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10.11.231 Lehr-Lernprozesse gestalten und reflektieren -  


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Description

In dem Seminar widmen wir uns der Frage, wie man eine lernwirksame Unterrichtsstunde gestaltet. Grundlage dafür sind Analysen (Sachananlyse, Didaktische Analyse, Analyse der Lernausgangslage, etc.), wie sie auch für ausführliche Unterrichtsentwürfe insb. im Referendariat gefordert werden. Schwerpunktthemen sind darüber hinaus z.B. Verständlich erklären, Classroom Management, Emotionsregulation sowie Heterogenität und Differenzierung im Unterricht. Ziel ist es über Wissen und Fertigkeiten zu verfügen, die für eine lernwirksame Gestaltung von Unterricht grundlegend sind.
Die Prüfungsleistung besteht darin eine Lernsequenz zu einem Schwerpunktthema des Seminars (45 min) in einer 3er-Gruppe zu gestalten und im Rahmen des Seminars durchzuführen (Aufgabe 1), diese literaturbasiert zu reflektieren, insb. mit Bezug zu Unterrichtsprinzipien und Qualitätskriterien von Unterricht (Aufgabe 2) sowie eine pädagogisch relevante Fragestellung, die persönlich von Interesse ist, (kurz) zu diskutieren (Aufgabe 3). Die Konzeption der Lernsequenz erfolgt im Seminar mit Unterstützung und Feedback der Dozentin.

lecturer

SWS
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(Changed: 11 Feb 2026)  |  Kurz-URL:Shortlink: https://uol.de/p28463en
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