten (AE).\nAnmeldung:Die Plätze sind begrenzt. Eine Anmeldung ist erford erlich.Zur Anmeldung: (Lehrende der UOL)Anmeldeschluss: 10. April 2026\nUn sere Workshops sind so angelegt\, dass Sie in der Veranstaltungszeit einen vollständigen Lernprozess durchlaufen. Dies setzt die Teilnahme an den P räsenz- und Online-Terminen sowie ggf. die Bearbeitung von Aufgaben vorau s. Bitte melden Sie sich nur an\, wenn Sie die Termine vollständig wahrne hmen können. Wir bitten um Verständnis.\nZielgruppe:Lehrende der Univers ität Oldenburg\nZur Person: Dr.-Ing. Simone Schipper ist seit 2009 im Ref erat Studium und Lehre für den Arbeitsbereich Hochschuldidaktik zuständi g. Lehrerfahrung in vielfältigen Formaten. Weiterbildungen im Bereich Kom munikation\, Erwachsenenbildung und Beratung\, klientenzentrierter Gesprä chsführung\, kollegialer Beratung und Supervision sowie lösungsfokussier tem Coaching. Certified Facilitator with StrategicPlay® (for Lego® Serio us Play®). X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Modul 3 – Baustein 3.2

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Das Angebot richtet sich an Lehrende\, die ihre Lehrkompetenze n im kollegialen Austausch reflektieren und weiterentwickeln möchten.

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Die Idee der „kollegialen Hospitation“: Lehrende besuchen sich ge genseitig in ihren Veranstaltungen und tauschen sich anschließend in eine m strukturierten\, kollegialen Gespräch darüber aus. Sie entscheiden im Vorfeld\, welche Aspekte Ihrer Lehre dabei im Fokus stehen: Vielleicht mö chten Sie eine neue Methode ausprobieren? Sie möchten Ihren Vortragsstil verbessern? Oder Sie wünschen sich mehr Aktivität seitens der Studierend en? Auf der anderen Seite schulen Sie in der Beobachter*innenrolle Ihre Wa hrnehmung und üben sich in einer Beratungssituation. Sie können die koll egiale Hospitation in einer Gruppe mit zwei oder drei Lehrenden umsetzen. Die Kolleg*innen können Ihrem Fachgebiet angehören oder fachfremd sein.< /p>\n

Das erwartet Sie im Rahmen dieses Angebots:

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Veranstaltungsinformationen

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Termine:
Fr 24. April 2026\, 9.15 – 12.00 Uhr
Mo 24. August 2026\, 10.15 – 11.45 Uhr

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Ort :
Raum M 1-166A (Mensa-Gebäude\, Referat Studium und Lehre)

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Dozent*in:
Dr. Simone Schipper

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Kosten:
Lehren de der Universität Oldenburg: kostenlos

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Umfang:
Die Veranstaltung umfasst 24 Arbeitseinheiten (A E).

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Anmeldung:
Die Plä tze sind begrenzt. Eine Anmeldung ist erforderlich.
Zur Anmeldung:< /a> (Lehrende der UOL)
Anmeldeschluss: 10. April 2026

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Unsere Workshops sind so angelegt\, dass Sie in der Veransta ltungszeit einen vollständigen Lernprozess durchlaufen. Dies setzt die Te ilnahme an den Präsenz- und Online-Terminen sowie ggf. die Bearbeitung vo n Aufgaben voraus. Bitte melden Sie sich nur an\, wenn Sie die Termine vol lständig wahrnehmen können. Wir bitten um Verständnis.

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Zielgruppe:
Lehrende der Universität O ldenburg

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Zur Person: Dr.-Ing. Simone Schipper ist seit 2009 im Referat Studium und Leh re für den Arbeitsbereich Hochschuldidaktik zuständig. Lehrerfahrung in vielfältigen Formaten. Weiterbildungen im Bereich Kommunikation\, Erwachs enenbildung und Beratung\, klientenzentrierter Gesprächsführung\, kolleg ialer Beratung und Supervision sowie lösungsfokussiertem Coaching. Certif ied Facilitator with StrategicPlay® (for Lego® Serious Play®).

LOCATION: END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-schreibaufgaben-in-der-lehre-in-zeiten-von-ki DTSTAMP:20260304T091519Z DTSTART:20260527T070000Z DTEND:20260528T141500Z SUMMARY:Schreibaufgaben in der Lehre in Zeiten von KI DESCRIPTION:Modul 3 – Wahlbaubaustein 3.3\nStatt Schreibaufgaben (nur) i n Form von Seminar- und Hausarbeiten als Prüfungsinstrument in Lehrverans taltungen zu nutzen\, können Schreibaktivitäten auch als Lern- und Denki nstrument in und zwischen Sitzungen zur vertieften Auseinandersetzung mit Fachinhalten eingesetzt werden. Die sogenannte „schreibintensive Lehre“ fördert das fachliche Lernen\, die Qualität von Diskussionen in Lehrver anstaltungen und gleichzeitig die Lese- und Schreibkompetenzen der Studier enden. Der Workshop vermittelt schreibdidaktisches Wissen und ermöglicht das Erproben unterschiedlicher Schreibaktivitäten\, die Studierende effek tiv beim Erreichen von fachlichen Lernzielen unterstützen können. Im Zen trum des Workshops steht die Konzeption von sinnvollen und motivierenden S chreibaufgaben in Zeiten von KI. Während des Workshops entwickeln bzw. re flektieren und überarbeiten die Teilnehmenden einen eigenen Schreibauftra g / Schreibarrangement für eine Lehrveranstaltung.\nInhalte:\nKonzept des Schreibdenkens und der wissenschaftliche SchreibprozessSchreibdenken in d er Lehre: kleinere Schreib- und Leseaktivitäten für unterschiedliche Ele mente einer LehrveranstaltungEntwicklung von umfangreichen Schreibaufträg en ausgehend von den Lernzielen einer LehrveranstaltungZutaten für gute S chreibaufgaben: Kontext & Relevanz\, präziser Arbeitsauftrag\, Textsorte & Textsortenwissen\, Hilfestellungen im Schreibprozess\, Abgabe & Fristen\ , wirkungsvolle Rückmeldungen zu Textenkompetenzorientierte und transpare nte Vorgaben zur Nutzung von KI-Tools\nLernziele: Die Teilnehmenden\nkenne n grundlegende schreibdidaktische Konzepte.kennen Schreibübungen für unt erschiedliche Elemente einer Lehrveranstaltung (Einstieg\, Vertiefung und Abschluss einer Sitzung\, zwischen Sitzungen) und können diese anleiten.k önnen Lernziele und Schreibaufgaben aufeinander abstimmen.wissen\, wie si e umfangreiche Schreibaufträge nachvollziehbar\, strukturiert und motivie rend formulieren.kennen Techniken für das Rückmelden im Schreibprozess\n Methoden:\nImpulsvorträgeSchreibübungenEinzel- und KleingruppenarbeitPle numsgesprächePeer-Feedback auf entwickelte Schreibaufträge \n \nVerans taltungsinformationen\nTermine:Mi/Do 27./28. Mai 2026\, jeweils 9.00–16. 15 Uhr\nOrt:Raum M 1-166A (Mensa-Gebäude\, Referat Studium und Lehre)\nDo zent*in:Dr. Stefanie Sievers-Glotzbach\nKosten:Lehrende der Universität O ldenburg: kostenlos\nLehrende anderer Hochschulen: 255\,-Euro\nUmfang:Die Veranstaltung umfasst 16 Arbeitseinheiten (AE).\nAnmeldung:Die Plätze sin d begrenzt. Eine Anmeldung ist erforderlich.Zur Anmeldung: (Lehrende der U OL)Zur Anmeldung: (Lehrende anderer Hochschulen) Anmeldeschluss: 13. Mai 2026\nUnsere Workshops sind so angelegt\, dass Sie in der Veranstaltungsze it einen vollständigen Lernprozess durchlaufen. Dies setzt die Teilnahme an den Präsenz- und Online-Terminen sowie ggf. die Bearbeitung von Aufgab en voraus. Bitte melden Sie sich nur an\, wenn Sie die Termine vollständi g wahrnehmen können. Wir bitten um Verständnis.\nZielgruppe:Lehrende und Lehrbeauftragte der Universität Oldenburg (und anderer Hochschulen) alle r Fachbereiche\, die Schreibaktivitäten in ihre Lehrveranstaltung integri eren (möchten)\nZur Person: Dr. Stefanie Sievers-Glotzbach ist promoviert e Nachhaltigkeitsökonomin\, zertifizierte Schreibtrainerin und Wissenscha ftslektorin. In ihrer postgradualen Ausbildung zur Schreibberaterin an der Pädagogischen Hochschule Freiburg hat sie gelernt\, wie ein wissenschaft licher Schreibprozess reflektiert und optimiert werden kann. Diese schreib didaktischen Ansätze und Methoden gibt sie nun in Workshops und Einzelber atungen an Promovierende und Lehrende weiter. Zuvor war sie als Juniorprof essorin in der Nachhaltigkeitsforschung und -lehre an der Universität Old enburg tätig. Kontakt und Information: https://stefaniesievers.de/ X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Modul 3 – Wahlbauba ustein 3.3

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Statt Schreibaufgaben (nur) in For m von Seminar- und Hausarbeiten als Prüfungsinstrument in Lehrveranstaltu ngen zu nutzen\, können Schreibaktivitäten auch als Lern- und Denkinstru ment in und zwischen Sitzungen zur vertieften Auseinandersetzung mit Fachi nhalten eingesetzt werden. Die sogenannte „schreibintensive Lehre“ fö rdert das fachliche Lernen\, die Qualität von Diskussionen in Lehrveranst altungen und gleichzeitig die Lese- und Schreibkompetenzen der Studierende n. Der Workshop vermittelt schreibdidaktisches Wissen und ermöglicht das Erproben unterschiedlicher Schreibaktivitäten\, die Studierende effektiv beim Erreichen von fachlichen Lernzielen unterstützen können. Im Zentrum des Workshops steht die Konzeption von sinnvollen und motivierenden Schre ibaufgaben in Zeiten von KI. Während des Workshops entwickeln bzw. reflek tieren und überarbeiten die Teilnehmenden einen eigenen Schreibauftrag / Schreibarrangement für eine Lehrveranstaltung.

