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3.05.316 Über Musik schreiben – Musikpädagogische Perspektiven auf / für Forschung und Unterricht (Werkstattformat) -  


Veranstaltungstermin | Raum

Beschreibung

Dass über Musik geschrieben wird und geschrieben werden kann, wird im Zusammenhang mit der Vermittlung von Musik sowie musikpädagogischer Forschung oft als Selbstverständlichkeit betrachtet. Entsprechend wird insbesondere im Zusammenhang mit Musikunterricht (etwa in Lehrplänen, Lernzielen oder bei der Beschreibung von Lehr- und Lernsituationen) oft wenig thematisiert, dass auch das Schreiben über Musik eine Fähigkeit ist, die zunächst erlernt werden muss. Gerade der Umgang mit dem ‚Gegenstand‘ Musik erfordert zudem Strategien dafür, etwas ausdrücken zu können, das sich Worten nur schwer (oder gar nicht) beschreiben lässt.
Aus musikdidaktischer Perspektive ist das Schreiben über Musik grundsätzlich für alle Beteiligten eine besonders anregende und kreative Möglichkeit, sich mit Musik auseinanderzusetzen. Ob nun Gedichte, Geschichten, Analysen, Rezensionen, Essays oder (Sprach-)Spiele – jede Textform bietet im Rahmen von Musikunterricht und Musikvermittlung unterschiedliche Möglichkeiten und eigene methodische Zugänge zu Musik, die sich wiederum musikpädagogisch erforschen lassen.
Verschiedene Möglichkeiten hierzu aufzufächern, zu untersuchen und auch praktisch zu erproben, ist das Ziel dieses Seminars. Im Rahmen des geplanten Schreibwerkstattformates kommen wir auch viel zum Verfassen und zur (musikdidaktischen) Auswertung eigener musikbezogener Texte kommen sowie zur Entwicklung eigener Unterrichts- und Vermittlungsideen.

(HINWEIS: Was dieses Seminar NICHT leistet, ist eine systematische Anleitung zum Verfassen eigener wissenschaftlicher Abschlussarbeiten – hier sei auf die entsprechenden Kolloquien verwiesen.)

lecturer

Studienbereiche

  • Musik
  • Studium generale / Gasthörstudium

SWS
2

Art der Lehre
Ausschließlich Präsenz

Anzahl der freigegebenen Plätze für Gasthörende
2

Für Gasthörende / Studium generale geöffnet:
Ja

Hinweise zum Inhalt der Veranstaltung für Gasthörende
Dass über Musik geschrieben wird und geschrieben werden kann, wird im Zusammenhang mit der Vermittlung von Musik sowie musikpädagogischer Forschung oft als Selbstverständlichkeit betrachtet. Entsprechend wird insbesondere im Zusammenhang mit Musikunterricht (etwa in Lehrplänen, Lernzielen oder bei der Beschreibung von Lehr- und Lernsituationen) oft wenig thematisiert, dass auch das Schreiben über Musik eine Fähigkeit ist, die zunächst erlernt werden muss. Gerade der Umgang mit dem ‚Gegenstand‘ Musik erfordert zudem Strategien dafür, etwas ausdrücken zu können, das sich Worten nur schwer (oder gar nicht) beschreiben lässt. Aus musikdidaktischer Perspektive ist das Schreiben über Musik grundsätzlich für alle Beteiligten eine besonders anregende und kreative Möglichkeit, sich mit Musik auseinanderzusetzen. Ob nun Gedichte, Geschichten, Analysen, Rezensionen, Essays oder (Sprach-)Spiele – jede Textform bietet im Rahmen von Musikunterricht und Musikvermittlung unterschiedliche Möglichkeiten und eigene methodische Zugänge zu Musik, die sich wiederum musikpädagogisch erforschen lassen. Verschiedene Möglichkeiten hierzu aufzufächern, zu untersuchen und auch praktisch zu erproben, ist das Ziel dieses Seminars. Im Rahmen des geplanten Schreibwerkstattformates kommen wir auch viel zum Verfassen und zur (musikdidaktischen) Auswertung eigener musikbezogener Texte kommen sowie zur Entwicklung eigener Unterrichts- und Vermittlungsideen.

Hinweise zur Teilnahme für Gasthörende
Es sind keine speziellen musikalischen Vorkenntnisse erforderlich, aber Neugier. Gasthörende sind herzliche willkommen.

(Stand: 24.06.2026)  |  Kurz-URL:Shortlink: https://uol.de/p28463
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