In diesem Workshop befassen wir uns mit einer alternativen Herangehensweise an den Aufbau Ihres Tutoriums. Ausgehend vom Prozess des Lernens erkennen Sie, warum Sie als Tutor*in nicht die Verantwortung für den Lernerfolg der Studierenden tragen und warum transparente Planung für alle den Druck rausnehmen kann. Anhand der Methode des Constructive Alignments von John B. Biggs stimmen Sie die Ziele ihres Tutoriums optimal mit den passenden Lehr-/Lernformen und Prüfungsmethoden ab, sodass Studierende aktiver am Lernprozess beteiligt sind und ihre Selbstwirksamkeit steigern.