Die NS-Zeit ist wohl eine der besterforschten Epochen der deutschen Geschichte und gehört zu den klassischen Themen des gymnasialen Geschichtsunterrichts (manchmal auch anderer Schulfächer), sowohl der Sekundarstufe I als auch der Sekundarstufe II. Gleichzeitig ist sie eine zentrale Bezugsgröße deutschen Selbstverständnisses seit 1945 und daher von hoher gesellschaftlicher und politischer Bedeutung. Und die über Jahrzehnte entwickelte und häufig auch kontrovers diskutierte Erinnerungskultur befindet sich zur Zeit im Umbruch, da die Zeitzeugen bald nicht mehr da sein werden. Was heißt dies alles für die Behandlung im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I und II? Und welche Grundlagen liefert die geschichtswissenschaftliche Forschung der letzten Jahre für die unterrichtliche Thematisierung?
In dem Seminar streben wir Dreierlei an: Auf der Basis geschichtsdidaktischer Überlegungen zum Thema (1) und der intensiven fachwissenschaftlichen Erarbeitung wesentlicher Forschungsthemen mit didaktischer Relevanz (2) wollen wir Bausteine für den Unterricht am Gymnasium beider Stufen (bzw., falls Studierende aus dem MEd Wirtschaftspädagogik teilnehmen, auch der Sek II an berufsbildenden Schulen) entwickeln und kritisch diskutieren (3).