Schulischer Unterricht ist gerahmt durch die amtlichen Vorgaben der Länder, die für jedes Fach Inhalte und Ziele festschreiben - die Curricula. Wie aber sieht es im Fach Kunst aus, wenn der tatsächlich gelehrte Unterricht in ein vergleichendes Verhältnis zu den geschriebenen Curricula gesetzt wird? Werden die Vorgaben tatsächlich umgesetzt? Werden entscheidende Aspekte ausgelassen oder stehen Unterrichtsinhalte in der Praxis - also das gelehrte Curriculum - zuweilen im Widerspruch zum amtlichen Curriculum? Diesen und weiteren Fragen widmet sich das Projektband im Fach Kunst. In der Vorbereitungsveranstaltung werden einerseits die Kerncurricula eingehend gelesen, sowie durch Curriculumstheorien gerahmt. Anderseits werden bereits Forschungsmethoden erarbeitet (Teilnehmende Beobachtung, Interviews), die die Studierenden an den Schulen anwenden können. Es geht insegsamt darum, dass alle Studierenden im Projektband unter der gemeinsamen thematischen Klammer (Differenz geschriebenes und gelehrtes Curriculum) eine jeweils eigene Forschungsfrage entwickeln und dieser im Verlauf des Projektbands nachgehen.