Semester: Sommersemester 2021

5.14.001 Vorlesung Didaktik der Arithmetik -  

Veranstaltungstermin | Raum

• Dienstag, 13.4.2021 8:00 - 10:00 | online
• Dienstag, 20.4.2021 8:00 - 10:00 | online
• Dienstag, 27.4.2021 8:00 - 10:00 | online
• Dienstag, 4.5.2021 8:00 - 10:00 | online
• Dienstag, 11.5.2021 8:00 - 10:00 | online
• Dienstag, 18.5.2021 8:00 - 10:00 | online
• Dienstag, 25.5.2021 8:00 - 10:00 | online
• Dienstag, 1.6.2021 8:00 - 10:00 | online
• Dienstag, 8.6.2021 8:00 - 10:00 | online
• Dienstag, 15.6.2021 8:00 - 10:00 | online
• Dienstag, 22.6.2021 8:00 - 10:00 | online
• Dienstag, 29.6.2021 8:00 - 10:00 | online
• Dienstag, 6.7.2021 8:00 - 10:00 | online
• Dienstag, 13.7.2021 8:00 - 10:00 | online
• Montag, 19.7.2021 8:00 - 12:30 | Big Blue Button
• Dienstag, 20.7.2021 8:00 - 12:30 | Big Blue Button
• Mittwoch, 21.7.2021 8:00 - 12:00 | Big Blue Button
• Donnerstag, 22.7.2021 8:00 - 12:00 | Big Blue Button
• Freitag, 23.7.2021 8:00 - 12:00 | Big Blue Button
• Montag, 2.8.2021 9:00 - 14:30 | Big Blue Button
• Dienstag, 3.8.2021 9:00 - 15:00 | Big Blue Button
• Mittwoch, 4.8.2021 9:00 - 15:00 | Big Blue Button
• Donnerstag, 5.8.2021 9:00 - 15:00 | Big Blue Button
• Freitag, 6.8.2021 9:00 - 14:00 | Big Blue Button
• Dienstag, 7.9.2021 9:30 - 15:00 | Big Blue Button
• Donnerstag, 9.9.2021 9:30 - 15:00 | Big Blue Button
• Dienstag, 14.9.2021 9:30 - 15:00 | Big Blue Button
• Donnerstag, 16.9.2021 9:30 - 15:00 | Big Blue Button
• Dienstag, 21.9.2021 9:30 - 13:30 | Big Blue Button
• Freitag, 22.10.2021 10:00 - 14:30 | Big Blue Button

Lehrende

• Prof. Dr. Ralph Schwarzkopf
• Prof. Dr. Astrid Fischer

TutorInnen

• Niklas Guldner
• Beke Sophie Lüllmann
• Lara Werner

Studienbereiche

• Elementarmathematik
• Studium generale / Gasthörstudium

SWS
2

Art der Lehre
Ausschließlich Online

Für Gasthörende / Studium generale geöffnet:
Ja

Hinweise zum Inhalt der Veranstaltung für Gasthörende
Es werden didaktische Konzepte für die Entwicklung arithmetischer Inhalte von der ersten bis zur zehnten Klasse thematisiert. Im Kern geht es um Erkenntnisse über die Entwicklung und Förderung der Zahl- und Operationsbegriffe bei Schülerinnen und Schülern, um daraus im Laufe des weiteren Studiums eine Grundlage für fachdidaktisch fundierte Entscheidungen aufzubauen. Beispiele für relevante Themen sind: Stellenwert und Bedeutung der Arithmetik im Curriculum; Vorwissen von Schülerinnen und Schülern zu zentralen arithmetischen Inhalten; Ausbau und Vertiefung von Zahl- und Operationsbegriffen und Grundvorstellungsumbrüche; flexibles Rechnen und schriftliche Algorithmen; Chancen und Probleme des Veranschaulichens; sinnvoller Gebrauch von elektronischen Medien; Analyse von Schülerdokumenten; Entwicklung von Aufgaben