Digitale und analoge Spiele mit historischem Setting sind längst nicht mehr nur fixer Teil der Populärkultur, sondern wesentlicher Teil unserer Geschichts- und Erinnerungskultur. Es gibt eine sehr aktive wissenschaftliche Auseinandersetzung mit digitalen und analogen Spielen mit historischen Inhalten. Den Weg in Seminarräume an der Uni oder Klassenräume in Schulen finden digitale und analoge Spiele dennoch noch immer nur selten. Das ist insbesondere deswegen eine verpasste Chance, weil digitale und analoge Spiele einen hohen Lebensweltbezug aufweisen, neue Formen der Vermittlung zulassen, Kompetenzen und die kritische Auseinandersetzung mit Geschichtsbildern fördern.

Lucas Haasis, Postdoc und Dozent für die Geschichte der Frühen Neuzeit an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, und Patrick Heike, Lehrer am Artland Gymnasium Quakenbrück, bieten gemeinsam praktische Workshops und Seminare zu Einsatzmöglichkeiten digitaler und analoger Spiele in der universitären Lehre und im Geschichtsunterricht an. Beide sind Mitglieder im Arbeitskreis Geschichtswissenschaft und Digitale Spiele.

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