Die Leitungswerkstatt 2026/27 - Fortbildungsreihe für Lehrkräfte mit Leitungsaufgaben in berufsbildenden Schulen

In einem zunehmenden Maße übernehmen neben den Schulleitungen im engeren Sinne und Abteilungsleitungen unter dem Stichwort «Dezentralisierung von Leitungsaufgaben» auch Fach- und Bildungsgangsleitungen Leitungsaufgaben. Die mittleren Leitungsebenen leiten und gestalten zunehmend eigenverantwortlich ihre jeweiligen Verantwortungsbereiche.

Für diese Zielgruppe wird seit 2013 mit der Weiterbildungsreihe «Die Leitungswerkstatt» von Klaus Gurland eine umfassende und praxisnahe Weiterbildung angeboten, die auf aktuelle Führungsherausforderungen reagiert. Neben den grundlegenden Themen und Fragestellungen der «Dezentralisierung von Leitungsaufgaben» reagiert die Fortbildung ebenso auf aktuelle Herausforderungen, die mit dem Wechsel von der «Lehrkraft» zur «Leitungskraft» verbunden sind. So finden sich aktuelle und agile Formen der Leitung, der Planung und der Kommunikation in allen Modulen wieder.

In diesem Jahr wird es in der Durchführung der «Leitungswerkstatt» eine Veränderung geben. Unter der verantwortlichen Leitung von Klaus Gurland werden die insgesamt vier Module nun von einem Referenten-Team durchgeführt, um dieses Angebot auch in den kommenden Jahren in bewährter Form weiterhin anbieten zu können

Modul 1 (09./10.11.2026): Leitung in berufsbildenden Schulen

Modul 2 (09./10./12.2026): Leitung durch kommunikative Kompetenz 

Modul 3 (09./10.02.2027): Agiles Arbeiten in Schule

Modul 4 (13./14.04.2027): Konfliktmanagement in der Leitungsfunktion

Beginn jeweils um 10:00 Uhr am 1. Tag, Ende jeweils um 16:00 Uhr am 2. Tag eines Moduls.

Die Module im Einzelnen:

Modul 1: 

Leitung in berufsbildenden Schulen 
(Referententeam Klaus Gurland, Thorsten Zimmer)

Eine Voraussetzung jegliches Leitungshandeln besteht in der Klärung und Annahme der eigenen Leitungsrolle. So können die Leitungskräfte der mittleren Leitungsebene mit den Mehrdeutigkeiten der eigenen Rolle bewusst umgehen und in dem Spagat zwischen «Kollege» und «Leitungskraft» authentisch handlungsfähig bleiben.

• Besondere Herausforderungen als Kolleg*in in Leitungsfunktion
• Rollenklarheit und Rollenanforderungen der Führungsrolle
• Führungsansätze für schulische Leitungsaufgaben

Modul 2:

Leitung durch kommunikative Kompetenz 
(Referententeam Klaus Gurland, Thorsten Zimmer)

«Laterales Führen» – Das Leiten ohne Weisungs- und Sanktionsmacht stellt für viele Führungskräfte der mittleren Leitungsebene eine besondere Herausforderung dar. Der Ansatz des «Lateralen Führens» mit seinem Fokus auf das kommunikative Handeln ermöglicht einen neuen Blick auf das eigene Leitungsverständnis.

• Eigene Haltung und Verhalten in der Gesprächsführung
• Adressatengerechte Kommunikation und komplementäre Beziehungsgestaltung
• Das Einzelgespräch als wirksamstes Führungsinstrument im Lateralen Führen
  Vorbereitung, Durchführung und Erfolgsrezepte

Modul 3: 

Agiles Arbeiten in Schule 
(Referententeam Klaus Gurland, Jan Müller)

Eine Herausforderung bei der Umsetzung schulischer Projekte liegt häufig an unklaren Zielen, unbekannten Hindernissen, langen Planungszyklen und fehlender Umsetzungsverantwortung. Agile Methoden bieten eine flexible, reaktionsschnelle und effektive Möglichkeit, Herausforderungen im Team zu bewältigen und Chancen zu nutzen. Dies führt zu einem besseren Fokus, Engagement und letztlich zu besseren Ergebnissen. Dieses Vorgehen wird an konkreten Aufgaben im Kontext KAM BBS, Strategischer Handlungsrahmen oder Zielvereinbarungen erprobt und umgesetzt. 

• Warum werden agile Methoden eingesetzt?
• Übersicht unterschiedlicher agiler Methoden und Entscheidungshilfen zum Einsatz und Auswahl agiler Methoden
• Einführung in Kanban in Teams,
• Einsatz von digitalen Tools zur Umsetzung agiler Methoden im schulischen Alltag

Modul 4: 

Konfliktmanagement in der Leitungsfunktion
(Klaus Gurland)

Konflikte gehören zum schulischen Alltag dazu. In diesem Modul werden verschiedene Ansätze zur Konfliktprävention und -intervention für einen konstruktiven Umgang mit diesen vielfältigen Konflikten dargestellt.

• Prohibitive Konfliktregelungen für Teams
• Eigener Umgang mit Konflikten in der Leitungsrolle
• Konflikte erkennen und Strategien zur Konfliktlösung entwickeln
• Elemente der «Gewaltfreien Kommunikation» in der Vermittlung von Konflikten

Die Kursgebühr in Höhe von 2.460,00 Euro wird in zwei Raten zu je 1.230,- Euro erhoben. Wir empfehlen den Abschluss einer Reiserücktrittsversicherung für den Fall, dass Sie sich nach der Einladung z.B. aufgrund von Krankheit abmelden möchten, da eine kostenneutrale Abmeldung nach Einladung nicht möglich ist!

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Anbieter: OFZ – Kompetenzzentrum für regionale Lehrkräftefortbildung der Universität Oldenburg, www.ofz.de

Wichtige Hinweise: (weitere Informationen entnehmen Sie bitte unseren allgemeinen Bedingungen)

• […] Bei der Anmeldung muss die Genehmigung der vorgesetzten Dienststelle vorliegen, auch wenn Fortbildungsveranstaltungen in der dienstfreien Zeit und/oder online stattfinden. […] Die Bestätigung des Eingangs der Anmeldung bedeutet noch keine Zusicherung der Teilnahme. Erst durch die Zusendung der Einladung akzeptiert das OFZ die Anmeldung.
  Mit der Anmeldung akzeptieren Sie die allgemeinen Bedingungen des OFZ.
   
• Ein Rücktritt von einer Veranstaltung erfolgt direkt im Niedersächsischen LernCenter unter «Veranstaltungsanmeldungen». Alternativ ist auch eine schriftliche Abmeldung per E-Mail () unter Angabe der Kursnummer möglich. […] Grundsätzlich sollen Abmeldungen so früh wie möglich getätigt werden, damit freie Plätze frühzeitig an andere Interessierte weitergegeben werden können. Dies gilt auch für kostenfreie Angebote. […] Abmeldungen nach Erhalt der Einladung, dem Erreichen des Meldeschlusses oder Nichterscheinen, gleich aus welchem Grund, entbinden nicht von der Zahlung der im NLC ausgewiesenen Kosten. Der entsendenden Schule bzw. Dienststelle werden die im NLC ausgewiesenen Kosten in Rechnung gestellt. […]