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Inhalte:

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Lernziele: Die Teilnehmenden

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Methoden:

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Veran staltungsinformationen

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Termine:
Mi/Do 27./28. Mai 2026\, jeweils 9.00–16.15 Uhr

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Ort:
Raum M 1-166A (Mensa-Gebäude\, Referat Studium und Lehre)

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Dozent*in:
Dr. Stefanie Sievers-Glotzbach

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Kosten:
Lehrende der Universität Oldenburg: kosten los

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Lehrende anderer Hochschulen: 255\,-Euro< /p>\n

Umfang:
Die Veranstaltu ng umfasst 16 Arbeitseinheiten (AE).

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Anmeldung:
Die Plätze sind begrenzt. Eine Anmeldung ist erf orderlich.
Zur Anmeldung: (Lehrende der UOL)
Zur Anm eldung: (Lehrende anderer Hochschulen) \;
Anmeldeschluss: 13. Mai 2026

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Unsere Workshops sind so angelegt\, dass Sie in der Veranstaltungszeit einen vollständigen Lernprozess durch laufen. Dies setzt die Teilnahme an den Präsenz- und Online-Terminen sowi e ggf. die Bearbeitung von Aufgaben voraus. Bitte melden Sie sich nur an\, wenn Sie die Termine vollständig wahrnehmen können. Wir bitten um Verst ändnis.

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Zielgruppe:
Le hrende und Lehrbeauftragte der Universität Oldenburg (und anderer Hochsch ulen) aller Fachbereiche\, die Schreibaktivitäten in ihre Lehrveranstaltu ng integrieren (möchten)

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Zur Per son: Dr. Stefanie Sievers-Glotzbach ist promovierte N achhaltigkeitsökonomin\, zertifizierte Schreibtrainerin und Wissenschafts lektorin. In ihrer postgradualen Ausbildung zur Schreibberaterin an der Pä dagogischen Hochschule Freiburg hat sie gelernt\, wie ein wissenschaftlich er Schreibprozess reflektiert und optimiert werden kann. Diese schreibdida ktischen Ansätze und Methoden gibt sie nun in Workshops und Einzelberatun gen an Promovierende und Lehrende weiter. Zuvor war sie als Juniorprofesso rin in der Nachhaltigkeitsforschung und -lehre an der Universität Oldenbu rg tätig. Kontakt und Information: https://stefaniesievers.de/

LOCATION: END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-antisemitismus-erkennen-reflektieren-und-handeln DTSTAMP:20260407T143912Z DTSTART:20260529T070000Z DTEND:20260605T140000Z SUMMARY:Antisemitismus – erkennen\, reflektieren und handeln DESCRIPTION:Diese Veranstaltung kann für das Modul 3 – Baustein 3.3 im Zertifikatsprogramm "Hochschuldidaktische Qualifizierung" angerechnet werd en.\nDie Veranstaltung wird angeboten von der Stabsstelle Universitätsstr ategie - Schwerpunkt Lehre\nDie Fortbildung richtet sich an Dozierende und Mitarbeitende aus der Verwaltung an der Carl von Ossietzky Universität O ldenburg mit wenigen oder keinen Vorkenntnissen zum Themenbereich Antisemi tismus und fokussiert das Erkennen und Reflektieren von Antisemitismus sow ie Handlungsorientierung bei antisemitischen Vorfällen. Dabei werden gege nwärtige Erscheinungsformen anhand ausgewählter Beispiele und Definition en von Antisemitismus eruiert und reflektiert sowie neben Handlungsempfehl ungen zum Thema Antisemitismus auch Handlungsoptionen und mögliche Reakti onen durchdacht und (weiter-)entwickelt.Das Ziel der Fortbildung ist es\, dass die Teilnehmenden Antisemitismus in seinen gegenwärtigen Erscheinung sformen erkennen\, reflektieren und einordnen können und Handlungsorienti erung gegen Antisemitismus erlangen.\n\nVeranstaltungsinformationen\nTermi n:Fr 29. Mai/05. Juni 2026\, 9.00 – 16.00 Uhr \nOrt:Rauminfo folgt\nDoz ent*innen:Dr. Carina Branković und Friederike Henjes\, M.A./M.Ed. (Präsi dium – Stabsstelle Universitätsstrategie – Schwerpunkt Lehre)\nKosten :Die Teilnahme ist kostenlos.\nUmfang:Die Veranstaltung umfasst 16 Arbeits einheiten (AE).\nAnmeldung:Die Plätze sind begrenzt. Eine Anmeldung ist e rforderlich.Zur Anmeldung: (Lehrende der UOL) \nZielgruppe:Dozierende und Mitarbeitende in der Verwaltung der Universität Oldenburg\n  X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Diese Veranstaltung kann für das Modul 3 – Baustein 3.3 im Zertifikatsprogramm "Hochschuldidaktische Qualifizieru ng" angerechnet werden.

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Die Veranstaltung wird angeboten von der S tabsstelle Universitätsstrategie - Schwerpunkt Lehre

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Die Fortbild ung richtet sich an Dozierende und Mitarbeitende aus der Verwaltung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg mit wenigen oder keinen Vorkenn tnissen zum Themenbereich Antisemitismus und fokussiert das Erkennen und R eflektieren von Antisemitismus sowie Handlungsorientierung bei antisemitis chen Vorfällen. Dabei werden gegenwärtige Erscheinungsformen anhand ausg ewählter Beispiele und Definitionen von Antisemitismus eruiert und reflek tiert sowie neben Handlungsempfehlungen zum Thema Antisemitismus auch Hand lungsoptionen und mögliche Reaktionen durchdacht und (weiter-)entwickelt.
Das Ziel der Fortbildung ist es\, dass die Teilnehmenden Antisemitis mus in seinen gegenwärtigen Erscheinungsformen erkennen\, reflektieren un d einordnen können und Handlungsorientierung gegen Antisemitismus erlange n.

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Veranstaltungsinformationen

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Termin:
Fr 29. Mai/05. Juni 2026\, 9.00 – 16.00 Uhr& nbsp\;

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Ort:
Rauminfo fo lgt

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Dozent*innen:
Dr. C arina Branković und Friederike Henjes\, M.A./M.Ed. (Präsidium – Stabss telle Universitätsstrategie – Schwerpunkt Lehre)

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Kosten:
Die Teilnahme ist kostenlos.

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Umfang:
Die Veranstaltung umfas st 16 Arbeitseinheiten (AE).

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Anmeldun g:
Die Plätze sind begrenzt. Eine Anmeldung ist erforderlic h.
Zur Anmeldung: (Lehrende de r UOL)
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Zielgruppe:
Dozierende und Mitarbeitende in der Verwaltung der Universität O ldenburg

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LOCATION: END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-evaluation-und-feedback-in-lehrveranstaltungen-8 DTSTAMP:20260304T091516Z DTSTART:20260605T070000Z DTEND:20260612T143000Z SUMMARY:Evaluation und Feedback in Lehrveranstaltungen DESCRIPTION:Modul 2 – Baustein 2.3\nIn diesem Workshop lernen Sie einfac he und effektive Möglichkeiten kennen\, um sich schnell einen Eindruck vo n den Lernfortschritten Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethod en zu verschaffen. Der Fokus dieses Workshops liegt auf direkten\, kurzen\ , prozessbegleitenden Rückmeldungen (im Gegensatz zur klassischen Lehreva luation am Ende einer Lehrveranstaltung). Dies gibt Ihnen die Möglichkeit \, dynamisch nachzusteuern\, Lernziele und -methoden anzupassen.\nNach ein er Einbettung der Themen Evaluation und Feedback in den Kontext Lernziel-/ Learning Outcome-orientierten Lehrens\, Lernens und formativen Prüfens\, dem sog. Shift from Teaching to Learning und Constructive Alignment\, entw ickeln Sie für Ihre Lehrveranstaltung zugeschnittene (CAT-) Methoden. Sch werpunkt des zweiten Teils ist das Thema Feedback\, wer\, wann\, wie\, woz u Feedback geben kann und wie Sie Studierende hierin einbinden können. Am Ende des Workshops werden Sie Methoden und Strategien zur Einbindung von Evaluation und Feedback in Ihre Lehrveranstaltungen entwickelt haben\, die Sie direkt nutzen können.\n \nLernziele:\nDie Begriffe summatives-\, fo rmatives Prüfen und Evaluation im Lehrkontext definieren Konkrete Classr oom Assessment Techniques (CATs) und Feedback-Methoden für Ihren Lehrkont ext bestimmen und im Ansatz vorbereiten Das Relevant-Machen\, Einführen und Durchführen von Feedback im Ansatz planenPassende Kriterienkataloge f ür kriteriengeleitete Feedback auswählenKonstruktive Feedbackgespräche im Ansatz vorbereiten und übenDas Formulieren konstruktiven Peer-Feedback s üben\nMethoden: Im Rahmen des Online-Workshops gibt es Info-Material\, Inputs\, Aufgaben\, Austausch und die Möglichkeit\, Fragen aus dem eigene n Lehralltag einzubringen.\nBitte bereithalten für die Nutzung im Worksho p: Lernziele für Ihre Lehrveranstaltungen\, bislang eingesetzte Evaluatio ns- und Feedback-Methoden und Kriterienkataloge\, sofern vorhanden\n \nVe ranstaltungsinformationen\nTermine:Fr 05./12. Juni 2026\, jeweils 9.00 – 16.30 Uhr\nOrt:Online (Zugangsdaten folgen per E-Mail)\nDozent*in:Alexand ra Bergedick\nKosten:Lehrende der Universität Oldenburg: kostenlos\nLehre nde anderer Hochschulen: 255\,-Euro\nUmfang:Die Veranstaltung umfasst 16 A rbeitseinheiten (AE).\nAnmeldung:Die Plätze sind begrenzt. Eine Anmeldung ist erforderlich.Zur Anmeldung: (Lehrende der UOL)Zur Anmeldung: (Lehrend e anderer Hochschulen)Anmeldeschluss: 22. Mai 2026\nUnsere Workshops sind so angelegt\, dass Sie in der Veranstaltungszeit einen vollständigen Lern prozess durchlaufen. Dies setzt die Teilnahme an den Präsenz- und Online- Terminen sowie ggf. die Bearbeitung von Aufgaben voraus. Bitte melden Sie sich nur an\, wenn Sie die Termine vollständig wahrnehmen können. Wir bi tten um Verständnis.\nZielgruppe:Lehrende der Universität Oldenburg (und anderer Hochschulen)\nZur Person: Dipl.-Päd. Alexandra Bergedick (http:/ /lern-reich.de/) studierte Anglistik und Sport bis ins Hauptstudium (Lehra mt\, Sek II)\, bevor sie das Studium der Erziehungswissenschaften absolvie rte\, Schwerpunkt Erwachsenenbildung/Weiterbildung (Diplom-Arbeit zu Blend ed Learning). Seit 25 Jahren in der Erwachsenenbildung tätig\, seit 2008 in der Hochschullehre (Gerontologie\, Präsentieren auf Englisch\, Kommuni kation Medizinstudierender)\, ist sie seit 2010 Trainerin u. Multiplikator in für Hochschuldidaktik und war als Wissenschaftliche Mitarbeiterin an H ochschuldidaktischen Arbeitsstellen in Köln\, Dortmund und Düsseldorf ak tiv. Mit Weiterbildungen\, didaktischer Beratung\, Coaching\, Hospitation\ , Feedback und Kreativem Schreiben unterstützt sie Lehrende und promovier t aktuell zur Förderung der Selbstwirksamkeit Lehrender\, die ihr Fach au f Englisch unterrichten. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Modul 2 – Baustein 2.3

