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Mitteilungen zu Saphira Shure
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032/23
13. Februar 2023
Forschung
Institutioneller Rassismus in Schulen
BMBF-gefördertes Forschungsprojekt an der Universität Oldenburg gestartet -
258/18
6. September 2018
Veranstaltungsankündigung
Lehrerbildung in der Migrationsgesellschaft
Internationale Konferenz zu Bildung und Schule in transnationalen Verhältnissen -
102/18
17. April 2018
Veranstaltungsankündigung
Welche Schule braucht die Migrationsgesellschaft?
Pädagogische Vortragsreihe startet am 25. April -
419/17
8. Dezember 2017
Veranstaltungsankündigung
Scheitern als Tabu?
Öffentlicher Vortrag zu Denkweisen in der Pädagogik - 413/17 5. Dezember 2017 Veranstaltungsankündigung Vortragsreihe zu Differenz und Macht in der Bildung
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301/17
6. September 2017
Forschung
Studie: Migrantinnen und Migranten an Schulen gelten als „Mängelwesen mit Förderbedarf“
Universitäten Oldenburg und Bremen stellen Ergebnisse in Berlin vor / Stiftung Mercator ist Förderer des Projekts
Spätere Einschulungen von Kindern aus Einwandererfamilien, seltenere Empfehlungen für ein Gymnasium aufgrund nicht perfekter Deutschkenntnisse, ungleiche Bewertungen bei gleichen Leistungen, separierte Beschulung – es gibt viele Beispiele für institutionellen Rassismus in der Schule.