• Peetz, M. & Pietzner, V. (2017): Evaluation von Schülervorstellungen zum Lösen von Zucker in Wasser mithilfe einer Animationssoftware. In Maurer, C. (Hrsg.) Quaitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017 (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Band 38, S. 436-439).
• Peetz, M. & Pietzner, V. (2018): Evaluation of students’ understanding of dissolving sugar using an animation software. ESERA-Conference 2017, eProceedings.
• Coldewey, S., Muche, S., Peetz, M. & Belova, N. (2023): Charlie und die Schokoladenfabrik: ein literarischer Kontext für die Erarbeitung der Stofftrennung. Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 34 (197). S. 36-40.
• Lohrmann, F., Peetz, M. & Belova, N. (2004) Fachsprachliche Analyse von Online-Erklärvideos zum Thema Redoxchemie. CHEMKON, 31 (3), S. 103-109.

Poster:

• Peetz, M. & Pietzner, V. (2016): Evaluation des Verständnisses ausgewählter chemischer Konzepte mit Computeranimationen. (Poster) GDCh-Jahrestagung 2016, Hannover.

Vorträge:

• Peetz, M. & Pietzner, V. (2016): Erstellung einer interaktiven Lerneinheit zum Citratzyklus (Vortrag) MNU-Tagung 2016, Bremerhaven.
• Peetz, M. & Pietzner, V. (2017): Evaluation of students’ understanding of dissolving sugar using an animation software. (Vortrag) ESERA-Conference 2017, Dublin, Irland.
• Peetz, M. & Verena, V. (2017): Evaluation von Schülervorstellungen zum Lösen von Zucker in Wasser. (Vortrag) GDCP-Jahrestagung, Regensburg.

Workshops:

• Peetz, M., Petereit, J. & Prior, N. (2023): International teacher quality training workshop. TeachSynergy, Präsenz-Workshop mit Lehrkräften in Kapstadt, Südafrika.
• Peetz, M. & Petereit, J. (2024): International teacher quality training workshop. TeachSynergy, Online-Workshop mit Lehrkräften in Karachi, Pakistan