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In diesem Workshop lernen Sie einfache un d effektive Möglichkeiten kennen\, um sich schnell einen Eindruck von den Lernfortschritten Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu verschaffen. Der Fokus dieses Workshops liegt auf direkten\, kurzen\, pro zessbegleitenden Rückmeldungen (im Gegensatz zur klassischen Lehrevaluati on am Ende einer Lehrveranstaltung). Dies gibt Ihnen die Möglichkeit\, dy namisch nachzusteuern\, Lernziele und -methoden anzupassen.

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Nach einer Einbettung der Themen Evaluation und Feedback in den Kontext Lernziel-/Learning Outcome-orientierten Lehrens\, Lernens und formativen Prüfens\, dem sog. Shift from Teaching to Learning und Constructive Alignment\, entwickeln Sie für Ihre Lehrveranstaltun g zugeschnittene (CAT-) Methoden. Schwerpunkt des zweiten Teils ist das Th ema Feedback\, wer\, wann\, wie\, wozu Feedback geben kann und wie Sie Stu dierende hierin einbinden können. Am Ende des Workshops werden Sie Method en und Strategien zur Einbindung von Evaluation und Feedback in Ihre Lehrv eranstaltungen entwickelt haben\, die Sie direkt nutzen können.

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Lernziele :

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Methoden: Im R ahmen des Online-Workshops gibt es Info-Material\, Inputs\, Aufgaben\, Aus tausch und die Möglichkeit\, Fragen aus dem eigenen Lehralltag einzubring en.

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Bitte bereithalten für die Nutzu ng im Workshop: Lernziele für Ihre Lehrveranstaltungen\, bislang eingesetzte Evaluations- und Feedback-Methoden und Kriterienkataloge\, so fern vorhanden

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Veranstaltungsinformationen

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Termine:
Fr 05./12. Juni 2026\, jeweils 9.00 – 16.30 Uhr\n

Ort:
Online (Zugangsdate n folgen per E-Mail)

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Dozent*in:
Alexandra Bergedick

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Kosten:
Lehrende der Universität Oldenburg: kostenlos

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Lehrende anderer Hochschulen: 255\,-Euro

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Umfang:
Die Veranstaltung umfasst 16 Arb eitseinheiten (AE).

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Anmeldung:
Die Plätze sind begrenzt. Eine Anmeldung ist erforderlich.
< a class="button_inline" href="https://elearning.uni-oldenburg.de/dispatch. php/course/details?sem_id=fdeda549aaf230227598cecf253a45a4&\;again=yes" >Zur Anmeldung: (Lehrende der UOL)
Zur Anmeldung: (Lehr ende anderer Hochschulen)
Anmeldeschluss: 22. Mai 2026

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Unsere Workshops sind so angelegt\, dass Sie in der Veranst altungszeit einen vollständigen Lernprozess durchlaufen. Dies setzt die T eilnahme an den Präsenz- und Online-Terminen sowie ggf. die Bearbeitung v on Aufgaben voraus. Bitte melden Sie sich nur an\, wenn Sie die Termine vo llständig wahrnehmen können. Wir bitten um Verständnis.

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Zielgruppe:
Lehrende der Universität Oldenburg (und anderer Hochschulen)

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Zur Person: Dipl.-Päd. Alexandra Bergedick (http: //lern-reich.de/) studierte Anglistik und Sport bis ins Hauptstudium (Lehr amt\, Sek II)\, bevor sie das Studium der Erziehungswissenschaften absolvi erte\, Schwerpunkt Erwachsenenbildung/Weiterbildung (Diplom-Arbeit zu Blen ded Learning). Seit 25 Jahren in der Erwachsenenbildung tätig\, seit 2008 in der Hochschullehre (Gerontologie\, Präsentieren auf Englisch\, Kommun ikation Medizinstudierender)\, ist sie seit 2010 Trainerin u. Multiplikato rin für Hochschuldidaktik und war als Wissenschaftliche Mitarbeiterin an Hochschuldidaktischen Arbeitsstellen in Köln\, Dortmund und Düsseldorf a ktiv. Mit Weiterbildungen\, didaktischer Beratung\, Coaching\, Hospitation \, Feedback und Kreativem Schreiben unterstützt sie Lehrende und promovie rt aktuell zur Förderung der Selbstwirksamkeit Lehrender\, die ihr Fach a uf Englisch unterrichten.

LOCATION: END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-kompetenzorientiert-pruefen-und-bewerten-1 DTSTAMP:20260304T091514Z DTSTART:20260615T070000Z DTEND:20260616T141500Z SUMMARY:Kompetenzorientiert Prüfen und Bewerten DESCRIPTION:Modul 1 – Baustein 1.3\nPrüfungen sind ein zentraler Bestan dteil des Curriculums. Sowohl bei Prüfenden als auch bei Prüflingen stei gt der Druck alles „richtig“ zu machen. Dieser Workshop bildet den ges amten Prüfprozess ab\, das heißt Sie erhalten Impulse und Informationen zur Vorbereitung\, Durchführung und Nachbereitung. Sie erhalten einen Üb erblick über diverse Prüfungsformate und erlernen\, mit welcher Herangeh ensweise Sie diese lernzielorientiert und fair gestalten können. Dabei sp ielt das Constructive Alignment\, das sich mit dem Zusammenspiel von Lernz ielformulierung\, Lehrveranstaltungsplanung und Prüfung befasst\, eine ze ntrale Rolle. Neben der Planung befassen wir uns zudem damit\, wie Sie in herausfordernden Prüfungssituationen souverän agieren\, was Sie machen k önnen\, um Herausforderungen vorab entgegenzuwirken\, welche Bewertungsmö glichkeiten es gibt und welche Rolle KI in Prüfungen spielen kann. \n\nI nhalt\nPrüfungsformate\, Anforderungen\, Vor- & NachteileConstructive Ali gnment: lernzielorientierte Planung & Bewertung von PrüfungenBewertungssy steme & ihre Herausforderungen mögliche Fehlerquellen im PrüfprozessKI im Prüfprozess\nLernziele\nDer*die Teilnehmer*in …\nkennt diverse Prüf ungsformate und ihre Vor- und Nachteile.kann die relevanten Aspekte wieder geben\, die bei der Prüfungsvorbereitung beachtet werden sollten\, um ein e faire und problemlose Prüfung durchzuführen.ist in der Lage\, Bewertun gsbögen kritisch zu hinterfragen.kann erste Workshopinhalte innerhalb der eigenen Lehrpraxis anwenden (individueller Fokus anhand des Bedarfes z.B. Ausarbeitung der Prüfungsplanung oder Generieren von „guten“ Prüfun gsfragen oder Erstellung des eigenen Bewertungsbogens).\nSomit ist der*die Teilnehmer*in zukünftig in der Lage\, eine professionelle und didaktisch sinnvolle Prüfung durchzuführen.\nMethoden:     Einzel-/Gruppenarbeit \; Input-Phasen\n \nVeranstaltungsinformationen\nTermine:Mo/Di 15./16. Ju ni 2026\, jeweils von 9.00 - 16.15 Uhr\nOrt:Raum M 1-166A (Mensa-Gebäude\ , Referat Studium und Lehre)\nDozent*in:Sinika Schäfer\nKosten:Lehrende d er Universität Oldenburg: kostenlos\nLehrende anderer Hochschulen: 255\,- Euro\nUmfang:Die Veranstaltung umfasst 16 Arbeitseinheiten (AE).\nAnmeldun g:Die Plätze sind begrenzt. Eine Anmeldung ist erforderlich.Zur Anmeldung : (Lehrende der UOL)Zur Anmeldung: (Lehrende anderer Hochschulen)Anmeldesc hluss: 01. Juni 2026\nUnsere Workshops sind so angelegt\, dass Sie in der Veranstaltungszeit einen vollständigen Lernprozess durchlaufen. Dies setz t die Teilnahme an den Präsenz- und Online-Terminen sowie ggf. die Bearbe itung von Aufgaben voraus. Bitte melden Sie sich nur an\, wenn Sie die Ter mine vollständig wahrnehmen können. Wir bitten um Verständnis.\nZielgru ppe:Lehrende der Universität Oldenburg (und anderer Hochschulen)\nZur Per son: Sinika Schäfer ist neben ihrer Arbeit als hochschuldidaktische Train erin als Mediendidaktikerin am Center für lebenslanges Lernen der Carl vo n Ossietzky Universität tätig X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Modul 1 – Baustein 1.3

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Prüfungen sind ein zentraler Bestandteil des Curriculums. Sowohl bei Prüfenden als auch bei Prüflingen steigt de r Druck alles „richtig“ zu machen. Dieser Workshop bildet den gesamten Prüfprozess ab\, das heißt Sie erhalten Impulse und Informationen zur V orbereitung\, Durchführung und Nachbereitung. Sie erhalten einen Überbli ck über diverse Prüfungsformate und erlernen\, mit welcher Herangehenswe ise Sie diese lernzielorientiert und fair gestalten können. Dabei spielt das Constructive Alignment\, das sich mit dem Zusammenspiel von Lernzielfo rmulierung\, Lehrveranstaltungsplanung und Prüfung befasst\, eine zentral e Rolle. Neben der Planung befassen wir uns zudem damit\, wie Sie in herau sfordernden Prüfungssituationen souverän agieren\, was Sie machen könne n\, um Herausforderungen vorab entgegenzuwirken\, welche Bewertungsmöglic hkeiten es gibt und welche Rolle KI in Prüfungen spielen kann. \;

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Inhalt

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  • Prüfungsformate\, Anforderungen\, Vor - &\; Nachteile
  • Constructive Alignment: lernzielorientierte Planung &\; Bewertun g von Prüfungen
  • Bewertungssysteme &\; ihre Herausforderungen \;
  • mögliche Fehlerquellen im Prüfprozess
  • KI im Prüfprozess
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Lernziele< /strong>

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Der*die Teilnehmer*in …

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  • kennt diverse Prüfungsfor mate und ihre Vor- und Nachteile.
  • kann die relevanten Aspekte wiedergeben\, die bei de r Prüfungsvorbereitung beachtet werden sollten\, um eine faire und proble mlose Prüfung durchzuführen.
  • ist in der Lage\, Bewertungsbögen kritisch zu hinterfr agen.
  • kann e rste Workshopinhalte innerhalb der eigenen Lehrpraxis anwenden (individuel ler Fokus anhand des Bedarfes z.B. Ausarbeitung der Prüfungsplanung oder Generieren von „guten“ Prüfungsfragen oder Erstellung des eigenen Bew ertungsbogens).
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Somit ist der*die Teiln ehmer*in zukünftig in der Lage\, eine professionelle und didaktisch sinnv olle Prüfung durchzuführen.

