Masterarbeiten M. Ed. GH/ R im Fach Textiles Gestalten

• Kompetente AlltagsakteurInnen in der „Blütezeit der Dinge“? Eine kritische Analyse des Lehrerbandes Textiles Gestalten 3./4. Klasse im Hinblick auf das Oldenburger Vermittlungskonzept.
• „Lookism“ als Gegenstand textiler Bildung – didaktisch-methodische Überlegungen.
• Inwiefern ermöglichen Lernaufgaben den Aufbau von fachspezifischem Wissen und Können unter besonderer Berücksichtigung der Vermittlung und Förderung  von kommunikativer Kompetenz? – Eine exemplarische Analyse.
• Inwiefern ist das Portfolio ein qualifiziertes Instrument zur Dokumentation, Reflektion und Bewertung von Lehr-Lern-Prozessen im Textilunterricht an einer Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen? Erprobung der Methode anhand des Projekts: Das trojanische Schwein.
• Nachhaltige Kleidung als Lerngegenstand zu Vermittlung textiler und medialer Kompetenzen.
• Der Stellenwert des Textilunterrichts vor dem Hintergrund einer empirischen Untersuchung an einer niedersächsischen  Realschule.
• Transkulturalität im Textilunterricht am Beispiel der Ikatsammlung Ingrid Köllers.
• Entwicklung eines Unterrichtskonzeptes für eine Schwerpunktklasse „A-W-T-T“ an der IGS Wilhelmshaven unter Berücksichtigung regionaler Netzwerkbidlung.