Event
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Event
5.04.511 Physik lernen und lehren II -
Event date(s) | room
- Montag, 13.4.2026 10:00 - 12:00 | W02 1-143
- Montag, 20.4.2026 10:00 - 12:00 | W02 1-143
- Montag, 27.4.2026 10:00 - 12:00 | W02 1-143
- Montag, 4.5.2026 10:00 - 12:00 | W02 1-143
- Montag, 11.5.2026 10:00 - 12:00 | W02 1-143
- Montag, 18.5.2026 10:00 - 12:00 | W02 1-143
- Montag, 1.6.2026 10:00 - 12:00 | W02 1-143
- Montag, 8.6.2026 10:00 - 12:00 | W02 1-143
- Montag, 15.6.2026 10:00 - 12:00 | W02 1-143
- Montag, 22.6.2026 10:00 - 12:00 | W02 1-143
- Montag, 29.6.2026 10:00 - 12:00 | W02 1-143
- Montag, 6.7.2026 10:00 - 12:00 | W02 1-143
- Montag, 13.7.2026 10:00 - 12:00 | W02 1-143
Description
Es werden berufsbezogene Kompetenzen zukünftiger Physikleh-rerinnen und -lehrer vermittelt: Rezeption, Reflexion und Anwendung physikdidaktischer Forschungsergebnisse mit Bezug zur Planung von Physikunterricht und zum Handeln als Physiklehrerin und -lehrer; grundlegende physikdidaktische Ausbildung im Studiengang.
Inhalte:
Physikspezifische Unterrichtsmethoden: u.a. entdeckender, forschender, kontextorientierter Physikunterricht, Experimente und Medien im Physikunterricht, Didaktische Rekonstruktion und Unterrichtsplanung, Methoden, um Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Physikunterricht zu realisieren, Energiebildung, Anwendung empirischer Ergebnisse der Physikdidaktik
lecturer
Modules
- phy260 Physik lernen und lehren
Study fields
- Physik
- Studium generale / Gasthörstudium
SWS
2
Art der Lehre
Ausschließlich Präsenz
Für Gasthörende / Studium generale geöffnet:
Ja
Hinweise zum Inhalt der Veranstaltung für Gasthörende
Es werden berufsbezogene Kompetenzen zukünftiger Physikleh-rerinnen und -lehrer vermittelt: Rezeption, Reflexion und Anwendung physikdidaktischer Forschungsergebnisse mit Bezug zur Planung von Physikunterricht und zum Handeln als Physiklehrerin und -lehrer; grundlegende physikdidaktische Ausbildung im Studiengang.
Inhalte:
Physikspezifische Unterrichtsmethoden: u.a. entdeckender, forschender, kontextorientierter Physikunterricht, Experimente und Medien im Physikunterricht, Didaktische Rekonstruktion und Unterrichtsplanung, Methoden, um Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Physikunterricht zu realisieren, Energiebildung, Anwendung empirischer Ergebnisse der Physikdidaktik