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Methode n:  \;  \; Einzel-/Gruppenarbeit\; Input-Phasen

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Veransta ltungsinformationen

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Termine:
Mo/Di 15./16. Juni 2026\, jeweils von 9.00 - 16.15 Uhr

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Ort:
Raum M 1-166A (Mensa-Ge bäude\, Referat Studium und Lehre)

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D ozent*in:
Sinika Schäfer

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Kosten:
Lehrende der Universität Oldenburg: kostenlos

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Lehrende anderer Hochschulen: 255\,-Euro

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Die Veranstaltung umf asst 16 Arbeitseinheiten (AE).

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Anmeld ung:
Die Plätze sind begrenzt. Eine Anmeldung ist erforderl ich.
Zur Anmeldung: (Lehrende der UOL)
Zur Anmeldung : (Lehrende anderer Hochschulen)
Anmeldeschluss: 01. Juni 2026

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Unsere Workshops sind so angelegt\, dass Sie in der Veranstaltungszeit einen vollständigen Lernprozess durchlaufen. Dies setzt die Teilnahme an den Präsenz- und Online-Terminen sowie ggf. die B earbeitung von Aufgaben voraus. Bitte melden Sie sich nur an\, wenn Sie di e Termine vollständig wahrnehmen können. Wir bitten um Verständnis.

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Zielgruppe:
Lehrende der U niversität Oldenburg (und anderer Hochschulen)

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Zur Person: Sinika Schäfer ist neben ihrer Arbeit als hochschuldida ktische Trainerin als Mediendidaktikerin am Center für lebenslanges Lerne n der Carl von Ossietzky Universität tätig

LOCATION: END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-forschendes-lernen-theoretische-und-didaktische-grundlagen -1 DTSTAMP:20260331T160501Z DTSTART:20260618T070000Z DTEND:20260618T143000Z SUMMARY:Forschendes Lernen – Theoretische und didaktische Grundlagen DESCRIPTION:Modul 2 – Baustein 2.4\nForschendes Lernen besitzt einen hoh en Stellenwert an der Universität Oldenburg und ist als zentrales Konzept im Leitbild Lehre verankert. Im Forschenden Lernen führen die Studierend en im Verlauf ihres Studiums (zusätzlich zu den Abschlussarbeiten) einen Forschungszyklus möglichst vollständig und selbstgesteuert durch. Als Le hrende stehen Sie vor der Herausforderung\, diesen Prozess angemessen und zielführend zu gestalten und zu begleiten.\nDieser Workshop bietet eine E inführung in die theoretischen und didaktischen Grundlagen des Forschende n Lernens. Zentrale Aspekte dieses didaktischen Ansatzes werden angesproch en\, wie beispielsweise die lerntheoretische Verortung\, der Grad an selbs tändiger Arbeit der Studierenden sowie die Rolle der Lehrenden.\nDarüber hinaus werden die Programme der Universität Oldenburg vorgestellt\, die die Lehrenden bei der Umsetzung des Forschenden Lernen unterstützen (sieh e forschen@studium). Der Bewerbungsprozess wird erläutert und die Teilneh mer*innen können ihre Ideen für die Bewerbung in diesem Workshop schärf en.\nWenn Sie die theoretischen Grundlagen durch eine praktische Anwendung vertiefen möchten\, empfehlen wir\, den Workshop zusammen mit der Verans taltung „Forschendes Lernen – Geeignete Prüfungsformate und praktisch e Umsetzung“ zu belegen. Im zweiten Workshop geht es um praktische Planu ng von Lehrveranstaltungen im Format des Forschenden Lernens im Hinblick a uf die geeignete Prüfungsformate.\nZentrale Fragen und Themen\nWas ist Fo rschendes Lernen?Wie gestaltet sich die Rolle der Lehrenden im Forschenden Lernen?Unterstützungsangebote zum Forschenden Lernen für Studierende un d Lehrende an der Universität OldenburgVernetzung und kollegialer Austaus ch unter den Teilnehmer*innen\n \nVeranstaltungsinformationen\nTermin:Do 18. Juni 2026\, 9.00 – 16.30 Uhr\nOrt:Raum M 1-166A (Mensa-Gebäude\, Re ferat Studium und Lehre) \nDozent*in:Milica Vlajkovic\nUmfang:Die Veranst altung umfasst 8 Arbeitseinheiten (AE).\nAnmeldung:Die Plätze sind begren zt. Eine Anmeldung ist erforderlich.Zur Anmeldung: (Lehrende der UOL)Anmel deschluss: 04. Juni 2026\nUnsere Workshops sind so angelegt\, dass Sie in der Veranstaltungszeit einen vollständigen Lernprozess durchlaufen. Dies setzt die Teilnahme an den Präsenz- und Online-Terminen sowie ggf. die Be arbeitung von Aufgaben voraus. Bitte melden Sie sich nur an\, wenn Sie die Termine vollständig wahrnehmen können. Wir bitten um Verständnis.\nZie lgruppe:Lehrende der Universität Oldenburg\nZur Person: Milica Vlajkovic ist Mitarbeiterin der Hochschuldidaktik mit den Schwerpunkten „Forschend es Lernen“ und „Lehren und Lernen mit digitalen Medien“. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Modul 2 – Baustein 2.4

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Forschendes Lernen besitzt einen hohen Stellenwert an der Univ ersität Oldenburg und ist als zentrales Konzept im Leitbild Lehre veranke rt. Im Forschenden Lernen führen die Studierenden im Verlauf ihres Studiu ms (zusätzlich zu den Abschlussarbeiten) einen Forschungszyklus möglichs t vollständig und selbstgesteuert durch. Als Lehrende stehen Sie vor der Herausforderung\, diesen Prozess angemessen und zielführend zu gestalten und zu begleiten.

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Dieser Workshop bietet eine Einführung in die t heoretischen und didaktischen Grundlagen des Forschenden Lernens. Zentrale Aspekte dieses didaktischen Ansatzes werden angesprochen\, wie beispielsw eise die lerntheoretische Verortung\, der Grad an selbständiger Arbeit de r Studierenden sowie die Rolle der Lehrenden.

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Darüber hinaus werd en die Programme der Universität Oldenburg vorgestellt\, die die Lehrende n bei der Umsetzung des Forschenden Lernen unterstützen (siehe forschen@studium). Der Bewerbungspr ozess wird erläutert und die Teilnehmer*innen können ihre Ideen für die Bewerbung in diesem Workshop schärfen.

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Wenn Sie die theoretische n Grundlagen durch eine praktische Anwendung vertiefen möchten\, empfehle n wir\, den Workshop zusammen mit der Veranstaltung „Forschendes Lernen – Geeignete Prüfungsformate und praktische Umsetzung“ zu belegen. Im zweiten Wo rkshop geht es um praktische Planung von Lehrveranstaltungen im Format des Forschenden Lernens im Hinblick auf die geeignete Prüfungsformate.

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Zentrale Fragen und Themen

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  • Was ist Forschendes Lernen?
    • < li data-list-item-id="e00534784cf6bf02b9643a16630a3fb0f">Wie gestaltet sic h die Rolle der Lehrenden im Forschenden Lernen?
  • Unterstützungsangebote zum Forschend en Lernen für Studierende und Lehrende an der Universität Oldenburg
  • Vernetzung und k ollegialer Austausch unter den Teilnehmer*innen
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Veranstaltungsinformationen

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Termin:
Do 18. Juni 2 026\, 9.00 – 16.30 Uhr

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Ort :
Raum M 1-166A (Mensa-Gebäude\, Referat Studium und Lehre) \;\n

Dozent*in:
Milica Vlajko vic

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Umfang:
Die Veranst altung umfasst 8 Arbeitseinheiten (AE).

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Anmeldung:
Die Plätze sind begrenzt. Eine Anmeldung ist erforderlich.
Zur Anmeldung: (Lehrende der UOL)
Anmeldesch luss: 04. Juni 2026

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Unsere Workshops sind so angelegt\, dass Sie in der Veranstaltungszeit einen vollständigen Lernpro zess durchlaufen. Dies setzt die Teilnahme an den Präsenz- und Online-Ter minen sowie ggf. die Bearbeitung von Aufgaben voraus. Bitte melden Sie sic h nur an\, wenn Sie die Termine vollständig wahrnehmen können. Wir bitte n um Verständnis.

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Zielgruppe:
Lehrende der Universität Oldenburg

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Zur Person: Milica Vlajkovic ist Mitarbeit erin der Hochschuldidaktik mit den Schwerpunkten „Forschendes Lernen“ und „Lehren und Lernen mit digitalen Medien“.

