Überblick
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Liebe Lehrkräfte,
auf dieser Seite finden Sie einen Überblick über die aktuell bei uns laufenden Fortbildungen. Sollten Sie an Ihrer Schule an einer dieser Angebote außerhalb der Termine Interesse haben, können Sie gerne mit uns in Kontakt treten.
Das Schülerlabor ChemOL als außerschulischer Lernort für Chemie – Vom Austesten zur Exkursionsorganisation
Das Schülerlabor ChemOL als außerschulischer Lernort für Chemie – Vom Austesten zur Exkursionsorganisation
Ein echtes Labor besichtigen, Universitätsluft schnuppern und mit neuen Themen, Geräten oder Chemikalien arbeiten – ein Besuch im Schülerlabor an der Universität bietet viel Potential, um den Chemieunterricht abwechslungsreich zu gestalten oder mit einer Besonderheit zu versehen. Bei gelungener Einbettung können dadurch Motivation und Interesse gefördert werden. Aber wann und zu welchem Thema ist ein Schülerlaborbesuch wirklich passend, wie wird vor- und nachbereitet, und was kommt an Organisation auf mich als Lehrkraft zu? In unserer Fortbildung „Das Schülerlabor ChemOL als außerschulischer Lernort für Chemie“ erhalten Sie nicht nur Einblicke in den Ablauf und in die Planung eines Schülerlaborbesuchs bei uns, sondern Sie können unsere Experimentierangebote umfassend selbst im Labor austesten. Sie erhalten die Möglichkeit, Versuchsreihen und Begleitmaterialien zu den folgenden Themen zu erkunden:
- Klimakrise (Kohlenstoffdioxid, Ozeanversauerung und Treibhauseffekt; Klassenstufe 8-10)
- Arzneimittel (Organische Chemie, Klassenstufe 10-13)
- Blut- und Atemkreislauf (kontextbezogene Einbindung, Kohlenstoffdioxid und Kohlensäure, Klassenstufe 9-10)
- Knochengesundheit (kontextbezogene Einbindung, Ionennachweise, Klassenstufe 9-10)
- Nanomaterialien in der Photokatalyse und grünen Wasserstoffsynthese (Nanochemie, Klassenstufe 12-13)
- Nanomedizin (Nanochemie und Polymere, Klassenstufe 12-13)
- Wundversorgung (kontextbezogene Einbettung von Polymeren, Klassenstufe 12-13)
- Titration (Klassenstufe 11-13)
Dazu stellen wir außerdem aktuelle Forschungsergebnisse zur Wirksamkeit und Gelingensbedingungen eines solchen Besuchs vor und beraten Sie gerne abschließend persönlich für die spezielle Organisation einer solchen Schülerlabor-Exkursion mit Ihrer Klasse.
Die Fortbildung „Medizin als Kontext für den Chemieunterricht" wird im Rahmen des LFBZ Nord-West angeboten.
Medizin als Kontext für den Chemieunterricht
Lehrkräftefortbildung Medizin als Kontext für den Chemieunterricht
Haben Sie sich schon einmal geschnitten und anschließend eine Blutung stillen müssen? Haben Sie sich vielleicht schon einmal etwas gebrochen und mussten einen Gips tragen oder gar operiert und genäht werden? Zahlreiche medizinische Aspekte tangieren unseren Alltag oder ganz besondere Vorkommnisse und stecken voller Chemie, ohne dass wir es uns bewusstmachen. Gerade für Schüler*innen stellt es die Bedeutsamkeit und den Lebensweltbezug von Chemie in den Fokus, wenn diese Themen im Unterricht genutzt werden. Medizinische Themen sind eins der eher seltenen Elemente der Schnittmenge von Themen, die in verschiedenen Studien als interessant für beide Geschlechter hervorgegangen sind. Interesse und die wahrgenommene Interessantheit eines Lerngegenstands sind wichtige Einflussfaktoren auf einen späteren Lernerfolg. Sowohl in der Berufsorientierung und interdisziplinären Verknüpfung der Naturwissenschaften als auch in der authentischen und lebensnahen Vermittlung klassischer Lehrplaninhalte spielen deshalb medizinische Themen in unseren Projekten eine tragende Rolle.
In der Fortbildung werden verschiedene Ausprägungen von „Medizin“ im Chemieunterricht präsentiert, die sich an die zentralen curricularen Themenfelder „Kohlenstoffdioxid und Kohlensäure“ und „Polymere“ angliedern. Die zugehörigen Experimente werden im Labor getestet. Es wird ein Überblick über die konzeptionellen und psychologischen Grundlagen kontextbasierter Lernprozesse gegeben und über die Rolle der Authentizität von Lernmaterialien diskutiert. Herausforderungen und Unterstützungsmöglichkeiten bei der Umsetzung unserer Kontexte als Unterrichtsreihen werden aufgegriffen.
Unsere Materialsammlung für Medizin im Chemieunterricht besteht aus Begleitheften mit unterstützenden Lernmaterialien, Versuchsanleitungen und Aufgabenstellungen für Schüler*innen, gestuften Hilfen sowie einer Fassung mit Lösungen und didaktischen Hinweisen für Lehrkräfte.
Die Fortbildung „Medizin als Kontext für den Chemieunterricht" wird im Rahmen des LFBZ Nord-West angeboten.
