Gerade saßen Sie noch mit Ihren Kommiliton*innen im Seminar – und heute sollen Sie selbst ein Tutorium geben. Mit dem Wechsel auf die andere Seite des Seminarraumes geht auch ein Rollenwechsel einher: Sie sind nicht mehr ‚nur‘ Student*in, sondern sollen jetzt auch Lernprozesse anleiten und Studierende zur Mitarbeit motivieren. Aber wie genau gestaltet man diese neue Rolle aus? Wie geht man damit um, wenn man auf einmal anderen Studierenden etwas beibringen soll? Wie präsentiert man sich und den Lernstoff am besten?

Im Workshop reflektieren die Teilnehmer*innen ihre Rolle als studentische Lehrende, setzen sich mit ihrem Lehrverständnis auseinander, besprechen Möglichkeiten und Grenzen der Lehre in Tutorien und lernen Strategien, um authentisch und sicher in der neuen Rolle aufzutreten.
Methoden: Kurz-Inputs, Rollenspiele, Einzel- und Gruppenübungen