Nina Ahokas
Nina Ahokas
Nina Ahokas
Kunst- und Kulturwissenschaften mit Schwerpunkt auf Museumspraxis und -theorien, darüber hinaus:
- Kritische Kunst- und Kulturvermittlung
- Praxistheoretische Professionalisierung
- Diversitätsorientierte Öffnungs- und Veränderungsprozesse
- Ungleichheitskritische Kooperationen und Vermittlung an der Schnittstelle von Museen & Schulen in der Migrationsgesellschaft
- Intersektionaler Feminismus
- Kunstbezogene Inklusion & Exklusion
Institute of Art and Visual Culture (» Postal address)
Institute of Material Culture (» Postal address)
Curriculum vitae
Stationen
seit 11.2022
Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Praedoc) am Institut für Kunst und visuelle Kultur / Arbeitsbereich Kunstpädagogik & Kunstvermittlung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.
10.2021 – 01.2023
Mitarbeit in feministischer NGO belladonna Bremen im Bereich Kreativwirtschaft und Ausstellung.
02. – 09.2021
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Materielle Kultur / Kustodin der Sammlung Textile Alltagskultur an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Elternzeitvertretung).
bis 2020
Studium der Kunstgeschichte und Geschichte (B.A.) an der Universität Münster und Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf sowie Masterstudium Museum und Ausstellung (M.A.) mit Auszeichnung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.
Lectures
Summer term 2026
Winter term 2025 / 2026
Summer term 2025
Winter term 2024 / 2025
Summer term 2024
Winter term 2023 / 2024
Summer term 2023
Winter term 2022 / 2023
Summer term 2022
Winter term 2021 / 2022
Summer term 2021
Publications
Monographie(n)
Ahokas, Nina (2023): Museen in der Migrationsgesellschaft – Das Projekt „Die Küsten Österreichs“ und das Kuratieren von über.morgen. Bd. 55. Oldenburg: Studien zur Materiellen Kultur.
Beiträge
Ahokas, Nina (2018): Mit Herzblut gegen Diskriminierung. In: Achterberg, Rahel et al. (Hrsg.): Zwischen zwei Welten. Menschen mit und ohne Behinderung erzählen. Bd. 28. Oldenburg: Studien zur Materiellen Kultur, S. 38-39.
Kaiser, Michaela/ Brenne, Andreas/ Ahokas, Nina (2024): All Inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion. In: Dies. (Hrsg.): Einleitung. All Inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion. München: kopaed, S. 21-26.
Kaiser, Michaela/ Ahokas, Nina/ Trunk, Wiebke (2024): Kooperation von Schule und Museum im Kontext inklusionsorientierter Öffnungsprozesse. In: Kaiser, Michaela/Brenne, Andreas/Ahokas, Nina (Hrsg.): All Inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion. München: kopaed, S. 85-102.
Kaiser, Michaela/ Ahokas, Nina (2024): In- und exklusive Spielräume. Zu den (De-)Professionalisierungstendenzen von Kunstpädagogik und Kunstvermittlung in ihren Kooperationspraktiken. Zeitschrift für Inklusion. 19(5), S. 109-126. (*Double Blind Peer-Reviewed*). https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/814
Kaiser, Michaela/ Seiler, Marion/ Ahokas, Nina (2025): Differenzkritische Perspektiven auf Google Arts and Culture und digitale Vermittlung visueller Kultur. In: Andreas, Brenne/ Antje, Winkler (Hrsg.): Sharing is Caring, Bielefeld: transcript. https://www.transcript-verlag.de/media/pdf/96/3d/ba/oa9783839400609b3jGosHAVjM36.pdf
Ahokas, Nina/ Henschel, Alexander/ Kaiser, Michaela (2026): Ästhetische Bildung. In: Staab, Lena/ Freund, Isabel/ Boger, Mai-Anh (Hrsg.): Intersektionale Pädagogik. Bielefeld: transcript.
