Dr. Sylke Bakker
Contact
Dr. Sylke Bakker
Current position and previous employment
Since 2015
Lecturer (LfbA) in English Didactics
Institute for English and American Studies at the University of Oldenburg
2012-2024
Author and teacher educator for continuous professional development (CPD) in ELT at Ernst Klett publishing house
2005-2012
Teacher trainer of PGCE candidates in English at Teacher Training College in Leer
2001 - 2013
Adjunct lecturer (Lehrbeauftragte) in English Didactics
Institute for English and American Studies at the University of Oldenburg
1999-2020
permanent teaching position at "Teletta Groß Gymnasium” in Leer and ”Europaschule Westerstede" in Westerstede
1998-1999
supply teacher at „Evangelisch Stiftisches Gymnasium” in Gütersloh (full time)
1997-1998
PGCE qualification (English & Religious Education) at "Christian Dietrich Grabbe Gymnasium” in Detmold
1996-1997
Post-graduate researcher at the Institute for English and American Studies at Georg August University in Göttingen ("Sonderforschungsbereich europäische Literaturen")
1995-1997
Assistant to Dr. John Coates (Language Practice, Phonology & Phonetics & British Cultural Studies) at the Institute for English and American Studies at Georg August University in Göttingen
Academic CV
2008-2012
PhD in EFL Teaching/English Didactics (Englische Fremdsprachendidaktik), University of Oldenburg
Thesis title: „Fragen des Assessments aus Sicht von Englischlehrkräften. Empirische Annäherungen durch Qualitative Inhaltsanalysen”
Defense of thesis – "magna cum laude” (with great honor)
2010
Certificate: Teacher Trainer ("Trainer für Unterrichtsqualität") in Lower Saxony
2005
Qualification as an examiner of PGCE candidates ("prüfungsberechtigt für 2. Staatsexamen"), Studienseminar Leer
2000
Fully Qualified Teacher Status ("Verbeamtung auf Lebenszeit")
02/1997 – 09/1998
PGCE at Detmold Teacher Teacher Training College ("Studienseminar Lehramt an Gymnasium")
Overall grade ”1.0” (oustanding), "2. Staatsexamen"
1996
Master of Education Degree in English and Theology ("Lehramt an Gymnasium", "Erstes Staatsexamen) at Georg August University in Göttingen
Overall grade "1.8” (very good)
Teaching
Lectures
Winter term 2026 / 2027
Publications
Erdmann, Sylke (1999), Erfahrungen mit der Shakespeare CD-ROM „Romeo and Juliet“. In: Reinhard Donath (Hrsg.), CD-ROM im Fremdsprachenunterricht. Stuttgart: Ernst-Klett-Verlag
Bakker, Sylke (2009). Formative Evaluation in der Seminarausbildung – ein Blick nach Großbritannien. SEMINAR – Lehrerbildung und Schule (2) 2009. 132-138.
Bakker, Sylke (2009), Verbesserung der Reflexionsfähigkeit durch Auseinandersetzung mit Fragen der Leistungsbewertung in der Fremdsprachenlehrerausbildung. SEMINAR – Lehrerbildung und Schule (3) 2009. 110-122.
Bakker, Sylke (2010), Möglichkeiten einer veränderten Diagnose- und Leistungskultur im Fremdsprachenunterricht. In: Maike Engelhart & Wolfgang Gehring (Hrsg.), Fremdsprachendidaktik. Neue Aspekte in Forschung und Lehre. Oldenburg: BIS-Verlag. 73-91.
Bakker, Sylke (2012), Professionalität, Identität und Diskurs im Zeitalter der „Superkomplexität“. In: SEMINAR -Lehrerbildung und Schule (4) 2012. 101-105.
Bakker, Sylke (2013), Mit Englischlehrkräften über Fragen des Assessments aus Sicht von Englischlehrkräften. Empirische Annäherungen durch qualitative Inhaltsanalysen. In: Rita Kupetz & Gabriele Blell (Hrsg.), Fremdsprachendidaktik inhalts und lernerorientiert. Band 24. Frankfurt: Peter Lang Verlag.
Bakker, Sylke (2014). Assessment Literacy im kompetenzorientierten Englischunterricht – Perspektiven für eine veränderte Diagnosekultur. In: Wolfgang Gehring & Matthias Merkl (Hrsg.), Englisch lehren, lernen, erforschen. Verlag Hohengehren.
Bakker, Sylke (2014). Growing Up. In: Green Line Oberstufe. Stuttgart: Ernst Klett Verlag.