LOCATION: END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-didaktische-ansaetze-und-bewaehrte-methoden-fuer-eine-erfo lgreiche-mint-lehre DTSTAMP:20260302T090939Z DTSTART:20260625T070000Z DTEND:20260625T141500Z SUMMARY:Didaktische Ansätze und bewährte Methoden für eine erfolgreiche MINT-Lehre DESCRIPTION:Modul 3 - Wahlbaustein 3.3\nIn der MINT-Lehre werden Lernziele angestrebt\, die ein tiefes Verständnis vielschichtiger Zusammenhänge e rfordern. Gleichzeitig beobachten Lehrende bei ihren Studierenden Defizite in grundlegenden Kenntnissen oder prinzipielle Verständnisschwierigkeite n. Entsprechend komplex und herausfordernd ist die Lehre in MINT-Fächern. Zusätzlich zur Vermittlung von Fachwissen sollen Studierende durch gezie lte didaktische Methoden beim Erreichen der Lernziele unterstützt und nac hhaltig für ihr Fach begeistert werden. Im Workshop lernen Sie einige\, z um Teil speziell für die MINT-Lehre entwickelte und evaluierte Lehrmethod en kennen und erfahren\, wie Sie mit Hilfe des ICAP-Framework den Lernproz ess ihrer Studierenden besser verstehen können.\nInhalte und Lernziele:\n MINT-spezifische Herausforderungen in der eigenen Lehre identifizieren und reflektierenmit dem ICAP-Framework den Lernprozess der Studierenden beoba chten\, analysieren und verstehenfür die MINT-Lehre entwickelte\, aktivie rende und partizipative Lehrmethoden kennenlernenHeterogenität und Vielfa lt lernwirksam integrierenstudentische Tutor*innen als Teil des Lehrteams einbinden\nZiel des Workshops ist es\, dass alle Teilnehmenden individuell und konkret etwas für die eigene Lehre mitnehmen können. Deswegen wird Raum gegeben für die Reflexion des eigenen Lehrhandelns und den Austausch mit Kolleg*innen. Bringen Sie gern Unterlagen (Konzepte\, Lernziele\, Arb eitsblätter)\, an denen Sie etwas ändern möchten\, zum Workshop mit.\n  \nVeranstaltungsinformationen\nTermin:Do 25. Juni 2026\, 9.00 – 16.15 Uh r\nOrt:Raum M 1-166A (Mensa-Gebäude\, Referat Studium und Lehre)\nDozent* in:Dr. Beate Curdes\nKosten:Die Teilnahme ist kostenlos.\nUmfang:Die Veran staltung umfasst 8 Arbeitseinheiten (AE).\nAnmeldung:Die Plätze sind begr enzt. Eine Anmeldung ist erforderlich.Zur Anmeldung: (Lehrende der UOL)Anm eldeschluss: 11. Juni 2026\nUnsere Workshops sind so angelegt\, dass Sie i n der Veranstaltungszeit einen vollständigen Lernprozess durchlaufen. Die s setzt die Teilnahme an den Präsenz- und Online-Terminen sowie ggf. die Bearbeitung von Aufgaben voraus. Bitte melden Sie sich nur an\, wenn Sie d ie Termine vollständig wahrnehmen können. Wir bitten um Verständnis.\nZ ielgruppe:Lehrende der Universität Oldenburg \nZur Person: Dr. Beate Cur des ist Physikerin und Mathematikdidaktikerin mit langjähriger Erfahrung in der Gestaltung und Durchführung gender- und diversitätsbewusster Lehr veranstaltungen im MINT-Bereich. An der Universität Oldenburg ist sie in der Hochschuldidaktik (Referat Studium und Lehre) verantwortlich für den Bereich Gender und Diversity in der Hochschullehre. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Modul 3 - Wahlbaustei n 3.3

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In der MINT-Lehre werden Lernziele angestrebt\, die ein tief es Verständnis vielschichtiger Zusammenhänge erfordern. Gleichzeitig beo bachten Lehrende bei ihren Studierenden Defizite in grundlegenden Kenntnis sen oder prinzipielle Verständnisschwierigkeiten. Entsprechend komplex un d herausfordernd ist die Lehre in MINT-Fächern. Zusätzlich zur Vermittlu ng von Fachwissen sollen Studierende durch gezielte didaktische Methoden b eim Erreichen der Lernziele unterstützt und nachhaltig für ihr Fach bege istert werden. Im Workshop lernen Sie einige\, zum Teil speziell für die MINT-Lehre entwickelte und evaluierte Lehrmethoden kennen und erfahren\, w ie Sie mit Hilfe des ICAP-Framework den Lernprozess ihrer Studierenden bes ser verstehen können.

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Inhalte und Le rnziele:

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  • MINT-spezifische Herausforderungen in der eigenen Lehre identif izieren und reflektieren
  • mit dem ICAP-Framework den Lernprozess der Studierenden beoba chten\, analysieren und verstehen
  • für die MINT-Lehre entwickelte\, aktivierende und p artizipative Lehrmethoden kennenlernen
  • Heterogenität und Vielfalt lernwirksam integri eren
  • student ische Tutor*innen als Teil des Lehrteams einbinden
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Ziel des Workshops ist es\, dass alle Teilnehmenden individuel l und konkret etwas für die eigene Lehre mitnehmen können. Deswegen wird Raum gegeben für die Reflexion des eigenen Lehrhandelns und den Austausc h mit Kolleg*innen. Bringen Sie gern Unterlagen (Konzepte\, Lernziele\, Ar beitsblätter)\, an denen Sie etwas ändern möchten\, zum Workshop mit.\n

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Veranstaltungsinformationen\n

Termin:
Do 25. Juni 202 6\, 9.00 – 16.15 Uhr

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Ort:< br />Raum M 1-166A (Mensa-Gebäude\, Referat Studium und Lehre)

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Dozent*in:
Dr. Beate Curdes

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Kosten:
Die Teilnahme ist ko stenlos.

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Umfang:
Die Ve ranstaltung umfasst 8 Arbeitseinheiten (AE).

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Anmeldung:
Die Plätze sind begrenzt. Eine Anmeldung ist erforderlich.
Zur Anmeldung: (Lehrende der UOL)
Anmel deschluss: 11. Juni 2026

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Unsere Workshops sin d so angelegt\, dass Sie in der Veranstaltungszeit einen vollständigen Le rnprozess durchlaufen. Dies setzt die Teilnahme an den Präsenz- und Onlin e-Terminen sowie ggf. die Bearbeitung von Aufgaben voraus. Bitte melden Si e sich nur an\, wenn Sie die Termine vollständig wahrnehmen können. Wir bitten um Verständnis.

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Zielgruppe:
Lehrende der Universität Oldenburg \;

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Zur Person: Dr. Beate Curdes i st Physikerin und Mathematikdidaktikerin mit langjähriger Erfahrung in de r Gestaltung und Durchführung gender- und diversitätsbewusster Lehrveran staltungen im MINT-Bereich. An der Universität Oldenburg ist sie in der H ochschuldidaktik (Referat Studium und Lehre) verantwortlich für den Berei ch Gender und Diversity in der Hochschullehre.

LOCATION: END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-forschendes-lernen-geeignete-pruefungsformate-und-praktisc he-umsetzung DTSTAMP:20260331T160459Z DTSTART:20260702T070000Z DTEND:20260702T143000Z SUMMARY:Forschendes Lernen – Geeignete Prüfungsformate und praktische U msetzung DESCRIPTION:Modul 3 – Wahlbaustein 3.3\nIn diesem Workshop steht die Ums etzung des Forschendes Lernens mit besonderem Fokus auf passende Prüfungs formate im Vordergrund. Die Teilnehmer*innen planen ihre bevorstehende ode r eine angedachte Lehrveranstaltung im Format des Forschenden Lernens und reflektieren gemeinsam\, welche Prüfungsformate vor diesem Hintergrund ge eignet sind. Durch die Diskussion über Vor- und Nachteile unterschiedlich er Formate werden die Einsatzmöglichkeiten in verschiedenen fachlichen Ko ntexten ausgelotet. Der Workshop bietet Raum für kollegialen Austausch\, die Weiterentwicklung von Lehrkonzepten sowie die Bearbeitung konkreter He rausforderungen.\nTheoretische und didaktische Grundlagen des Forschenden Lernens werden für diesen Workshop vorausgesetzt. Daher empfehlen wir – sofern Sie noch keine Vorkenntnisse haben – diesen Workshop im Anschlus s an „Forschendes Lernen – Theoretische und didaktische Grundlagen“ zu besuchen\, auf dessen Inhalten diese Veranstaltung aufbaut. Beide Works hops können auch unabhängig voneinander belegt werden.\nZentrale Fragen und Themen\nPlanung der Veranstaltung und Lernaktivitäten im Format des f orschenden LernensGeeignete Prüfungsformaten für das Forschende Lernen  Vernetzung und kollegialer Austausch unter den Teilnehmer*innen\n\nVeranst altungsinformationen\nTermin:Do 02. Juli 2026\, 9.00 – 16.30 Uhr\nOrt:Ra um M 1-166A (Mensa-Gebäude\, Referat Studium und Lehre) \nDozent*in:Mili ca Vlajkovic\nUmfang:Die Veranstaltung umfasst 8 Arbeitseinheiten (AE).\nA nmeldung:Die Plätze sind begrenzt. Eine Anmeldung ist erforderlich.Zur An meldung: (Lehrende der UOL)Anmeldeschluss: 18. Juni 2026\nUnsere Workshops sind so angelegt\, dass Sie in der Veranstaltungszeit einen vollständige n Lernprozess durchlaufen. Dies setzt die Teilnahme an den Präsenz- und O nline-Terminen sowie ggf. die Bearbeitung von Aufgaben voraus. Bitte melde n Sie sich nur an\, wenn Sie die Termine vollständig wahrnehmen können. Wir bitten um Verständnis.\nZielgruppe:Lehrende der Universität Oldenbur g\nZur Person: Milica Vlajkovic ist Mitarbeiterin der Hochschuldidaktik mi t den Schwerpunkten „Forschendes Lernen“ und „Lehren und Lernen mit digitalen Medien X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Modul 3 – Wahlbaust ein 3.3

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In diesem Workshop steht die Umsetzun g des Forschendes Lernens mit besonderem Fokus auf passende Prüfungsforma te im Vordergrund. Die Teilnehmer*innen planen ihre bevorstehende oder ein e angedachte Lehrveranstaltung im Format des Forschenden Lernens und refle ktieren gemeinsam\, welche Prüfungsformate vor diesem Hintergrund geeigne t sind. Durch die Diskussion über Vor- und Nachteile unterschiedlicher Fo rmate werden die Einsatzmöglichkeiten in verschiedenen fachlichen Kontext en ausgelotet. Der Workshop bietet Raum für kollegialen Austausch\, die W eiterentwicklung von Lehrkonzepten sowie die Bearbeitung konkreter Herausf orderungen.