Ahokas, Nina/ Kaiser, Michaela (i.E., 2026): Professionalisierung trotz(t) Polykrise? Zur Politisierung von Kunstvermittler:innen. In: Laner, Iris/ Oberprantacher, Andreas (Hrsg.): Politische Bildung als ästhetische Bildung – Ästhetische Bildung als politische Bildung?! Weinheim/Basel: Beltz Juventa.
Ahokas, Nina/ Kaiser, Michaela (i.E., 2026). „Ich will eigentlich nicht, dass sich irgendjemand so fühlt“. (Berufs-)Biografische Transitionen kritischer kunstvermittelnder Praktiken zwischen Subjektivierung und Positionierung. In: Tewes, Johanna/ Gesa, Krebber (Hrsg.): Stabiles Zittern - Transformative Praktiken in Art Education.
Ahokas, Nina/ Kaiser, Michaela (i.E., 2026): Doing Art Education - Praxistheoretische Perspektiven auf Professionalität von Kunstlehrkräften unter postdigitalen Bedingungen. In: Brenne, Andreas/ Kaiser, Michaela/ Meyer, Torsten /Schütze, Konstanze (Hrsg.): Postdigitale Kunstlehrer:innenbildung. Beiträge zur fachlich fundierten digitalisierungs- und digitalitätsbezogenen Professionalisierung von Lehrkräften und Multiplikator:innen, München: kopaed.
Gerhardt, Ulrike/ Ahokas, Nina/ Brenne, Andreas et al. (i.E., 2026): Ko-Kreation als Zauberformel oder Krise der Ästhetik? Kunstpädagogische Auslegungen eines postdigitalen Prinzips. In: Johannes Lorenz et al. (Hrsg.): Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität: Ergebnisse des Kompetenzzentrums Musik/Kunst/Sport, Reihe Digitale Transformation von Schule und Fortbildung gestalten im Kompetenzverbund lernen:digital, Waxmann Verlag.
Ahokas, Nina (i.E., 2027): Praxistheoretische Perspektiven auf Professionalisierungsprozesse. In: Kaiser, Michaela/ Henschel, Alexander/ Ahokas, Nina/ Gerhardt, Ulrike (Hrsg.): Handbuch Differenz und Inklusion in Kunstpädagogik und Kunstvermittlung, Bielefeld: transcript/UTB.
Schütze, Anja/ Ahokas, Nina (i.E., 2027): Diversität, Diskriminierungskritik und Inklusion. In: Kaiser, Michaela/ Henschel, Alexander/ Ahokas, Nina/ Gerhardt, Ulrike (Hrsg.): Handbuch Differenz und Inklusion in Kunstpädagogik und Kunstvermittlung, Bielefeld: transcript/UTB.
Herausgeberschaften
Achterberg, Rahel et al. (Hrsg.) (2018): Zwischen zwei Welten. Menschen mit und ohne Behinderung erzählen. Bd. 28. Oldenburg: Studien zur Materiellen Kultur.
Kaiser, Michaela/Brenne, Andreas/Ahokas, Nina (Hrsg.) (2024): All Inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion. München: kopaed.
Kaiser, Michaela/Henschel, Alexander/Ahokas, Nina (i.E., 2027): Handbuch Differenz und Inklusion in Kunstpädagogik und Kunstvermittlung. Bielefeld: transcript Verlag.
Wissenschaftliche Veranstaltungen
„VERDACHTSMOMENTE. Provenienzforschung an (Universitäts-)Sammlungen“, Konzeption, Durchführung und Moderation der digitalen Ringvorlesung des Instituts für Materielle Kultur und der Kustodien der Universität Oldenburg im Wintersemester 2021/2022.
„Couchgespräch“ zur Vernissage der Ausstellung „Illusionen“ zwischen Tabea Erhart (HfK-Bremen Absolventin/Künstlerin) & Nina Ahokas (Kuratorin) bei belladonna Bremen, 18.10.2022.
„(Un)Doing Differences. Über Komplexietäten von Differenz in kunstpädagogischen und kunstvermittelnden Handlungsfeldern“, Mitkonzeption, Mitdurchführung und Moderation der Ringvorlesung des Arbeitsbereichs Kunstpädagogik und Kunstvermittlung am Institut für Kunst und visuelle Kultur an der Universität Oldenburg Sommersemester 2024; Wintersemester 2024/2025.
