Wofür brauchen wir Vielfalt? Wir beschäftigen uns mit Fragen zur innerartlichen Variation und Artbildung, insbesondere Hybridisierung und Polyploidie, sowie dem Einfluss des Bestäubungssystems.

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Viele marine Organismen wandern als Larve oft zielgerichtet über weite Distanzen. Wir untersuchen Mechanismen der Orientierung beschäftigen uns mit den Auswirkungen der Wanderung auf die Populationsstruktur und physiologische Anpassungen an unterschiedliche Lebensräume.

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Forschungsschwerpunkt der AG Funktionelle Ökologie:

• Skalenabhängige Analyse pflanzlicher Funktion - vom Organ zum Bestand
• Auswirkungen globaler Veränderungen auf Pflanzen

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Die Arbeitsgruppe Marine Biodiversität erforscht die Vielfalt der Meereslebewesen vom freien Wasser bis zum Meeresboden.

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In der Ökologischen Genomik werden die Verbreitung und Lebensweise von Organismen im Ökosystemkontext untersucht. Wir kombinieren Analysen in natürlichen Lebensräumen mit modernen Methoden der Genomsequenzierung und Genexpressionsanalyse, um zu klären welche Erbinformationen Arten in der Natur erfolgreich sein lassen.

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Das Hauptthema unserer Forschung ist die Eingliederung einer phylogenetischen Sichtweise, die helfen soll, die weite Vielfalt der biologischen Phänomene zu verstehen. Zurzeit wenden wir diese Thematik in folgenden Hauptgebieten an, unter Benutzung diverser moderner Methoden:

• Organismen aquatischer Habitate
• Evolutionäre Morphologie
• Metazoenphylogenie
• Supertrees und Phyloinformatik
• Verständliche Wissenschaft

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Der thematische Fokus unserer Arbeitsgruppe liegt auf einem umfassenden Verständnis räumlicher Entwicklungsprozesse, der daran beteiligten Akteure und ihrer Interessen sowie geeigneter Instrumente zur Steuerung im Sinne einer nachhaltigen Raumentwicklung. Hierzu gehören Dokumentation und Analyse ebenso wie die fachliche Begleitung von solchen Prozessen, z.B. bei Planverfahren. Unsere Schwerpunkte liegen in den Bereichen Naturschutz, Freizeit und Tourismus sowie Erneuerbare Energien, ferner auf der geographischen Informationsverarbeitung mit Hilfe von GIS.

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Unsere Arbeiten zielen auf ein umfassendes Verständnis hydraulischer, hydrochemischer und ökohydrologischer Prozesse in der aquatischen Umwelt ab. Forschungsschwerpunkte sind Oberflächenwasser-Grundwasser Wechselwirkungen, Küstenhydrogeologie, Verhalten von Mikroschadstoffen im Untergrund sowie Wasser- und Stofftransport in der Landschaft.

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Wir erforschen vegetationsökologische Prozesse, um die Wiederherstellung von Lebensräumen, den Naturschutz und die Gestaltung naturbasierter Lösungen zur Klimawandelanpassung und Mitigation zu verbessern. Wir interessieren uns insbesondere, aber nicht ausschließlich, für Küstenhabitate wie z.B. Salzwiesen, Mangroven und Dünen.

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Die Migrationsökologie befasst sich mit der wissenschaftlichen Erforschung von Tierwanderungen. Wichtige Forschungsfragen behandeln die genetische Grundlage des Migrationssyndroms, welche spezifischen Fähigkeiten Tiere für die Wanderungen benötigen, wie proximate und ultimate Mechanismen die räumliche und zeitliche Verteilung und Häufigkeit von wandernden Tieren innerhalb des Jahreszyklus beeinflussen, die Wechselwirkungen zwischen den Tieren und ihrer biotischen und abiotischen Umwelt und wie die wandernde Tiere auf die Energie- und Stoffkreisläufe innerhalb und zwischen Ökosystemen einwirken.

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Unsere sehr multidisziplinäre Arbeitsgruppe möchte verstehen wie Zugvögel und Insekten über tausende Kilometer ihren Weg finden. Zum Beispiel, wie funktioniert der Magnetsinn von Zugvögeln? Quantenbiologische Prozesse in den Augen scheinen hier die Schlüssel zu sein.

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Wir interessieren uns dafür, wie Lachse und andere Fischarten das Magnetfeld der Erde für die Orientierung benutzen. Insbesondere wollen wir wissen, welche neurosensorischen Strukturen und Mechanismen bei der Magnetorezeption zum Tragen kommen.

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Forschungsschwerpunkte in der AG Biologiedidaktik sind

• die Modellierung ethischer Bewertungskompetenz von Schülern und Studierenden, 
• das Analysieren von Lern- und Lehrprozessen zum Thema Diagnose sowie 
• das Lernen und Lehren in Schülerlaboren. Darüber hinaus widmet sich die AG der Umsetzung und Evaluation des Konzeptes "Bildung für nachhaltige Entwicklung." 
• die Leitung der drei Lehr-Lern-Labore: Grüne Schule, Lernlabor Wattenmeer, Sinnesschule

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