Besonders im Fach Kunst ist Unterricht eine komplexe Angelegenheit. Nicht nur die verschiedensten Akteur*innen bestimmen mit, wie Unterricht verläuft (Lehrer*innen, verschiedene Schüler*innen, Direktor*innen, Eltern, Curricula, der Raum, Zeitfenster etc.) - im Fach Kunst wirkt zusätzlich das Spannungsverhältnis zwischen fachlich-notwendiger Offenheit und sachlich-notwendiger Planbarkeit mit. Wie solche Komplexität berücksichtigt werden kann und dennoch eine genaue Forschungsfrage gestellt werde kann, gilt es in der Vorbereitungsveranstaltung zu erarbeiten.