Bakker, Sylke (2019). „Keep up the good work – Wie reflexive Praxis bei Fremdsprachenlehrkräften Bestand haben kann“. In: Giesler, Tim & Pfingsthorn, Joanna (Hrsg.) (im Druck): Masters of Reflective Practice - Abschlussarbeiten in der Englischdidaktik. Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung. Band 14. Trier: WVT. 51-72.
Bakker, Sylke (2020). „Blogging for diversity – Begleitung individueller Lernprozesse im digitalen EFL Klassenzimmer“. In: Doff, S. & Pfingsthorn, Joanna, Media meets Diversity@School: Implications and Challenges for Teacher Education. 129-148.
Bakker, Sylke, „Digitalisierung im bilingualen Religionsunterricht“, Pirner, Manfred L., Green, Jens-Peter, Büngener, Jens (Hrsg.).(2021). Religionsunterricht bilingual. Didaktische Perspektiven und Anregungen für die Praxis. Erlangen: FAU University Press. 147-164.
Bakker, Sylke, „Lernförderliche Leistungsbewertung im bilingualen Religionsunterricht“, Pirner, Manfred L., Green, Jens-Peter, Büngener, Jens (Hrsg.).(2022). Religionsunterricht bilingual. Didaktische Perspektiven und Anregungen für die Praxis. Erlangen: FAU University Press. 121-137.
Bakker, Sylke, „Unterrichtsvorbereitung und die Rolle von Materialien im bilingualen Religionsunterricht“, Pirner, Manfred L., Green, Jens-Peter, Büngener, Jens (Hrsg.).(2021). Religionsunterricht bilingual. Didaktische Perspektiven und Anregungen für die Praxis. Erlangen: FAU University Press. 73-88.
Invited talks and presentations
November 2025
"AI in the intermediate and advanced EFL classroom” at Teacher Training College Oldenburg
September 2025
"How can writing skills be improved by using generative AI? A spot of theory and some suggestions for classroom application”, along with Dr. Christian Kramer (UOL) at Medizinische Hochschule Hanover (”Fremdsprachentag")
February 2025
"Voices from the US: How Literary Texts can Sharpen Students` Comprehension and Reflective Skills regarding Current Developments in the US”, along with Prof. Dr. Martin Butler (UOL) at the University of Bremen ("Fremdsprachentag")
June 2024
„Don’t resist change, embrace it!’ Raising achievement and resilience through the exploration of 21st century skills in the advanced foreign language classroom [Sek II]”, "Happy Learning: erfolgreich und glücklich Sprachen lernen” conference at Freue Universität Berlin
May 2024
"Cultural and Linguistic Diversity in Times of Displacement and Search for Refuge”, along with STD Tobias Carus at LIS (Teacher Training College) in Bremen
August 2023
“Teaching literature and culture in diverse German educational contexts”, online guest lecture at Nelson Mandela University
June 2023
Using Drama in Education strategies for Ahmed Essop`s short story “Noorjehan” (1990), along with Prof. Dr. Logan Athiemoolam, Nelson Mandela University
March 2023
”American ideals and realities: How (digital) texts can sharpen students` analytical and reflective skills regarding questions of identity as well as political, cultural and social developments", along with Prof. Dr. Martin Butler at LIS (Teacher Training College) in Bremen
September 2022
"Postcolonial Perspectives in and on Sarfraz Manzoor’s Greetings from Bury Park." Presentation as part of the teacher training workshop Race, Religion and Rock’n Roll: Sarfraz Manzoor’s Memoir Greetings from Bury Park as an Example of Postcolonial Literature, along with Prof. Dr. Julia Wurr at the Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
September 2022
"Exploring Lesson Planning across National and Professional Cultures: A Comparison between German and Anglo-Saxon Teaching Guides” at DGFF-Professionstagung, University of Wuppertal (Bergische Universität Wuppertal)
November 2021
"Why Literature Still Matters: Finding, adapting and using literary texts in the EFL Classroom”, along with Prof. Dr. Martin Butler at LIS (Teacher Training College) in Bremen
August 2021
"Assessment as a key to promoting learning in the inclusive foreign language classroom” at AILA (International Association of Applied Linguistics) 2021, University of Groningen & online
November 2019
"Britishness. Ansätze und Zugänge in Unterrichtsmaterialien” along with Prof. Dr. Wolfgang Gehring at KIBUM (Kinderbuchmesse) at Kulturzentrum PFL, Oldenburg
August 2018
"Blogging for diversity - Begleitung individueller Lernprozesse im digitalen EFL-Klassenzimmer" at Media Meets Diversity @ School Conference, Hanse Wissenschaftskolleg Delmenhorst.