Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in im Arbeitsbereich Pädagogik und Didaktik bei Beeinträchtigungen des Lernens

Über uns

Das Institut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik unterstützt das Profil der Fakultät I „Partizipation und Bildung“ und setzt dabei sonderpädagogische Schwerpunkte in den Bereichen „Barrieren, multiple Benachteiligungen und Beeinträchtigungen“, „Professionalisierung in der Fachkräftebildung“, „Digitalität und Assistive Technologien“ und „Kommunikation“. Diese Schwerpunkte spiegeln sich auch in den Forschungsaktivitäten der Fachgruppen im Bereich der sonderpädagogischen Fachrichtung Lernen. Die Fachgruppe widmet sich mit empirischen Forschungsaktivitäten dem Personenkreis von Menschen mit Lernstörungen und sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf Lernen in Bezug auf Bildungs-, Teilhabe- und Transitionsprozesse sowie der Professionalisierung von pädagogischem Personal in diesen Zusammenhängen.

Ihre Aufgaben

• Lehre im Umfang von derzeit 3 LVS 
• Planung, Durchführung und Auswertung empirisch-quantitativer Erhebungen in spezifischen, schulischen und/oder außerschulischen Themenfeldern der Sonderpädagogik des Lernens und/ oder Verhaltens
• Systematische und international ausgerichtete wissenschaftliche Literaturrecherche zur Forschung im Fachgebiet Sonderpädagogik des Lernens und/ oder Verhaltens 
• Intensive Zusammenarbeit mit Praxispartner*innen sowie Stakeholdern aus dem Bildungssystem und den Wissenschaften
• Aufbereitung von Forschungsergebnissen für Workshops, wissenschaftliche Tagungen und Publikationen 

Ihr Profil

Erforderlich ist / Einstellungsvoraussetzungen

• abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium (Master of Arts/ Master of Education, Diplom(Uni)) in Sonderpädagogik, Erziehungswissenschaften oder einem vergleichbaren einschlägigen Fach, mit Bezug zur Sonderpädagogik des Lernens und/ oder Verhaltens
• fundierte Kenntnisse zum Zusammenhang von Schwierigkeiten im Lernen und Verhalten 
• sehr gute Kenntnisse und Erfahrungen in der quantitativen Datenerhebung und -analyse der Sonderpädagogik
• ausgewiesene Kompetenzen in schulischen und/oder außerschulischen Praxisfeldern der Sonderpädagogik des Lernens und/ oder Verhaltens
• Mobilitätsbereitschaft für Erhebungen, Forschungsprojekte, Tagungsaktivitäten und Workshops

Erwünscht sind / Von Vorteil sind

• Praxiserfahrungen im Transfer von Forschung in den Bildungs- und/ oder Sozialbereich,
• eine selbstständige, gewissenhafte und ergebnisorientierte Arbeitsweise, 
• die Fähigkeit zur Arbeit im Team und zur Kooperation mit Praxispartner*innen, 
• ausgeprägte Organisationskompetenz,
• gute Englischkenntnisse und 
• ein sehr gutes schriftliches Ausdrucksvermögen

Wir bieten

• die Einbindung in innovative Forschungsprojekte, 
• die Mitwirkung in einer dynamischen Arbeitsgruppe, 
• Möglichkeiten zur Qualifizierung sowie 
• einen Einblick in andere Forschungsprojekte.

Unser Anspruch

Die Carl von Ossietzky Universität Oldenburg strebt an, den Frauenanteil im Wissenschaftsbereich zu erhöhen. Deshalb werden Frauen nachdrücklich aufgefordert, sich zu bewerben. Gemäß § 21 Abs. 3 NHG sollen Bewerberinnen bei gleichwertiger Qualifikation bevorzugt berücksichtigt werden. Schwerbehinderte Menschen werden bei gleicher Eignung bevorzugt eingestellt.

Weitere Informationen

Im Rahmen der Stelle wird die Gelegenheit zur eigenen wissenschaftlichen Qualifikation (Promotion) gegeben.

Beschäftigungsbeginn ist der 16.10.2026 oder später.

Kontakt

Fragen zur Stelle beantwortet Ihnen gerne Prof. Dr. Clemens Hillenbrand ()