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Theoretische und didaktische Grun dlagen des Forschenden Lernens werden für diesen Workshop vorausgesetzt. Daher empfehlen wir – sofern Sie noch keine Vorkenntnisse haben – dies en Workshop im Anschluss an „Forschendes Lernen – Theoretische und didaktische Grundlagen“ zu besuchen\, auf dessen Inhalten diese Veranstaltung aufbaut. Beide Work shops können auch unabhängig voneinander belegt werden.

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Zentrale Fragen und Themen

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Termine:
Do/Fr 20./21. August 2026\, jeweils 9.00 – 16.15 Uhr

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Ort:
Raum M 1-166A (Mensa-Gebäude\, Referat Studium und Lehre)

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Dozent*in:
Dr. Simone Schipper

\n< p class="text-justify">Kosten:
Lehrende der Universi tät Oldenburg: kostenlos

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Lehrende anderer Ho chschulen: 255\,-Euro

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Umfang :
Die Veranstaltung umfasst 16 Arbeitseinheiten (AE).

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Anmeldung:
Die Plätze sind begrenzt. Eine Anmeldung ist erforderlich.
Zur Anmeldung: (Lehrende der U OL)
Zur Anmeldung: (Lehrende anderer Hochschulen) \;
Anmeldeschluss: 06. August 2026

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Unsere Wor kshops sind so angelegt\, dass Sie in der Veranstaltungszeit einen vollstä ndigen Lernprozess durchlaufen. Dies setzt die Teilnahme an den Präsenz- und Online-Terminen sowie ggf. die Bearbeitung von Aufgaben voraus. Bitte melden Sie sich nur an\, wenn Sie die Termine vollständig wahrnehmen kön nen. Wir bitten um Verständnis.

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Ziel gruppe:
Lehrende der Universität Oldenburg (und anderer Hoc hschulen)

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Zur Person: Dr.-Ing. Simone Schipper ist seit 2009 im Referat Studium und Le hre für den Arbeitsbereich Hochschuldidaktik zuständig. Lehrerfahrung in vielfältigen Formaten. Weiterbildungen im Bereich Kommunikation\, Erwach senenbildung und Beratung\, klientenzentrierter Gesprächsführung\, kolle gialer Beratung und Supervision sowie lösungsfokussiertem Coaching. Certi fied Facilitator with StrategicPlay® (for Lego® Serious Play®).

LOCATION: END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-planungswerkstatt-interaktive-lehre-7 DTSTAMP:20260304T091526Z DTSTART:20260831T070000Z DTEND:20260901T141500Z SUMMARY:Planungswerkstatt interaktive Lehre DESCRIPTION:Modul 1 – Baustein 1.1Planung von Lehrveranstaltungen und Gr undlagen der Hochschuldidaktik\nEine durchdachte Planung bildet das Fundam ent für erfolgreiche Lehre. Klare Ziele definieren und passende Inhalte s owie Methoden sorgfältig auswählen – das schafft Sicherheit und ermög licht Flexibilität für spontane Lehraktivitäten. Das richtige Gleichgew icht zwischen Struktur und Offenheit ist dabei entscheidend.\nWenn Sie mö chten\, dass Ihre Studierenden motiviert an Ihren Veranstaltungen teilnehm en\, ist dieser Workshop für Sie geeignet. Gemeinsam schaffen wir Klarhei t über Ihre Lehrziele und setzen sie in konkrete Schritte für eine profe ssionelle Lehrveranstaltungsplanung um. Wir reflektieren gemeinsam: Wie kö nnen Sie Ihre Lehrveranstaltungen so gestalten\, dass die Studierenden opt imal lernen? Welche Methoden erleichtern das Lernen? Und wie schaffen Sie eine förderliche Lern- und Lehrkultur – sowohl analog als auch digital? \nIm Workshop arbeiten wir an einer Ihrer Lehrveranstaltungen\, um einen b estmöglichen Lernerfolg zu erzielen und sie zu einem ansprechenden Angebo t für Ihre Studierenden zu machen. Dabei berücksichtigen wir analoge und digitale Lehrmethoden. Seien Sie dabei und lassen Sie uns gemeinsam die G rundlagen für eine lebendige und wirkungsvolle Lehre schaffen! \nLernzie le\nPlanungsinstrumente kennenLernziele formulieren könnendas eigene Them a schärfenSpaß an der Übersetzung des eigenen Themas in eine Lehrverans taltungsplanungDigitale/analoge interaktive Lehre selbst erfahrenUmsetzung der Kompetenzorientierung in konkretes Planungshandeln \nMethoden:\nArbe it an eigener LehrveranstaltungGruppen- und EinzelarbeitLehrgespräch\, Di skussionen und Präsentationen mit Feedback\n \nVeranstaltungsinformation en\nTermine:Mo/Di 31. August/01. September 2026\, jeweils 9.00 – 16.15 U hr\nOrt:Online (Zugangsdaten folgen per E-Mail)\nDozent*in:Dr. Björn Kieh ne\nKosten:Lehrende der Universität Oldenburg: kostenlos\nLehrende andere r Hochschulen: 255\,-Euro\nUmfang:Die Veranstaltung umfasst 16 Arbeitseinh eiten (AE).\nAnmeldung:Die Plätze sind begrenzt. Eine Anmeldung ist erfor derlich.Zur Anmeldung: (Lehrende der UOL)Zur Anmeldung: (Lehrende anderer Hochschulen) Anmeldeschluss: 17. August 2026\nUnsere Workshops sind so an gelegt\, dass Sie in der Veranstaltungszeit einen vollständigen Lernproze ss durchlaufen. Dies setzt die Teilnahme an den Präsenz- und Online-Termi nen sowie ggf. die Bearbeitung von Aufgaben voraus. Bitte melden Sie sich nur an\, wenn Sie die Termine vollständig wahrnehmen können. Wir bitten um Verständnis.\nZielgruppe:Lehrende der Universität Oldenburg (und ande rer Hochschulen)\nZur Person: Dr. Björn Kiehneist Erziehungswissenschaftl er und Experte für Lernen und Lehren an der Hochschule. Als Leiter dieses Bereichs an der TU Berlin gestaltet er die hochschuldidaktische Landschaf t aktiv mit: Er begleitet das Zertifikatsprogramm für Hochschuldidaktik\, initiiert innovative Lehrentwicklungen und moderiert transformative Proze sse in der Hochschullehre. Seine Forschungsschwerpunkte umfassen den Einfl uss von Lernbiografien auf Lehrüberzeugungen sowie das Zusammenspiel von Subjekt und Künstlicher Intelligenz im Lehrprozess. Mit Leidenschaft\, Le ichtigkeit und Expertise fördert er zukunftsweisende Hochschulbildung und innovative Lehransätze. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Modul 1 – Baustein 1.1
Planung von Lehrveranstaltungen und Grundlagen der Hochschuldidak tik

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Eine durchdachte Planung bildet das Fundament für erfolgreich e Lehre. Klare Ziele definieren und passende Inhalte sowie Methoden sorgfä ltig auswählen – das schafft Sicherheit und ermöglicht Flexibilität f ür spontane Lehraktivitäten. Das richtige Gleichgewicht zwischen Struktu r und Offenheit ist dabei entscheidend.

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Wenn Sie möchten\, dass I hre Studierenden motiviert an Ihren Veranstaltungen teilnehmen\, ist diese r Workshop für Sie geeignet. Gemeinsam schaffen wir Klarheit über Ihre L ehrziele und setzen sie in konkrete Schritte für eine professionelle Lehr veranstaltungsplanung um. Wir reflektieren gemeinsam: Wie können Sie Ihre Lehrveranstaltungen so gestalten\, dass die Studierenden optimal lernen? Welche Methoden erleichtern das Lernen? Und wie schaffen Sie eine förderl iche Lern- und Lehrkultur – sowohl analog als auch digital?

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Im W orkshop arbeiten wir an einer Ihrer Lehrveranstaltungen\, um einen bestmö glichen Lernerfolg zu erzielen und sie zu einem ansprechenden Angebot für Ihre Studierenden zu machen. Dabei berücksichtigen wir analoge und digit ale Lehrmethoden. Seien Sie dabei und lassen Sie uns gemeinsam die Grundla gen für eine lebendige und wirkungsvolle Lehre schaffen! \;

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< strong>Lernziele

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Methoden:

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Veranstaltungsinformationen

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Termine:
Mo/Di 31. August/01. Septem ber 2026\, jeweils 9.00 – 16.15 Uhr

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Ort:
Online (Zugangsdaten folgen per E-Mail)

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Dozent*in:
Dr. Björn Kiehne

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Kosten:
Lehrende der Universitä t Oldenburg: kostenlos

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Lehrende anderer Hochs chulen: 255\,-Euro

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Umfang:Die Veranstaltung umfasst 16 Arbeitseinheiten (AE).

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Anmeldung:
Die Plätze sind begrenzt. Ein e Anmeldung ist erforderlich.
Zur Anmeldung: (Lehrende der UOL)
Zur Anmeldung: (Lehrende anderer Hochschulen) \;
Anmeldeschluss: 17. August 2026

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Unsere Worksh ops sind so angelegt\, dass Sie in der Veranstaltungszeit einen vollständ igen Lernprozess durchlaufen. Dies setzt die Teilnahme an den Präsenz- un d Online-Terminen sowie ggf. die Bearbeitung von Aufgaben voraus. Bitte me lden Sie sich nur an\, wenn Sie die Termine vollständig wahrnehmen könne n. Wir bitten um Verständnis.

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Zielgr uppe:
Lehrende der Universität Oldenburg (und anderer Hochs chulen)

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Zur Person: D r. Björn Kiehneist Erziehungswissenschaftler und Experte für Le rnen und Lehren an der Hochschule. Als Leiter dieses Bereichs an der TU Be rlin gestaltet er die hochschuldidaktische Landschaft aktiv mit: Er beglei tet das Zertifikatsprogramm für Hochschuldidaktik\, initiiert innovative Lehrentwicklungen und moderiert transformative Prozesse in der Hochschulle hre. Seine Forschungsschwerpunkte umfassen den Einfluss von Lernbiografien auf Lehrüberzeugungen sowie das Zusammenspiel von Subjekt und Künstlich er Intelligenz im Lehrprozess. Mit Leidenschaft\, Leichtigkeit und Experti se fördert er zukunftsweisende Hochschulbildung und innovative Lehransät ze.

