Contact

Department of Educational Sciences  (» Postal address)

A04 5-518 (» Adress and map)

mittwochs 10-11:30 Uhr

Schirin Al-Madani

Curriculum vitae

Zeitraum

Tätigkeit

Institution

Seit Oktober 2025Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Fachgruppe 'Diversity Education'Institut für Pädagogik
Oktober 2022 – Juni 2024Referentin für PR, Kommunikation und digitale SichtbarmachungBremer Rat für Teilhabe und Diversität in der Migrationsgesellschaft
Februar – April 2022Lehrtätigkeit im Fach 'Diversity'Fort- und Ausbildungszentrum Bremen (AfZ)
Dezember 2021 – Januar 2022Forschungstätigkeit in der kollaborativen Dunkelfeldstudie  „Sichtbarmachung vorurteilsgeleiteter Straftaten gegenüber als fremd markierten Personen in Bremen“Institut für Kulturwissenschaften, Universität Bremen
Juni 2019 – Februar 2021Forschungstätigkeit: Medien-Diskursanalyse zur Aufdeckung diskursiver Narrative über sogenannte „Migrant*innen“ Institut für Kulturwissenschaften, Universität Bremen in Kollaboration mit der Universität Lissabon (UL)
Januar 2018 – Januar 2019Forschungstätigkeit zu Erasmus+ ProgrammenShelter International e.V.
September 2016 – September 2018Lehrtätigkeit bei ‚HERE ahead‘ (Higher Education Refugee Entrance) Universität Bremen
WiSe 2018 – WiSe 2021/22Master of Arts: Transkulturelle StudienUniversität Bremen
WiSe 2012 – SoSe 2018Bachelor of Arts: Politikwissenschaften im Profil mit Rechtswissenschaften im KomplementärfachUniversität Bremen

Lectures

Summer term 2026

Publications

Al-Madani, Schirin; Kaufmann, Margrit E.; Lux, Juliana; Pechtel, Klara; Rosenberger, Monique (2024): Kontinuitäten und Kolonialismus: Was erleben Menschen, die als “fremd” markiert werden, heute in der Bremer Öffentlichkeit? In: Aselmeyer, Norman; Kamche, Virginie (Hrsg.): “Stadt der Kolonien”: wie Bremen den deutschen Kolonialismus prägte. Freiburg/Basel/Wien: Verlag Herder.

(Changed: 24 Jun 2026)  Kurz-URL:Shortlink: https://uol.de/p81662en
Zum Seitananfang scrollen Scroll to the top of the page

This page contains automatically translated content.