Forschung
Forschung
In unserer Arbeitsgruppe verfolgen wir mehrere eigenständige Forschungsschwerpunkte, die miteinander vernetzt sind. Hierzu arbeiten wir selbstständig, in direkten oder auch in (inter)nationalen Kooperationen und sind Teil der Verbundprojekte CataLight und PolyTarget. Zentral ist für uns in allen Themenfeldern eine enge Anbindung an die Schulpraxis.
Schwerpunkt 1: Fachdidaktische Transferforschung
Der Schwerpunkt unserer Arbeit ist die fachdidaktische Erschließung aktueller Themenfelder der Chemie für Schule und Schülerlabor. In enger Zusammenarbeit mit Forschergruppen - insbesondere an der Uni Oldenburg - und weiteren Kooperationspartnern entwickeln wir Experimente und Unterrichtsangebote zu aktuellen und lebensweltlich relevanten Themengebieten der Chemie. Derzeit interessieren wir uns insbesondere für die Themenfelder Nanomedizin, Photokatalyse sowie Green Chemistry.
Drittmittelprojekt: SFB/TRR 234 CataLight
Drittmittelprojekt: SFB PolyTarget
Schwerpunkt 2: Künstliche Intelligenz und Digitalisierung
Begleitet durch KI und neue digitale Werkzeuge durchläuft die MINT-Bildung derzeit einen grundlegenden Wandel. Unser zweiter Forschungsschwerpunkt entwickelt in diesem Zusammenhang digitale Werkzeuge mit einem echten Mehrwert für den Unterricht. Beispiele sind unsere KI-Assistenz für den Chemieunterricht Chemie.KI, welche (Schüler-)Aufgaben automatisiert mit nahezu menschlicher Bewertungsqualität auswerten kann und unsere low-cost Messplattform LabPi. Komplementär dazu entwickeln wir Lehr-Lern-Konzepte, um diese Werkzeuge nachhaltig in die Schulpraxis zu implementieren.
Drittmittelprojekt: Chemie.KI
Transferprojekt/Ausgründung: LabPi
Drittmittelprojekt: BMBF Sensor_Space (abgeschlossen)
Schwerpunkt 3: Digitalisierung in außerschulischen Lernorten
In unserer Arbeitsgruppe erweitern wir das Schüler- und Lehr-Lern-Labor ChemOL um die Erforschung und den Einsatz digitaler Medien mit begleitenden Lehrkonzepten. Das Ziel ist der Aufbau einer Plattform, die das Potenzial digitaler Medien für Unterricht und Lehre nutzt und somit eine Verbesserung und Transformation der aktuellen Lernangebote fördert.
Schwerpunkt 4: TeachSynergy
Im Rahmen der Digitalisierungsprofessuren wurde Mitte 2023 ein Projekt mit dem Titel „Improvement of teaching quality in resource-limited countries under the UN SDGs“ (ITQ-SDG) gestartet und 2024 in TeachSynergy umbenannt.
Ziel des Projekts ist es, die an der Universität Oldenburg bereits erfolgreich erprobten Lehr-Lern-Labore zu übersetzen und für ressourcenbegrenzte Länder anzupassen. Dies steht in engem Zusammenhang mit den nachhaltigen Entwicklungszielen der UN, die in ihrer Agenda 2030 erklärt haben, Nachhaltigkeitsziele weltweit zu etablieren und zu verbessern.
