Seit November 2022 ist GPT-3 von OpenAI frei und kostenlos verfügbar, was für Diskussionen in den Medien und an den Hochschulen sorgt. Diese sog. Chatbots sind in der Lage, durch künstliche Intelligenz aus einem riesigen Datenpool Antworten auf Fragen (auch prompts genannt) zu liefern, die teilweise von menschlichen Aussagen kaum noch zu unterscheiden sind. Die Schnelligkeit und Genauigkeit der Aussagen sind häufig verblüffend, allerdings sind die Antworten nicht immer fehlerfrei und aktuell.

Diese Technologie ist nicht neu, wohl aber ihr Einsatz in der breiten Masse. Dies wirft gesamtgesellschaftliche und ethische Fragen auf und hat gravierende Folgen für das Bildungssystem. Welchen Einfluss wird diese Technologie auf die Forschung und Lehre an den Hochschulen haben? Welche Fragen und Probleme ergeben sich und wie können Lehrende und Studierende generative künstliche Intelligenz (GKI) konstruktiv und verantwortungsvoll nutzen?

Empfehlungen der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg 

Der Vizepräsident für Studium, Lehre und Internationales hat in Abstimmung mit dem Referat Studium und Lehre sowie der erweiterten Studiendekan*innen-Runde Empfehlungen zum Umgang mit GKI in Studium und Lehre entwickelt. Diese finden Sie hier.

Weiterführende Informationen 

Das Hochschulforum Digitalisierung stellt eine umfangreiche kuratierte Linksammlung zum Thema ChatGPT im Hochschulkontext zur Verfügung, die laufend aktualisiert wird. Hier finden Sie die wichtigsten Publikationen zum Thema sowie Erfahrungsberichte und Blogbeiträge zum Thema KI in der Hochschullehre.