Susanne Schorer
Susanne Schorer
- Forschungsdatenmangementkompetenz für Studierende
- Einsatz generativer KI (GKI) in Studium, Lehre und Prüfungen
- Innovative Lehr-/Lerntools
- Konzeption und Erstellung von (Selbst-) Lernmaterialien als Open Educational Ressources (OER)
- Förderung von Open Educational Practices (OEP)
Curriculum vitae
- seit 01/2026
Referentin für Forschungsdatenmanagement, Schwerpunkt Open Educational Resources
Projekt "Einstein Your Data - Forschungsdatenkompetenz für Studierende", Leitung Christina Beckers, Referat für Forschung und Transfer, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
- seit 02/2025
Projektmitarbeiterin im Projekt "Digitale Lehre Hub Niedersachsen" (DLHN) in den Teilprojekten "KI in Studium, Lehre und Prüfungen" und " Innovative Lehr-/Lerntools", Stabsstelle Universitätsstrategie - Schwerpunkt Lehre, Leitung Isabel Müskens, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
- 04/2022 - 12/2025
Wiss. Mitarbeiterin im Projekt "participate@UOL" - Teilprojekt "Bedarfsgerechte OER" - am Institut für Pädagogik bei Prof. Dr. Olaf Zawacki-Richter, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
- 12/2022 - 02/2025
Wiss. Mitarbeiterin im Projekt "SOUVER@N - Digitales Lehren und Lernen in Niedersachsen" - Arbeitspaket 2 "Content/OER", Sprecher Dr. Norbert Kleinefeld, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
- 05/2021 - 10/2022
Wiss. Mitarbeiterin im Projekt "Handlungsstrategien für heterogene Klassen - OER für die Lehrkräftebildung" am Institut für Sonderpädagogik bei Prof. Dr. Clemens Hillenbrand, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Studium
- 10/1994 - 06/1999
"Lehramt an Sonderschulen" mit den Schwerpunkten Lernbehinderten- und Verhaltensgestörtenpädagogik und dem Unterrichtsfach Mathematik mit dem Abschluss "Erste Staatsprüfung" für das "Lehramt an Sonderschulen" an der Justus-Liebig-Universität Gießen
Publications
Beiträge für DLHN:
- Baresel, K., Horn, J. & Schorer, S. (2025). Der Einsatz von KI-Detektoren zur Überprüfung von Prüfungsleistungen - Eine Stellungnahme. Herausgegeben vom „Digitale Lehre Hub Niedersachsen“. Lizenziert unter CC BY-SA 4.0. DOI: https://doi.org/10.57961/fjg9-jr89
- Baresel, K., Horn, J., Schorer, S., Meier zu Farwig, C. & Schneider, J. (2025). Einsatz generativer KI in Prüfungen. Eine Stellungnahme. Herausgegeben vom „Digitale Lehre Hub Niedersachsen“. Lizenziert unter CC BY-SA 4.0. DOI: https://doi.org/10.57961/2rkb-fp35
- Schorer, S. (2025). Prüfungsformate KI-resistent(er) gestalten. Wie Hochschulen auf die Herausforderung generativer KI reagieren können. Herausgegeben vom „Digitale Lehre Hub Niedersachsen (DLHN)“. Lizenziert unter CC BY-SA 4.0. DOI: https://doi.org/10.57961/3BQJ-WM55
Zeitschriftenbeiträge:
- Rau, F., Schröder, L., Mudder, L., Schorer, S., Hillenbrand, C. und Vierbuchen, M.-C. (2023). Handlungsstrategien für heterogene Klassen - Qualitätssicherung von OER für die Lehrkräftebildung. QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte. https://doi.org/10.21248/qfi.123
- Schröder, L., Mudder, L., Rau, F., Vierbuchen, M.-C., Schorer, S. und Hillenbrand, C. (2023). OER erfolgreich in der Lehrkräftebildung einsetzen: Ein Praxisbericht. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 7(7/2023), 243–261. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2023.12