Theater gemeinsam erfinden – Ko-Kreationen im Darstellenden Spiel Wie anfangen? (Teil 1)

In der Arbeit mit jugendlichen Spieler*innen bewegt man sich in ständigen Spannungsfeldern zwischen klassischen und performativen Theaterformen, zwischen Ansprüchen und Rahmenbedingungen, zwischen Erwartungen der Spielleitungen und der Gruppe. Zwischen «Grundlagen legen» und «Stückentwicklung». Wie entsteht Theater mit jugendlichen Spieler*innen im Spannungsfeld zeitgenössischer und performativer Theaterformen? Welche ästhetischen Möglichkeiten eröffnen moderne Theaterformen wie Performance, Biographisches Arbeiten, chorisches Arbeiten oder dokumentarische Verfahren für die Arbeit im schulischen Kontext? Und welche Rolle übernehmen Spielleitung, Regie und Dramaturgie innerhalb kollektiver künstlerischer Prozesse?

Durch spielpraktische Übungen, Improvisationen und Reflexionsphasen werden Verfahren erprobt, mit denen Jugendliche kreative Prozesse aktiv mitgestalten und eigene Ausdrucksformen entwickeln können. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf zeitgenössischen Theaterformen und der Frage, wie diese in schulischen Theaterprojekten angewendet und vermittelt werden können.

In Kleingruppen entstehen kurze performative Szenen, theatrale Miniaturen oder experimentelle Stückentwicklungen, die abschließend präsentiert und gemeinsam ausgewertet werden. Ergänzend zur praktischen Arbeit vermittelt die Fortbildung theoretische Grundlagen aus Theaterwissenschaft, performativer Praxis und zeitgenössischer Dramaturgie und eröffnet Möglichkeiten, künstlerische Prozesse im schulischen Kontext zeitgemäß, partizipativ und ästhetisch vielfältig zu gestalten.

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Anbieter: OFZ – Kompetenzzentrum für regionale Lehrkräftefortbildung der Universität Oldenburg, www.ofz.de

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