KI im Chemieunterricht – Potenziale, Grenzen und praktische Anwendungen
KI im Chemieunterricht – Potenziale, Grenzen und praktische Anwendungen
Künstliche Intelligenz ist längst im schulischen Alltag angekommen. Ob bei der Unterrichtsvorbereitung, der Erstellung von Lernmaterialien oder der Bearbeitung von Hausaufgaben – KI-basierte Werkzeuge eröffnen zahlreiche neue Möglichkeiten, stellen Lehrkräfte aber auch vor neue Herausforderungen. Wie funktionieren diese Systeme eigentlich? Welche Potenziale bieten sie speziell für den Chemieunterricht? Und wie lässt sich KI so einsetzen, dass sie Lernprozesse unterstützt, anstatt eigenständiges Denken und Lernen zu ersetzen?
In der Fortbildung möchten wir Ihnen einen Einblick in die Grundlagen und aktuellen Entwicklungen Künstlicher Intelligenz geben und gemeinsam Chancen und Grenzen ihres Einsatzes im Chemieunterricht diskutieren. Dabei werden auch aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zur Lernwirksamkeit KI-gestützter Anwendungen aufgegriffen. Ein besonderer Fokus liegt auf der Frage, wie sich KI aus fachlicher und fachdidaktischer Perspektive sinnvoll in Lehr- und Lernprozesse integrieren lässt. Anhand konkreter Beispiele werden sowohl produktive Einsatzmöglichkeiten als auch typische Probleme wie fachliche Fehler, fehlerhafte Visualisierungen oder die unkritische Übernahme KI-generierter Inhalte thematisiert.
Im praktischen Teil erhalten Sie die Gelegenheit, verschiedene KI-Werkzeuge selbst auszuprobieren und deren Einsatzmöglichkeiten für den Chemieunterricht zu erkunden. Hierzu gehören unter anderem die Erstellung und Anpassung von Unterrichtsmaterialien, die Entwicklung KI-gestützter Lernhilfen sowie Möglichkeiten zur Diagnose und Bewertung von Schülerantworten. Anschließend entwickeln Sie eigene Unterrichtsideen und erproben, wie KI didaktisch begründet in bestehende oder neue Unterrichtskonzepte eingebunden werden kann.
Ziel der Veranstaltung ist es, Ihnen ein grundlegendes Verständnis aktueller KI-Technologien zu vermitteln, deren Potenziale und Grenzen kritisch einzuordnen und konkrete Impulse für Ihre Unterrichtspraxis zu geben. Dabei steht nicht die Technologie selbst im Mittelpunkt, sondern die Frage, wie KI dazu beitragen kann, guten Chemieunterricht zu gestalten und fachliches Lernen gezielt zu unterstützen.
Die Fortbildung wird auf Anfrage im Rahmen des LFBZ Nord-West angeboten - melden Sie sich einfach bei:
Wasserstoff durch Licht – Das Potential von Nanomaterialien als Photokatalysator
Lehrkräftefortbildung: Wasserstoff durch Licht – Das Potential von Nanomaterialien als Photokatalysator
Bei der Photokatalyse wird Lichtenergie genutzt, um chemische Prozesse anzutreiben. Hierdurch eröffnet sich ein spannender neuer Blickwinkel auf chemische Reaktionen und es können neue Perspektiven auf die Chemie vermittelt werden. Insbesondere die Verwendung von Nanomaterialien eröffnet neue Möglichkeiten, da diese Materialien einzigartige physikalische und chemische Eigenschaften aufweisen, die durch ihre kleine Partikelgröße und große Oberflächenstruktur geprägt sind.
In der Fortbildung möchten wir Ihnen einen Überblick über die Grundlagen der Photokatalyse und den Einsatz von Nanomaterialien als Photokatalysator vermitteln. Nach einer theoretischen Einführung stellen wir im praktischen Teil unseren eigenen Photokatalysator her, welchen wir bei den weiteren Experimenten einsetzen. Der Fokus wird auf der photokatalytischen Wasserstoffdarstellung liegen, welche innerhalb von 30 min in einer Schulstunde durchgeführt werden kann. Der Nachweis des Wasserstoffes erfolgt durch eine neu entwickelte Nachweisfolie, welche sich spezifisch bei Kontakt mit Wasserstoff blau verfärbt und einen einfache Nachverfolgung ermöglicht.
Ziel der Veranstaltung ist es, eine Einführung in dieses interdisziplinäre Thema zu bieten und Ihnen praktische Impulse für die Unterrichtsgestaltung zu geben. Hierfür wird Ihnen ein Apparat an verschiedenen Experimenten und Materialien zur Verfügung gestellt, welchen Sie flexibel in Ihren Unterricht einbinden können.
Die Fortbildung „Wasserstoff durch Licht" wird im Rahmen des LFBZ Nord-West angeboten.
Experimente zu Weihnachten
Lehrkräftefortbildung: Experimente zu Weihnachten
Wunderversuche beeindrucken Zuschauende durch effektstarke Phänomene und setzen dazu keinerlei Vorwissen voraus; sie sollen zunächst einfach verblüffen. Insbesondere für spezielle Veranstaltungen oder aber auch in der Vorweihnachtszeit sind derartige Versuche sehr beliebt (sowohl bei Lehrkräften als auch bei Schüler:innen) und sorgen nicht selten für einen Motivationsaufschwung beim Publikum. Mit der Fortbildung „Experimente zu Weihnachten“ sollen einige Versuche vorgestellt werden, die passend zum Kontext der Vorweihnachtszeit von Lehrenden und/oder Lernenden durchgeführt werden können. Es werden experimentelle Kniffe gezeigt und erprobt, um einige Fallstricke bei Showexperimenten zu umgehen. Dabei soll auch thematisiert werden, wie derartige Versuche im Unterricht eingebettet werden können, ohne dass die Schüler:innen falsche Erwartungen an das chemische Experimentieren entwickeln.
Die Fortbildung wird im Rahmen des LFBZ Nord-West angeboten.