Semester: Sommersemester 2022

1.07.061 Einführung in die Didaktik der politischen Bildung -  

Veranstaltungstermin | Raum

• Mittwoch, 20.4.2022 10:15 - 11:45 | A11 1-101 (Hörsaal B)
• Mittwoch, 27.4.2022 10:15 - 11:45 | A11 1-101 (Hörsaal B)
• Mittwoch, 4.5.2022 10:15 - 11:45 | A11 1-101 (Hörsaal B)
• Mittwoch, 11.5.2022 10:15 - 11:45 | A11 1-101 (Hörsaal B)
• Mittwoch, 18.5.2022 10:15 - 11:45 | A11 1-101 (Hörsaal B)
• Mittwoch, 25.5.2022 10:15 - 11:45 | A11 1-101 (Hörsaal B)
• Mittwoch, 1.6.2022 10:15 - 11:45 | A11 1-101 (Hörsaal B)
• Mittwoch, 8.6.2022 10:15 - 11:45 | A11 1-101 (Hörsaal B)
• Mittwoch, 15.6.2022 10:15 - 11:45 | A11 1-101 (Hörsaal B)
• Mittwoch, 22.6.2022 10:15 - 11:45 | A11 1-101 (Hörsaal B)
• Mittwoch, 29.6.2022 10:15 - 11:45 | A11 1-101 (Hörsaal B)
• Mittwoch, 6.7.2022 10:15 - 11:45 | A11 1-101 (Hörsaal B)
• Mittwoch, 13.7.2022 10:15 - 11:45 | A11 1-101 (Hörsaal B)
• Mittwoch, 20.7.2022 10:15 - 11:45 | A11 1-101 (Hörsaal B)

Beschreibung

lecturer

• Prof. Dr. Tonio Oeftering

TutorInnen

• Tatjana Voskamp
• Britta Lammers
• Nikolaj Schulte-Wörmann
• Sara Poma Poma
• Anastasia Baier
• Max Schewe

Studienbereiche

• Sozialwissenschaften
• Studium generale / Gasthörstudium

SWS
2

Für Gasthörende / Studium generale geöffnet:
Ja

Hinweise zum Inhalt der Veranstaltung für Gasthörende
Kinder und Jugendliche als entfremdete Zuschauer oder als politische Akteure? Wozu politische Bildung: Emanzipation, Demokratisierung und/oder Systemstabilisierung? Wie werden politische und gesellschaftliche Probleme zum Gegenstand von Lernprozessen? Sind politische Lernprozesse administrativ planbar? kollektive Planung und Evaluation kooperativer Lernvorhaben Erprobung und Reflexion eines Lernprozesses im Begründungskontext fachdidaktischer Kriterien (Problemorientierung, Kontroversität, kategoriales Lernen, Subjektorientierung usw.) an einem aktuellen Fallbeispiel. Analyse von Unterrichtspraxis, Planungsprozessen und Methoden der Politischen Bildung