Die Professur Innovationsmanagement und Nachhaltigkeit versteht sich als aktive Schnittstelle zwischen Studierenden, Unternehmen, Zivilgesellschaft und Wissenschaft.
Im Zentrum steht die gemeinsame Entwicklung und Initiierung nachhaltigkeitsorientierter Innovationen, die reale gesellschaftliche Herausforderungen adressieren und konkrete Wirkung entfalten.

Gerade in Zeiten großer Zukunftsherausforderungen wollen wir zeigen, welches Potenzial in einer Verbreiterung und Demokratisierung von Innovationsprozessen liegt und wie diese zur Beschleunigung von Transformationsprozessen und zur Erreichung von Nachhaltigkeitszielen beitragen kann.

Challenge-based Learning (CBL) ist ein innovativer Lehr-/Lernansatz, der insbesondere für nachhaltigkeitsorientierte Innovationsvorhaben geeignet ist. Der Ansatz basiert auf Grundlage des Erfahrungslernen und beinhaltet die enge Verzahnung von Lehre, Forschung und Praxis. Studierende arbeiten nicht an fiktiven Fallstudien, sondern an realweltlichen Challenges, die von Praxispartnern eingebracht werden und häufig einen hohen gesellschaftlichen Nutzen aufweisen.

Im Mittelpunkt steht dabei:

• die Zusammenarbeit von Studierenden und Unternehmen auf Augenhöhe

• die Ko-Innovation entlang realer Innovations- und Gründungsprozesse

• die Verbindung von wirtschaftlicher Tragfähigkeit und Nachhaltigkeitswirkung

So werden Studierende zu Change Agents, während Unternehmen neue Perspektiven, Lösungen und Talente kennenlernen.

Typische Merkmale unserer CBL-Projekte:

• komplexe Problemstellungen mit offenem Lösungsweg

• klare Anbindung an eine reale Herausforderung („Challenge“)

• Bearbeitung in interdisziplinären Teams

• enge Einbindung von Praxispartnern, Stakeholdern und Expert:innen

• Ziel: umsetzbare Lösungen mit realem Anwendungsbezug

Innovationswirkung
Unternehmen profitieren von frischem Wissen, neuen Perspektiven und konkreten Fortschritten im Innovations- oder Gründungsprozess.

Bildungswirkung
Studierende entwickeln Future Skills, unternehmerische Kompetenzen und lernen, Verantwortung für komplexe Transformationsaufgaben zu übernehmen.

Transferwirkung
CBL stärkt nachhaltige Partnerschaften, erhöht die Sichtbarkeit des Transfers und ermöglicht neue Formate des Wissenstransfers an der Schnittstelle von Lehre und Praxis.