Forschungsschwerpunkt 

• Leher:inbildungsforschung
• Umweltgeschichte als Unterrichtsgegenstand 

Dissertationsprojekt
Thema und Titel:

„Umweltgeschichte – Habe ich noch nie unterrichtet.“ Lehrer:innenvorstellungen zur Dimension Umweltgeschichte. Eine empirische Studie. (Ein Beitrag zur Didaktischen Rekonstruktion)

Die angeführte Aussage einer Geschichtslehrperson im Kontext der vorliegenden Interviewstudie unterstreicht die in der geschichtsdidaktischen Forschung vertretene Auffassung, dass umweltgeschichtliche Themen im Geschichtsunterricht ein „Schattendasein“ führen. Dabei sollten sie integrativer Bestandteil des Unterrichts sein und gleichberechtigt neben Politik-, Wirtschafts-, Sozial- oder Alltagsgeschichte behandelt werden, stellt die Dimension Umwelt doch einen Bedingungsfaktor menschlichen Handels dar:

Das Erkenntnisinteresse der Arbeit liegt darin, Einsicht in Vorstellungen von Geschichtslehrkräften zum Thema ‚Umweltgeschichte als Unterrichtsgegenstand‘ zu erlangen und im Vergleich mit der geschichtswissenschaftlichen wie geschichtsdidaktischen Diskussion zur Umweltgeschichte die bislang gewonnenen Erkenntnisse auszudifferenzieren. Das Ziel besteht darin, Leitlinien für Aus-, Fort- und Weiterbildungskonzepte für Geschichtslehrpersonen zum Thema ‚Umweltgeschichte unterrichten‛ zu entwickeln.

Da bislang keine empirischen Kenntnisse zu den Vorstellungen von Geschichtslehrpersonen zum Thema in der geschichtsdidaktischen Forschung vorliegen, handelt es sich um eine explorative Studie. Sie leistet einen Beitrag zur Auseinandersetzung mit einem epochaltypischen Schlüsselproblem unserer Gesellschaft, indem die Debatte zur Integration der Dimension Umwelt in den Geschichtsunterricht erweitert wird.

Literatur 

Conrad, Franziska: „Nachhaltigkeit“ als Thema des Geschichtsunterrichts. Ein Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). In: Geschichte lernen 34, 2021, H. 201, S. 2–9.

Grewe, Bernd-Stefan: Umweltgeschichte unterrichten: Frustrationen und Fallstricke, lohnende Perspektiven und Leitlinien, 2006.

Herrmann, Bernd: Natur und Mensch in Mitteleuropa im letzten Jahrtausend: Eine interdisziplinäre Umweltgeschichte. In: Bayerische Akademie der Wissenschaften (Hrsg.): Natur und Mensch in Mitteleuropa im letzten Jahrtausend (Rundgespräche der Kommission für Ökologie, 32). München 2007, S. 125–136.

Kattmann, Ulrich: Der Mensch in der Natur. Die Doppelrolle des Menschen als Schlüssel für Tier- und Umweltethik. In: Ethik und Sozialwissenschaften 8, 1997, H. 2, S. 123–131.

Klafki, Wolfgang: „Schlüsselprobleme“ als thematische Dimension einer zukun_sbezogenen „Allgemeinbildung“ – Zwölf Thesen. In: Wolfgang Münzinger/Wolfgang Klafki: Schlüsselprobleme im Unterricht. Thematische Dimensionen einer zukunftsorientierten Allgemeinbildung (Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis, Beiheft 3). Weinheim 1995.

Leidinger, Paul: Umwelterziehung im Geschichtsunterricht. In: Jörg Calließ/Reinhold Lob (Hrsg.): Handbuch Praxis der Umwelt- und Friedenserziehung. Bd. 2: Umwelterziehung. Düsseldorf 1987, S. 281–292.

Radkau, Joachim: Umweltgeschichte. In: Klaus Bergmann u.a. (Hrsg.): Handbuch der Geschichtsdidaktik. Seelze-Velber 5. Au_. 1997, S. 227–232.
von Borries, Bodo: Wie vermittelt man Umweltgeschichte in der Schule? In: Patrick Masius/Ole Sparenberg/ Jana Sprenger (Hrsg.): Umweltgeschichte und Umweltzukunft. Zur gesellschaftlichen Relevanz einer jungen Disziplin. Göttingen 2009, S. 241–258.

von Reeken, Dietmar / Döpcke, Indre / Wehen-Behrens, Britta (Hrsg.): Umweltgeschichte lehren und lernen. Keine Katastrophe! Schwalbach/Ts. 2015.

