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Bokelmann, L. & Sasso, I. (2026). Self-Efficacy in the Context of School Attendance Problems—Perspectives from Students with Special Educational Needs and Students on the Autism-Spectrum. In T. Bolz & L. Bokelmann (Hrsg.), Schulische Teilhabe von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischen Förderbedarfen und mehrfachen Risikobelastungen. (S. 161-183) Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-51711-3_8

Bokelmann, L. (2026). Schulisches Engagement statt bloßer Anwesenheit: Schulische Teilhabe von Schüler*innen mit Schulbesuchsproblemen. In T. Bolz & L. Bokelmann (Hrsg.), Schulische Teilhabe von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischen Förderbedarfen und mehrfachen Risikobelastungen. (S. 141-160) Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-51711-3_7

Bolz, T. & Bokelmann, L. (2026). Einleitung. In T. Bolz & L. Bokelmann (Hrsg.), Schulische Teilhabe von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischen Förderbedarfen und mehrfachen Risikobelastungen. (S. 1-9) Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-51711-3_1

Bolz, T. & Bokelmann, L. (Hrsg.) (2026). Schulische Teilhabe von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischen Förderbedarfen und mehrfachen Risikobelastungen. Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-51711-3

Speck, K. & Stauvermann, L. (2025). Multiprofessionelle Kooperation im Umgang mit Schulabsentismus: Sozialpädagogische Perspektiven, Erklärungsansätze, empirische Befunde und Empfehlungen. In K. Speck & H. Ricking (Hrsg.), Interdisziplinäre Kooperation und Schulabsentismus. (S. 81-103). Springer VS.  https://doi.org/10.1007/978-3-658-46233-8_6

Stauvermann, L., Rau, M., Meyer, V., Sasso, I., Feldhaus, M. & Speck, K. (2025). Protocol: School Absenteeism Among Children and Young People With Disabilities: A Systematic Review. Campbell Systematic Reviews, 21(1), Article e70033. https://doi.org/10.1002/cl2-70033

Speck, K., Backhaus-Maul, H., Kemnitzer, T., Sattler, C. & Stauvermann, L. (2024). Freiwilligenagenturen in Deutschland. Ausgewählte empirische Befunde der quantitativen Langzeituntersuchung. In V. Schachler, C. Gille, J. Fischer, B. Haas, G. Scharnberg & J. Schlicht (Hrsg.), Wandel im Engagement. Empirische Erkenntnisse zu Digitalisierung, gesellschaftlicher. Partizipation und Förderstrukturen. Sonderband Voluntaris. (S. 1337-151). doi.org/10.5771/9783748943907-137

Speck, K., Backhaus-Maul, H., Krohn, M. & Stauvermann, L. (2024). Freiwilligenagenturen in Deutschland - ausgewählte Befunde der quantitativen Langzeituntersuchung. In Landesarbeitsgemeinschaft der Freiwilligenagenturen Hessen (Hrsg.), 15 Jahre LAGFA – Engagement im Wandel. (S. 10-12). Hier abrufbar

Speck, K., Stauvermann, L., Schmidt, N., Backhaus-Maul, H., Kemnitzer, T. & Sattler, C. (2024). Freiwilligenagenturen in Deutschland. Empirische Befunde der quantitativen Langzeituntersuchung. Forschungsbericht. Hier abrufbar.

Stauvermann, L. (2023). Zivilgesellschaftliches Engagement als Möglichkeit der Demokratiebildung. In O. Bokelmann (Hrsg.), Demokratiepädagogik. Theorie und Praxis der Demokratiebildung in Jugendhilfe und Schule. (S. 77-89). Springer VS. doi.org/10.1007/978-3-658-42649-1_6

Speck, K., Schäfer, A., Schmidt, N., Stauvermann, L., Walter, J., Ott-Jacobs, S., Ruprecht, T. M., Weber, R., Gringel, J., Peponis, M., Bistritzky H. & Friedsam, P. (2023). Kooperation von Kinder- und Jugendhilfe, Schule und Kinder- und Jugendpsychiatrie, -psychosomatik und -psychotherapie: Frühzeitige Diagnostik, Behandlung und Förderung der gesunden Entwicklung und Bildungsteilhabe von Kindern und Jugendlichen im Innovationsprojekt DreiFürEins. In G. Groen, M. Peters, M. Schwabe & J. Weber (Hrsg.), Krisenhafte Verläufe in den Erziehungshilfen. Kooperationen, Risikopartnerschaften, Verantwortungsgemeinschaften. (S. 219-226). Beltz Juventa.

Speck, K., Hahn, A. M., Schmidt, N., Steingräber, S. K., Schäfer, A. & Stauvermann, L. (2022). Handlungsfeld E: Externe Kooperation. In Deutsches Jugendinstitut/Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (Hrsg.), Ganztag für Grundschulkinder. Grundlagen für die kompetenzorientierte Weiterbildung (S. 75-84). WiFF Wegweiser Weiterbildung, Band 16. München. Hier abrufbar.

Speck, K., Backhaus-Maul, H., Krohn, M. & Stauvermann, L. (2022). Freiwilligenagenturen in Deutschland. Ausgewählte Befunde der dritten quantitativen Wiederholungsbefragung. Blätter der Wohlfahrtspflege, 169(1),20-23. doi.org.org/10.5771/0340-8574-2022-1-20