LOCATION: END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-zeitkompetenz-und-resilienzstaerkung-fuer-lehrende-2 DTSTAMP:20260304T091745Z DTSTART:20260902T070000Z DTEND:20260903T143000Z SUMMARY:Zeitkompetenz und Resilienzstärkung für Lehrende DESCRIPTION:Modul 3 – Baustein 3.3\nMit mehr Klarheit\, Gelassenheit und Handlungsspielraum durch den Hochschulalltag\nKennen Sie das Gefühl\, da ss Ihr Arbeitstag schon beginnt\, bevor Sie selbst richtig angekommen sind ? Spontane Anfragen\, hohe Erwartungen und der Anspruch\, allem gerecht zu werden\, prägen den Alltag vieler Lehrender an Hochschulen. Zwischen Leh re\, Forschung\, Administration und kurzfristigen Anforderungen bleibt oft wenig Raum für die eigenen Bedürfnisse\, für Fokus\, Ruhe und nachhalt ige Energie.\nDieser Workshop lädt Sie ein\, innezuhalten\, Ihren Umgang mit Zeit und persönlichen Ressourcen bewusst zu reflektieren und neue\, s timmige Wege im Arbeitsalltag zu entdecken. Dabei geht es weniger um noch besseres Zeitmanagement\, sondern um die Frage\, wie Sie auch unter wechse lnden Anforderungen handlungsfähig bleiben\, Grenzen wahren und Ihre eige ne Resilienz (psychische Widerstandskraft) stärken können.\nZentrale The men:\nBewusst wahrnehmen\, wo Ihre Zeit und Energie wirklich bleibenZiele und Prioritäten klären\, um auch unter Druck Orientierung und innere Sta bilität zu behaltenBisherige Zeitmanagement-Strategien reflektierenIndivi duelle Stress- und Zeitfresser erkennen und wirksam begrenzenDie eigenen G renzen schützen im Spannungsfeld von Erwartungen\, Hierarchien und Selbst anspruch Nein sagen\, ohne Beziehungen zu belastenDen inneren Anspruch hi nterfragen und Wege finden\, Perfektionismus loszulassenResilienz im Hochs chulkontext stärken und individuelle Strategien für einen anspruchsvolle n Arbeitsalltag entwickeln\nIn einer wertschätzenden und praxisnahen Arbe itsatmosphäre erhalten Sie Impulse\, Raum zur Selbstreflexion und erleben kollegialen Austausch. Ziel ist es\, eine gesunde Balance zwischen Agilit ät und Stabilität im Hochschulalltag zu finden\, damit Sie Ihre Aufgaben mit mehr Gelassenheit\, Freude und innerer Stärke gestalten können.\n  \nVeranstaltungsinformationen\nTermine:Mi/Do 02./03. September 2026\, jewe ils 9.00 – 16.30 Uhr\nOrt:Raum M 1-166A (Mensa-Gebäude\, Referat Studiu m und Lehre)\nDozent*in:Beate Baxmann\nKosten:Lehrende der Universität Ol denburg: kostenlosLehrende anderer Hochschulen: 255\,-Euro\nUmfang:Die Ver anstaltung umfasst 16 Arbeitseinheiten (AE).\nAnmeldung:Die Plätze sind b egrenzt. Eine Anmeldung ist erforderlich.Zur Anmeldung: (Lehrende der UOL) Zur Anmeldung: (Lehrende anderer Hochschulen) Anmeldeschluss: 20. August 2026\nUnsere Workshops sind so angelegt\, dass Sie in der Veranstaltungsze it einen vollständigen Lernprozess durchlaufen. Dies setzt die Teilnahme an den Präsenzterminen voraus. Bitte melden Sie sich nur an\, wenn Sie di e Termine vollständig wahrnehmen können. Wir bitten um Verständnis.\nZi elgruppe:Lehrende der Universität Oldenburg (und anderer Hochschulen)\nZu r Person: Beate Baxmann\, Dipl.-Päd.\, seit 2002 tätig im Bereich hochsc huldidaktischer Themen\, Team- und Organisationsentwicklung sowie Schlüss elkompetenzen.\nwww.baxmann-beratung.de X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Modul 3 – Baustein 3.3

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Mit mehr Klarheit\, Gelassenheit und Handlungsspielraum durch den Hochschulalltag

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Kennen Sie das Gefühl\, dass Ihr Arbeitstag schon beginnt\, bevor Sie selbst richtig angekommen sind? Spontane Anfragen\, hohe Erwartu ngen und der Anspruch\, allem gerecht zu werden\, prägen den Alltag viele r Lehrender an Hochschulen. Zwischen Lehre\, Forschung\, Administration un d kurzfristigen Anforderungen bleibt oft wenig Raum für die eigenen Bedü rfnisse\, für Fokus\, Ruhe und nachhaltige Energie.

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Dieser Workshop lädt Sie ein\, innezuhalten\, Ihren Umgang mit Ze it und persönlichen Ressourcen bewusst zu reflektieren und neue\, stimmig e Wege im Arbeitsalltag zu entdecken. Dabei geht es weniger um noch besser es Zeitmanagement\, sondern um die Frage\, wie Sie auch unter wechselnden Anforderungen handlungsfähig bleiben\, Grenzen wahren und Ihre eigene Res ilienz (psychische Widerstandskraft) stärken können.

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Zentrale Themen:

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  • Bewusst wahrnehmen\, wo Ihre Zeit und En ergie wirklich bleiben
  • Ziele und Prioritäten klären\, um auch unter Druck Orientieru ng und innere Stabilität zu behalten
  • Bisherige Zeitmanagement-Strategien reflektieren
  • Individuell e Stress- und Zeitfresser erkennen und wirksam begrenzen
  • Die eigenen Grenzen schützen im Spannungsfeld von Erwartungen\, Hierarchien und Selbstanspruch \;< /li>
  • Nein sagen\, ohne Beziehungen zu belasten
  • Den inneren Anspruch hinterfragen und Wege finden\, Perf ektionismus loszulassen
  • Resilienz im Hochschulkontext stärken und individuelle Strate gien für einen anspruchsvollen Arbeitsalltag entwickeln
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In einer wertschätzenden und praxisnahen Arbeitsatmosph äre erhalten Sie Impulse\, Raum zur Selbstreflexion und erleben kollegial en Austausch. Ziel ist es\, eine gesunde Balance zwischen Agilität und St abilität im Hochschulalltag zu finden\, damit Sie Ihre Aufgaben mit mehr Gelassenheit\, Freude und innerer Stärke gestalten können.

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Veranstaltungsinform ationen

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Termine:
Mi/Do 02./03. September 2026\, jeweils 9.00 – 16.30 Uhr

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Ort:
Raum M 1-166A (Mensa-Gebäude\, Referat Studium und Lehre)

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Dozent*in:
Beate Baxmann

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Kosten :
Lehrende der Universität Oldenburg: kostenlos
Lehrende andere r Hochschulen: 255\,-Euro

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Umfang:
Die Veranstaltung umfasst 16 Arbeitseinheiten (AE).

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Anmeldung:
Die Plätze sind begren zt. Eine Anmeldung ist erforderlich.
Zur Anmeldung: (Lehrende d er UOL)
Zur Anmeldung: (Lehrende anderer Hochschulen) \ ;
Anmeldeschluss: 20. August 2026

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Unsere Workshops sind so angelegt\, dass Sie in der Veranstaltungszeit einen vol lständigen Lernprozess durchlaufen. Dies setzt die Teilnahme an den Präs enzterminen voraus. Bitte melden Sie sich nur an\, wenn Sie die Termine vo llständig wahrnehmen können. Wir bitten um Verständnis.

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Zielgruppe:
Lehrende der Universität Oldenburg (und anderer Hochschulen)

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Zur Person: Beate Baxmann\, Dipl.-Päd.\, seit 200 2 tätig im Bereich hochschuldidaktischer Themen\, Team- und Organisations entwicklung sowie Schlüsselkompetenzen.

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www.baxmann-beratung.de

LOCATION: END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-grundlagen-gender-und-diversitaetssensibler-lehre-1 DTSTAMP:20260302T090920Z DTSTART:20260916T070000Z DTEND:20260916T141500Z SUMMARY:Grundlagen gender- und diversitätssensibler Lehre DESCRIPTION:Modul 1 – Baustein 1.4\nStudierende bringen unterschiedliche Lebensrealitäten mit und haben unterschiedliche Sichtweisen auf Inhalte und Rahmenbedingungen ihres Studiums. Gender- und diversitätssensible Leh re berücksichtigt diese Vielfalt und ermöglicht allen Studierenden gutes Lernen. Im Workshop werden unterschiedliche\, für Lehr-Lern-Räume relev ante Aspekte von Diversität vorgestellt und es wird aufgezeigt\, wie Lehr ende die unterschiedlichen Bedürfnisse von Studierenden erkennen können. Sie werden erfahren\, wie Lehr-Lernmaterialien gender- und diversitätsre flektiert gestaltet und wie aktivierende Methoden eingesetzt werden könne n\, um das Potential von Diversität zu nutzen und die vielfältigen (Lebe ns-)Erfahrungen der Studierenden in den Lernprozess zu integrieren. Dabei werden die unterschiedlichen Bedingungen und Anforderungen an die Lehre un d das Lernen in den verschiedenen Fachkulturen (z. B. MINT\, Geistes- oder Sozialwissenschaften) berücksichtigt.\nLernziele:\nGender- und Diversitä tsperspektiven in der Lehre kennenlernenLehr-Lernmaterialien diversitätss ensiblen gestaltendidaktische Fragen im gender- und diversitätsorientiert en Lehr-Lern-Setting unter Berücksichtigung unterschiedlicher Bedingungen und Anforderungen in den verschiedenen Fachkulturen reflektierendiversitä tssensible Lehr-Lernmethoden kennenlernen \n \nVeranstaltungsinformation en\nTermin:Mi 16. September 2026\, 9.00 – 16.15 Uhr\nOrt:Raum M 1-166A ( Mensa-Gebäude\, Referat Studium und Lehre)\nDozent*in:Dr. Beate Curdes\nK osten:Die Teilnahme ist kostenlos.\nUmfang:Die Veranstaltung umfasst 8 Arb eitseinheiten (AE).\nAnmeldung:Die Plätze sind begrenzt. Eine Anmeldung i st erforderlich.Zur Anmeldung: (Lehrende der UOL)Anmeldeschluss: 02. Septe mber 2026\nUnsere Workshops sind so angelegt\, dass Sie in der Veranstaltu ngszeit einen vollständigen Lernprozess durchlaufen. Dies setzt die Teiln ahme an den Präsenz- und Online-Terminen sowie ggf. die Bearbeitung von A ufgaben voraus. Bitte melden Sie sich nur an\, wenn Sie die Termine vollst ändig wahrnehmen können. Wir bitten um Verständnis.\nZielgruppe:Lehrend e der Universität Oldenburg \nZur Person: Dr. Beate Curdes ist Physikeri n und Mathematikdidaktikerin mit langjähriger Erfahrung in der Gestaltung und Durchführung gender- und diversitätsbewusster Lehrveranstaltungen i m MINT-Bereich. An der Universität Oldenburg ist sie in der Hochschuldida ktik (Referat Studium und Lehre) verantwortlich für den Bereich Gender un d Diversity in der Hochschullehre. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Modul 1 – Baustein 1.4

