* - Peer Reviewed

Papers: 

• *Licandro, U. & Kappenberg, A. (2023). “Was ist ein Dinosinosaubier?” – Kommunikative Gestaltung von Peer-Interaktionen durch neu zugewanderte Kinder im ersten Jahr des Kita-Besuchs. In S. Schmölzer-Eibinger & B. Bushati (Hrsg.), Miteinander reden – Interaktion als Ressource für den Erst-, Zweit- und Fremdspracherwerb (S. 105-120). Beltz Juventa.
   
• Kappenberg, A. (2022). Erfassung sprachlich-kommunikativer Kompetenzen von Vorschulkindern im Zweitspracherwerb. Methodische Perspektiven unter besonderer Berücksichtigung von Multimodalität. In M. Spreer, M. Wahl & H. Beek (Hrsg.), Sprachentwicklung im Dialog: Digitalität – Kommunikation – Partizipation. Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis (Bd. 4, S. 311–318). Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e. V., Schulz-Kirchner Verlag.
   
• *Kappenberg, A. & Licandro, U. (2022). More than words – how second language learners initiate and respond during shared picture book reading interactions. Early Child Development and Care, 1–14. : https://doi.org/10.1080/03004430.2022.2088740 
   
• *Kappenberg, A. & Licandro, U. (2021). The Other Side of the Story: Multimodale Initiierungen von Kindern im Zweitspracherwerb im Rahmen von Bilderbuchbetrachtungen. In D. Weltzien, H. Wadepohl, I. Nentwig-Gesemann & B. Gross (Hrsg.), Frühpädagogischen Alltag gestalten und erleben II. Forschung in der Frühpädagogik (Bd. 14, S. 145–172). FEL.
   
• *Syczewska, A. & Licandro, U. (2021). Children who lead get the language they need!? Initiierungen von Peer-Interaktionen von Kindern im Zweitspracherwerb. Frühe Bildung, 10 (2), 80–87. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000518 
   
• *Syczewska, A. & Licandro, U. (2020).  Bilinguale Kinder – bilinguale Intervention? Therapie der Erzählfähigkeiten bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen. Forschung Sprache, 8(1), 30–43. Zum Beitrag
   
• *Syczewska, A., Licandro, U., Beckerle, C. & Schulz, W. (2020). Sprachlich-kommunikative Kompetenzen von Kindern mit Migrations- oder Fluchthintergrund und frühpädagogischen Fachkräften – methodische Zugänge im NiKK-Projekt. In B. Bloch, B., L. Kluge, H. M. Trần & K. Zehbe (Hrsg.), Pädagogik der frühen Kindheit im Wandel: Gegenwärtige Herausforderungen und Wirklichkeiten in frühpädagogischen Handlungsfeldern (S. 148–167). Beltz Juventa.

Conference contributions:

• Kappenberg, A. & Licandro, U. (2022, June 13.). Guck mal hier! Multimodale Initiierungen und Reaktionen von Kindern im Zweitspracherwerb in Interaktionen mit pädagogischen Fachkräften [Vortrag]. Tagung für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in Qualifikationsphasen des Mercator-Instituts, Köln, Deutschland.
   
• Kappenberg, A. & Licandro, U. (2022, July 13.). Second Language Learners in Shared Picture Book Reading Interactions – Multimodal Initiations and Reactions [Posterpräsentation]. EARLI SIG5 2022 Conference “Changing times in ECEC: New opportunities for fostering development and improving sustainability”, Utrecht, Niederlande.
   
• Kappenberg, A. & Licandro, U. (2022, September 23.). Das zeig‘ ich dir! Multimodale Initiierungen und Reaktionen von Kindern im Zweitspracherwerb während dialogischen Bilderbuchbetrachtungen [Vortrag]. 34. Bundeskongresses der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik, Berlin, Deutschland.
   
• Licandro, U. & Syczewska, A. (2018, June 11.). Bilingual Intervention for Bilingual Children with SLI in the Area of Narrative Skills [Posterpräsentation]. Child Language Symposium (CLS), Reading, Vereinigtes Königreich.
   
• Syczewska, A. (2019, June 8.). Bilinguale Intervention im Bereich der Erzählfähigkeiten bei Kindern im Schulalter mit SES [Vortrag]. Konferenz „Dialog ohne Barrieren. Erfolgreiche Kommunikation im Kontext von Evidence Based Practice, Katowice, Polen.
   
• Syczewska, A. (2021, March 10.). Multimodalität in der Kommunikation von Kindern im Zweitspracherwerb (PL: Multimodalność w komunikacji dzieci dwujęzycznych) [Keynote]. Konferenz Logopädie des wissenschaftlichen Nachwuchses (PL: Logopedia Młodych), Katowice, Polen.
   
• Syczewska, A. & Licandro, U. (2019, March 6.). Erste Schritte in der neuen Umgebungssprache – Kommunikation zwischen neu immigrierten Kindern in der Kita mit ihren Peers und pädagogischen Fachkräften [Posterpräsentation]. Nachwuchstagung des Mercator-Instituts, Köln, Detuschland.
   
• Syczewska, A. & Licandro, U. (2020, February 17.). Initiierungen der Joint Attention von Kindern mit Migrations- oder Fluchthintergrund in Interaktionen mit pädagogischen Fachkräften [Vortrag]. Nachwuchstagung des Mercator-Instituts, Köln, Deutschland.
   
• Syczewska, A. & Licandro, U. (2020, June 25.). Second Language Acquisition in Early Child Education and Care: The Role of Children’s Initiatives [Posterpräsentation]. Conference of Multilingualism (COM), Reading, Vereinigtes Königreich.
   
• Syczewska, A. & Licandro, U. (2020, September 26.). Multimodale Kommunikation von Kindern im Zweitspracherwerb im Kita-Alltag. Initiierungen von Peer-Interaktionen [Vortrag]. PdfK (Pädagogik der frühen Kindheit) Nachwuchstagung, Hannover, Deutschland.
   
• Syczewska, A. & Licandro, U. (2020, November 19.). Multimodale Strategien zur Initiierung von Kommunikation im Freispiel – Eine quantitative Studie zu Kindern im Zweitspracherwerb [Posterpräsentation]. Nachwuchsschool „Sprachentwicklung und ihre Störungen“ im Rahmen von ISES 11, Marburg, Deutschland.
   
• Syczewska, A. & Licandro, U. (2021, March 3.). Guck, der sieht wie ein Krokodil aus! Multimodale Initiativen von Kindern im Zweitspracherwerb im Rahmen des Sprachfördersettings Bilderbuchbetrachtung [Vortrag]. Nachwuchstagung des Mercator-Instituts, Köln, Deutschland.