Mitgliedschaften
Wissenschaftliche Sozietät Kunst Medien Bildung, Fachgesellschaft für Pädagogik, Didaktik und Vermittlung der Kunst e.V.
Ausstellungen & Vermittlungsprojekte
Auswahl
10.2022 – 04.2023
Kuratorin von „Illusionen“ der ersten Einzelschau von Tabea Erhart bei belladonna Bremen.
01. – 02.2019
Vermittlungskonzept zur Ausstellung „Die Küsten Österreichs“ zu Migration, Flucht und Ankommen im Jahr 2015 im Volkskundemuseum Wien.
04. – 09.2018
Mitkuratorin von „ZWISCHEN ZWEI WELTEN – Menschen mit und ohne Behinderungen erzählen“ Mitkonzeption des inklusiven Vermittlungsprogramms im Schossmuseum Jever.
Vorträge, Workshops & Podien
„Zwischenbericht Universitätssammlungen vernetzen“ mit Dr. Carolin Krämer. Vortrag im Rahmen des Projektes Universitätssammlungen vernetzen, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 03.07.2018.
„COLLECTING WITH SENSIBILITY! Museumssammlungen feministisch denken“. Tagesworkshop im Rahmen der Veranstaltungsreihe GENDER IM MUSEUM – aktuelle feministische Interventionen diskutieren des bremer frauenmuseums, Bremen, 13.02.2023.
„‚Um die Spielregeln spielen‘: Diversitätsorientierte Öffnungsprozesse an der Schnittstelle von Schulen und Museen“ mit Prof. Dr. Michaela Kaiser. Vortrag im Rahmen der Tagung DIDATTICA E INCLUSIONE SCOLASTICA – INKLUSION IM BILDUNGSBEREICH, Free University of Bozen-Bolzano, Bressanone-Brixen, 04.03.2023.
„Rekonstruktion (diskriminierungs-)kritischer Kunstvermittlung im deutschsprachigen Raum im Kontext diversitätsorientierter Ansprüche von/an Museen“. Vortrag im Rahmen des Grundlagenseminars Theorie und Geschichte des Museums: Wissensproduktion, Ausstellung, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 13.12.2023.
„Protest und Aktivismus an Universitäten und Museen“. Podiumsteilnahme im Rahmen der Ausstellung protest.bewegt.uni, Oldenburg, 15.03.2024.
„Museum Macht Gender – Kunstvermittlung als diskriminierungskritische Praxis!?“. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung Gestu_S: Zentrum Gender Studies, Siegen, 23.05.2024.
„(Un)Doing Discourse – über die (Un)Möglichkeiten einer Professionalisierung kritischer Kunstvermittlung“ mit Dr. Wiebke Trunk. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung (Un)Doing Differences. Über Komplexitäten von Differenz in kunstpädagogischen und kunstvermittelnden Handlungsfeldern, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 17.06.2024.
„Qualitative Zugänge zu Professionalisierung & kunstvermittelnden Praktiken“. Workshop im Rahmen des Grundlagenseminars Theorie und Geschichte des Museums: Wissensproduktion, Ausstellung, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 19.06.2024.
„Zwischen Funktionalität, Skepsis und Kritik - Zu den Professionalisierungsverläufen von Kunstvermittler*innen“ mit Prof. Dr. Michaela Kaiser. Vortrag im Rahmen der Tagung TRANSFORMATIVE PRAKTIKEN IN ART EDUCATION, Kunstakademie Münster, 20.09.2024.
„Doing Art Education, being critical? Diskriminierungskritische Perspektiven im Kontext praxistheoretischer Professionalisierung“. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung Einführung in die Kunstpädagogik, Universität Osnabrück, 07.01.2026.
„Pleite, prekarisiert, aber professionell: Perspektiven auf die (Berufs-)Biografien kritisch positionierter Kunstvermittler*innen“. Vortrag im Rahmen des Grundlagenseminars Theorie und Geschichte des Museums: Wissensproduktion, Ausstellung, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 20.01.2026.