Zielgruppe: Lehrende der Universität Oldenburg. Die Teilnahme ist kostenlos.

Dozentin: Corinna Ruppel

Design Thinking ist ein multidisziplinärer und nutzerorientierter Ansatz zum Lösen von Problemen und Gestalten von Innovationen. Er findet mittlerweile in vielen Organisati-onen Anwendung, um aus Nutzer*innensicht überzeugende Lösungen zu entwickeln.

Damit eignet sich der Ansatz einerseits, um Herausforderungen in der Lehre zu bear-beiten sowie andererseits, um diesen in der Lehre einzusetzen. Die Teilnehmer*innen durchlaufen in diesem Workshop alle Schritte des iterativen Design Thinking Prozes-ses in Kurzform anhand einer konkreten Challenge aus ihrer Lehre, um daraus Proto-typen für innovative Lehrformate zu entwickeln. Das so erlebte Vorgehen dient gleich-zeitig als Blaupause für den Einsatz mit Studierenden.

Neben dem iterativen Prozess beinhaltet Design Thinking als Kernelemente interdis-ziplinäre Teamarbeit sowie visuelles Arbeiten in variablen Räumen. Verteilte Teams erfordern in vielen Organisationen und auch der Online-Lehre, sich diese Räume vir-tuell zu gestalten. Daher werden wir durch die Nutzung und das Experimentieren mit digitalen Tools im Workshop auch Erfahrungen in der virtuellen Teamarbeit sammeln, die wir für unsere Lehre nutzen können.

Die Teilnehmer*innen werden in die Lage versetzt…
• innovative Lehrformate mit Kolleg*inen mittels Design Thinking zu entwickeln.
• Anwendungsmöglichkeiten von Design Thinking in ihrer Lehre zu erkennen.
• die Fähigkeit zum hybriden Denken und Perspektivenwechsel in den Fokus zu nehmen.
• Design Thinking-Methoden in der Lehre einzusetzen.
• mit digitalen Interaktionsmöglichkeiten zu experimentieren.
• Erfahrungen in der virtuellen Teamarbeit zu sammeln.

Methoden: Impulsvortrag, gemeinsame virtuelle Arbeit in Gruppen, Präsentation und Diskussion im Plenum, kollegialer Austausch, Klärung von Fragestellung und Anliegen der Teilnehmenden, praktische Anwendung im Design Thinking Prozess, Nutzung von Whiteboard- und Videokonferenztools