An diese Herausforderung knüpft das Projekt LabPi an. Das grundlegende Ziel ist die Entwicklung einer digitalen Messstation, die neue experimentelle Möglichkeiten für die Anwendung an Schulen, Schülerlaboren und Hochschulen bietet und dabei auf jegliche vorangehende Programmierarbeit verzichten. Anstelle von individuellen Lösungen für jede Messgröße wird dabei eine offene und adaptierbare Messstation entwickelt, an die je nach Bedarf diverse Sensoren angeschlossen werden können. Durch die Kombination von günstigen Einplatinencomputern mit präzisen Miniatursensoren und kostenloser Software kann eine Vielfalt an Messdaten erhoben, ausgewertet und mit der zugehörigen Internetplattform in Echtzeit verglichen werden. Die geringen Kosten pro Gerät ermöglichen zudem die Anschaffung von Klassensätzen; im Zusammenhang mit innovativen Lehr-Lern-Konzepten der MINT-Bildung 4.0 bieten sich somit neue Möglichkeiten und Prüfungsformate für Schule, Schülerlabore und auch die Hochschullehre.

Erreicht wird dies aus der Kombination von geeigneten Minicomputern und leistungsstarken (Miniatur-) Sensoren. Der modulare Aufbau erlaubt es, zahlreiche Messwerte wie pH-Wert, Leitfähigkeit, Druck, Temperatur etc. einzeln oder auch in Kombination zu erfassen. Durch die Verwendung von Low-Cost-Bauteilen und eigener Software sollen die Gerätkosten zudem soweit gesenkt werden, dass die Anschaffung mehrerer Stationen – oder sogar eines Klassensatzes – für Schulen und Schülerlabore realistisch wird.

Für die Auswertung von Experimenten sollen mit Hilfe von LabPi einfache und visuelle sowie fortgeschrittene Auswertungsmöglichkeiten direkten Anklang finden. Dabei kann eine Auswertung direkt auf der Messstation erfolgen, aber auch das Einbinden in Tabellenkalkulationsprogramme wird ermöglicht. Insgesamt soll LabPi das Potenzial der Digitalisierung nutzen, um neue (kollaborative) Lehr-Lern-Möglichkeiten im Rahmen der MINT-Bildung 4.0 für die Lehre zu erschließen und gewinnbringend einzusetzen.