Winiwarter, Verena / Bork, Hans-Rudolf: Geschichte unserer Umwelt. 66 Reisen durch die Zeit. Darmstadt 3. Aufl. 2019.

Publikationen

Monographien

(2009) Gut Grün! Von Lust und Nutzen der Kleingärten in Hannover. Begleitband zur Ausstellung des Historischen Museums Hannover vom 18. März bis zum 26. Juli 2009. Hannover 2009, 80 S., zahlr. Farb- und Schwarzweißabb. (Schriften des Historischen Museums Hannover, 35).

(2008) Frisch gestrichen! Maler und Malerhandwerk im 20.Jahrhundert. Katalog zur Ausstellung im  Museumsdorf Cloppenburg - Niedersächsisches Freilichtmuseum vom 16. März bis zum 14. September 2008. Cloppenburg 2008, 76 S., zahlr. Farb- und Schwarzweißabb. (Kataloge und Schriften des Museumsdorfes Cloppenburg, 24). 

Herausgeberschaft

(2015) Umweltgeschichte lehren und lernen - keine Katasthrophe! Grundlagen, Erfahrungen und Anregungen für einen fächerübergreifenden Unterricht, hrsg. von Dietmar von Reeken, Indre Döpcke, Britta Wehen-Behrens, Schwalbach/Ts. 

Artikel 

(2024) Thematisierung von Mensch-Umwelt-Beziehungen im Geschichtsunterricht. Ein Modell zur Didaktik der Umweltgeschichte, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 75, 7/8, S. 373-392.

(2021) Der Orientierungsrahmen für den Lernbereich „Globale Entwicklung“. Anregungen für BNE im Geschichtsunterricht?, in: Geschichte Lernen 201/ 2021, S. 10-11. 

(2015) "Mensch-Natur-Umwelt: Warum es sich lohnt völlig klare Begriffe vor der Planung umweltgeschichtlicher Unterrichtssequenzen zu reflektieren. In: siehe Herausgeberschaft, S. 104-114.

(2015) "Unterrichtsperspektiven: Didaktische Überlegungen und Materialien zur Umweltgeschichte. Thema: Landwirtschaft und Ernährung von der Antike bis zur Gegenwart. In: siehe Herausgeberschaft, S. 184-213. 

(2014) "Umweltgeschichte - Habe ich noch nie unterrichtet." Vorstellungen von Lehrpersonen zu einer relevanten Dimension des Fachs Geschichte. In: Neue Wege - neue Themen - neue Methoden? Ein Querschnitt aus der geschichtsdidaktischen Forschung des wissenschaftlichen Nachwuchses, hrsg. von Tobias Arand; Manfred Seidenfuß, Göttingen, S. 117-132 (Beiheft zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 7) 

(2014) Umweltgeschichte unterrichten: Eine empirische Untersuchung zu Lehrervorstellungen. In: Umweltgeschichte. Forschung und Vermittlung in Universität, Museum und Schule, hrsg. von Heike Düselder, Annika Schmitt und Siegrid Westphal, Wien u.a., S. 175-189.

(2013) Umweltgeschichte: eine relevante Dimension des Geschichtsunterrichts. In: Historica et Didactica. Schwerpunkt: Fortbildung Geschichte. Ideen und Materialien für Unterricht und Lehre. Band 4: Umwelt und Klima im Geschichtsunterricht, hrsg. von Bärbel Kuhn und Astrid Windus, St. Ingbert, S. 6-16.

(2009) Kopf, Herz und Hand – Museumsclubs für Kinder und Jugendliche. Museumspädagogik und experimentelle Vermittlungsarbeit mit Langzeitwirkung. In: Mitteilungsblatt Museumsverband Niedersachsen Bremen, Nr.70, 2009, S. 65-70. (im Druck)

(2007) Ein Schild in der Parkstraße. Spuren im Klinkerpflaster. Theodor Mügge und die Moostorfstreufabrik in Hude. In: Menschen, Bilder und Geschichten. Jahrbuch des Landkreises Oldenburg 2008, hrsg. in Zusammenarbeit mit dem Landkreis Oldenburg Landrat Frank Eger, bearbeitet von Bernd Oeljeschläger. Wildeshausen und Berlin 2007, S.32-39.

(2006) Naschen Sie gerne? Erläuterungen zur Hörstation in der Ausstellung. In: Süße Verlockung – Von Zucker, Schokolade und anderen Genüssen, hrsg. von Hermann Heidrich und Sigune Kussek, Kiel 2007 (Arbeit und Leben; Bd. 11), S.193-200.