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Studierende bringen unterschiedli che Lebensrealitäten mit und haben unterschiedliche Sichtweisen auf Inhal te und Rahmenbedingungen ihres Studiums. Gender- und diversitätssensible Lehre berücksichtigt diese Vielfalt und ermöglicht allen Studierenden gu tes Lernen. Im Workshop werden unterschiedliche\, für Lehr-Lern-Räume re levante Aspekte von Diversität vorgestellt und es wird aufgezeigt\, wie L ehrende die unterschiedlichen Bedürfnisse von Studierenden erkennen könn en. Sie werden erfahren\, wie Lehr-Lernmaterialien gender- und diversität sreflektiert gestaltet und wie aktivierende Methoden eingesetzt werden kö nnen\, um das Potential von Diversität zu nutzen und die vielfältigen (L ebens-)Erfahrungen der Studierenden in den Lernprozess zu integrieren. Dab ei werden die unterschiedlichen Bedingungen und Anforderungen an die Lehre und das Lernen in den verschiedenen Fachkulturen (z. B. MINT\, Geistes- o der Sozialwissenschaften) berücksichtigt.

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Lernziele:

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  • Gender- und Diversitätsperspektiven in der Lehre kennenlernen
  • Lehr-Lernmaterialien diversitätssensiblen gestalten
  • didak tische Fragen im gender- und diversitätsorientierten Lehr-Lern-Setting un ter Berücksichtigung unterschiedlicher Bedingungen und Anforderungen in d en verschiedenen Fachkulturen reflektieren
  • diversitätssensible Lehr-Lern methoden kennenlernen \;
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Veranstaltungsinformationen

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Termin:
Mi 16. September 2026\, 9 .00 – 16.15 Uhr

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Ort:
Raum M 1-166A (Mensa-Gebäude\, Referat Studium und Lehre)

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Dozent*in:
Dr. Beate Curdes

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Kosten:
Die Teilnahme ist kostenl os.

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Umfang:
Die Veranst altung umfasst 8 Arbeitseinheiten (AE).

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Anmeldung:
Die Plätze sind begrenzt. Eine Anmeldung ist erforderlich.
Zur Anmeldung: (Lehrende der UOL)
Anmeldesch luss: 02. September 2026

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Unsere Workshops sin d so angelegt\, dass Sie in der Veranstaltungszeit einen vollständigen Le rnprozess durchlaufen. Dies setzt die Teilnahme an den Präsenz- und Onlin e-Terminen sowie ggf. die Bearbeitung von Aufgaben voraus. Bitte melden Si e sich nur an\, wenn Sie die Termine vollständig wahrnehmen können. Wir bitten um Verständnis.

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Zielgruppe:
Lehrende der Universität Oldenburg \;

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Zur Person: Dr. Beate Curdes i st Physikerin und Mathematikdidaktikerin mit langjähriger Erfahrung in de r Gestaltung und Durchführung gender- und diversitätsbewusster Lehrveran staltungen im MINT-Bereich. An der Universität Oldenburg ist sie in der H ochschuldidaktik (Referat Studium und Lehre) verantwortlich für den Berei ch Gender und Diversity in der Hochschullehre.

LOCATION: END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:calendarize-aktivierende-methoden-in-der-lehre-1 DTSTAMP:20260304T091531Z DTSTART:20260923T070000Z DTEND:20260924T143000Z SUMMARY:Aktivierende Methoden in der Lehre DESCRIPTION:Modul 1 – Baustein 1.2\nWie gelingt es\, Studierende von Anf ang an zu gewinnen\, aktiv einzubinden und nachhaltige Lernerlebnisse zu s chaffen? In diesem Workshop lernen Sie vielfältige Methoden kennen\, mit denen Sie Ihre Lehrveranstaltungen lebendig\, interaktiv und wirksam gesta lten können. Immer mit Blick auf das jeweilige Format\, die Anzahl der St udierenden und die Lernziele.\nAusgewählte Methoden probieren Sie selbst aus und reflektieren\, wie sie sich auf Ihre eigene Lehre übertragen lass en. Freuen Sie sich auf einen praxisnahen\, abwechslungsreichen Workshop m it vielen Impulsen.\nIm Fokus stehen:\nKreative Einstiege: So holen Sie Ih re Studierenden ins ThemaInteraktive Methoden: Kommunikation und Zusammena rbeit gezielt fördernNachhaltiger Abschluss: Lernerfolg sichern und sicht bar machenDidaktische Vielfalt: Digitale und analoge Formate sinnvoll komb inieren\nZudem nehmen wir uns Zeit für Ihre Fragen: Was bremst den Einsat z neuer Methoden? Welche Stolpersteine gibt es? In einer kollegialen Berat ung werden gemeinsam Lösungen und Ideen für die Praxis entwickelt.\nZiel e:\nDie Teilnehmenden…\nerhalten frische Impulse und neue Ideen für ihr e Lehrpraxiserlangen mehr Sicherheit im Umgang mit aktivierenden Methodenb ekommen Anregungen und Inspiration im kollegialen Austausch \n \nVeranst altungsinformationen\nTermine:Mi/Do 23./24. September 2026\, jeweils 9.00 – 16.30 Uhr\nOrt:Raum M 1-166A (Mensa-Gebäude\, Referat Studium und Leh re)\nDozent*in:Beate Baxmann\nKosten:Lehrende der Universität Oldenburg: kostenlosLehrende anderer Hochschulen: 255\,-Euro\nUmfang:Die Veranstaltun g umfasst 16 Arbeitseinheiten (AE).\nAnmeldung:Die Plätze sind begrenzt. Eine Anmeldung ist erforderlich.Zur Anmeldung: (Lehrende der UOL)Zur Anmel dung: (Lehrende anderer Hochschulen) Anmeldeschluss: 09. September 2026\n Unsere Workshops sind so angelegt\, dass Sie in der Veranstaltungszeit ein en vollständigen Lernprozess durchlaufen. Dies setzt die Teilnahme an den Präsenzterminen voraus. Bitte melden Sie sich nur an\, wenn Sie die Term ine vollständig wahrnehmen können. Wir bitten um Verständnis.\nZielgrup pe:Lehrende der Universität Oldenburg (und anderer Hochschulen)\nZur Pers on: Beate Baxmann\, Dipl.-Päd.\, seit 2002 tätig im Bereich hochschuldid aktischer Themen\, Team- und Organisationsentwicklung sowie Schlüsselkomp etenzen.\nwww.baxmann-beratung.de X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Modul 1 – Baustein 1.2

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Wie gelingt es\, Studierende von Anfang an zu gewinnen\, aktiv einzubinden und nachhaltige Lernerlebnisse zu schaffen? In diesem Worksho p lernen Sie vielfältige Methoden kennen\, mit denen Sie Ihre Lehrveranst altungen lebendig\, interaktiv und wirksam gestalten können. Immer mit Bl ick auf das jeweilige Format\, die Anzahl der Studierenden und die Lernzie le.

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Ausgewählte Methoden probieren Sie selbst aus und reflektiere n\, wie sie sich auf Ihre eigene Lehre übertragen lassen. Freuen Sie sich auf einen praxisnahen\, abwechslungsreichen Workshop mit vielen Impulsen.

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Im Fokus stehen:

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  • Kreative Einstiege: So holen Sie Ihre Studierenden ins Thema
  • Interaktive Methoden: Kommunikation und Zusa mmenarbeit gezielt fördern
  • Nachhaltiger Abschluss: Lernerfolg sichern un d sichtbar machen
  • Didaktische Vielfalt: Digitale und analoge Formate sinn voll kombinieren
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Zudem nehmen wir uns Zeit für Ihre Fragen: Was bremst den Einsatz neuer Methoden? Welche Stolpersteine gibt e s? In einer kollegialen Beratung werden gemeinsam Lösungen und Ideen für die Praxis entwickelt.

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Ziele:

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Die Teilnehmenden…

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  • erhalten frische Impulse und neue Ideen fü r ihre Lehrpraxis
  • erlangen mehr Sicherheit im Umgang mit aktivierenden Me thoden
  • bekommen Anregungen und Inspiration im kollegialen Austausch \ ;
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Veranstaltungsinformationen

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Termine:
Mi/Do 23./24. September 2026\, jeweils 9.00 – 16. 30 Uhr

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Ort:
Raum M 1-16 6A (Mensa-Gebäude\, Referat Studium und Lehre)

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Dozent*in:
Beate Baxmann

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Kosten:
Lehrende der Universität Oldenburg: ko stenlos
Lehrende anderer Hochschulen: 255\,-Euro

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Umfang:
Die Veranstaltung umfasst 16 Arbeit seinheiten (AE).

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Anmeldung:< br />Die Plätze sind begrenzt. Eine Anmeldung ist erforderlich.
Zu r Anmeldung: (Lehrende der UOL)
Zur Anmeldung: (Lehrend e anderer Hochschulen) \;
Anmeldeschluss: 09. September 2026

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Unsere Workshops sind so angelegt\, dass Sie in d er Veranstaltungszeit einen vollständigen Lernprozess durchlaufen. Dies s etzt die Teilnahme an den Präsenzterminen voraus. Bitte melden Sie sich n ur an\, wenn Sie die Termine vollständig wahrnehmen können. Wir bitten u m Verständnis.

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Zielgruppe:< br />Lehrende der Universität Oldenburg (und anderer Hochschulen)

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Zur Person: Beate Baxmann\,< /strong> Dipl.-Päd.\, seit 2002 tätig im Bereich hochschuldidaktischer T hemen\, Team- und Organisationsentwicklung sowie Schlüsselkompetenzen.

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www.baxmann-beratung.de

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