(2006) Zufrieden- und Bescheidenheit. Der Zimmer- und Baumeister Adolf Sanders aus Vielstedt. In: Menschen, Bilder und Geschichten. Jahrbuch des Landkreises Oldenburg 2007, hrsg. in Zusammenarbeit mit dem Landkreis Oldenburg Landrat Frank Eger, bearbeitet von Bernd Oeljeschläger. Wildeshausen 2006, S.49-54.

(2005) Neue Nutzung alter Lasten? Zum Begriff "Industriekultur" und seinem Gebrauch im Ruhrgebiet. In: Forum Industriedenkmalpflege und Geschichtskultur, 1/2005, S. 29-33.

Vorträge 

21-23/02/2020

Europäische Akademie Mecklenburg-Vorpommern e.V., Waren in Zusammenarbeit mit der Universität Greifswald/ Tagungsseminar zur Lehrer:innenbildung: Klimapolitik - Zukunft ohne Anfang? 

• Abendvortrag: Leben mit der Dynamik der Natur – Potenziale und Grenzen umwelthistorischer Perspektiven in der Bildungsarbeit (z.B. im Geschichtsunterricht)
• Workshop: Das Verhältnis von Mensch und Natur in der Agrargesellschaft des Mittelalters

11/02/2014

Technische Universität Darmstadt, Institut für Geschichte, Vortrag im Rahmen des Oberseminars der Professoren Dieter Schott, Jens Ivo Engels, Mikael Hard. Vorstellung des Dissertationsprojektes

23/01/2013

Ringvorlesung im Rahmen des ProfaS Promotionsprogramms der CvO Universität Oldenburg, Vortrag: "Umweltgeschichte unterrichten: Relevanz oder Schattendasein?" 

02/10/2012

Konferenz für Geschichtsdidaktik - Verband der Geschichtsdidaktikerinnen und Geschichtsdidaktiker Deutschlands e. V. - Nachwuchstagung, Universität Ludwigsburg; Vorstellung erster Ergebnisse der Dissertationsstudie sowie Posterpräsentation zum Dissertationsvorhaben

06/07/2012

Treffen der Niedersächsischen Geschichtsdidaktiker, Historisches Seminar der Leibniz Universität Hannover; Vortrag Umweltgeschichte - "Habe ich noch nie unterrichtet." Vorstellungen von Lehrpersonen zu einer relevanten Dimension des Fachs Geschichte

22/06/2012

Symposium: Umweltgeschichte im ländlichen Raum in Wissenschaft, Museum und Schule, Universität Osnabrück; Vortrag: Umweltgeschichte unterrichten - Lehrervorstellungen zur didaktischen Strukturierung von umweltgeschichtlichen Themen" 

05/06/2012

Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Sozialwissenschaften, Abteilung Geschichte, Geschichte und ihre Didaktik, Prof. Dr. Bernd Grewe;
Vorstellung des Dissertationsprojektes im Freiburger geschichtsdidaktischen Kolloquium

28/01/2012

Lehrerfortbildung: Umwelt und Klima im Geschichtsunterricht; Universität Siegen, Didaktik der Geschichte, Prof. Dr. Bärbel Kuhn; Vortragsthema: Umweltgeschichte unterrichten. Zum Forschungsstand der Dimension Umweltgeschichte in der Geschichtsdidaktik

06/09/2011

76. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Klagenfurt; Thema: Baustelle Lehrerbildung, Vortragsthema: „Vorstellungen von Geschichtslehrkräften zur didaktischen Strukturierung umweltgeschichtlicher Themen”

07-09/06/2010 

Sommer-Workshop zu umwelthistorischen Dissertationsprojekten des Rachel Carson Centers, München; Vorstellung des Dissertationsvorhabens

27/09/2009

Eröffnungsvortrag zur Ausstellung "Süße Verlockung. Von Zucker, Schokolade und anderen Genüssen" Niedersächsisches Freilichtmuseum - Museumsdorf Cloppenburg

18/03/2009

Eröffnungsvortrag zur Ausstellung "Gut Grün. Von Lust und Nutzen der Kleingärten in Hannover" im Historischen Museum Hannover

22/05/2008

Volontärweiterbildung Forschen und Ausstellen im Museumsdorf Cloppenburg - Niedersächsisches Freilichtmuseum, Cloppenburg; Vortrag: Erfahrungen zum Ausstellungsprojekt "Frisch gestrichen! Maler und Malerhandwerk im 20. Jahrhundert"

16/03/2008

Eröffnungsvortrag zur Ausstellung "Frisch gestrichen! Maler und Malerhandwerk im 20. Jahrhundert" im Niedersächsischen Freilichtmuseum - Museumsdorf Cloppenburg