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Heering, Peter: Planetensuche in den 'unendlichen Weiten'. 3/2007, S. 152
Heering, Peter: Der kälteste Ort des Universums. 5/2007, S. 254

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Heering, Peter: Regular Twists: Replicating Coulomb's Wire-Torsion Experiments. In: Physics in Perspective 8, 52-63

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Rubrik: Physik gestern und heute: In: Physik in unserer Zeit, Jg. 37
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Heering, Peter: Fragwürdiges beim Millikan-Versuch. 5/2006, S. 227
Heering, Peter; Makus, Andreas: Fragliche Teilchen: Ehrenhafts Subelektronen. 6/2006, S. 296

 

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Sichau, Christian: Atomphysik. Historische und fachliche Materialien zur Unterrichtsvorbereitung. Oldenburger VorDrucke 508/05, 102 S. (bestellen)

Sichau, Christian: Thermodynamik. Historische und fachliche Materialien zur Unterrichtsvorbereitung. Oldenburger VorDrucke 511/05, 120 S. (bestellen)

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Rubrik: Physik gestern und heute; In: Physik in unserer Zeit, Jg. 36

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Engels, Wolfgang & Heering, Peter: Spurensuche. 1/2005, S. 48.

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Hennig, Jochen: Jonas Anders Angström, Gustav Robert Kirchhoff, Franz Ernst Neumann, Wilhelm Olbers. In: Lexikon bedeutender Naturwissenschaftler, Heidelberg (Spektrum Akademischer Verlag) 2004

Hennig, Jochen: Changes in the Design of Scanning Tunneling Microscopic Images from 1980 to 1990. In: Techné: Journal of the Society for Philosophy and Technology, 8 (2004), Heft 2

Hennig, Jochen: Vom Experiment zur Utopie: Bilder in der Nanotechnologie. In: Horst Bredekamp, Angela Fischel, Gabriele Werner (Hrsg.), Bildwelten des Wissens. Kunsthistorisches Jahrbuch für Bildkritik, Berlin (Akademie Verlag), 2 (2004), Heft 2, S. 9-18

Hennig, Jochen: Zu den instrumentellen Bedingungen wissenschaftlicher Bilder. In: Martina Heßler (Hrsg.), Visualisierungen in der Wissenskommunikation, 2004, S. 58-71: www.sciencepolicystudies.de/dok/explorationsstudie-hessler.pdf

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Höttecke, Dietmar: Wissenschaftsgeschichte im naturwissenschaftlichen Unterricht, S. 43-56.

Heering, Peter: Historische Apparaturen und Experimente in der Physiklehrerausbildung, S. 58-70. (mehr)

Höttecke, Dietmar: Schülervorstellungen über die "Natur der Naturwissenschaften", S. 264-277.

Höttecke, Dietmar: Interessensteigerung im Physikunterricht der zehnten Klasse mit "Formel X"? In: A. Pitton (Hrsg.): Chemie- und physikdidaktische Forschung und naturwissenschaftliche Bildung. Münster: LIT Verlag, GDCP, Band 24 (2004), S.

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Müller, C.T., Mikelskis-Seifert, S., Duit, R., Euler, M., Friege, G. & Komorek, M. (2004). Physik im Kontext - Ein Programm zur Förderung der naturwissenschaftlichen Grundbildung durch Physikunterricht. DPG: Tagungs-CD"Didaktik der Physik", o.S.

Osewold, Daniel: Students' Conceptions about Mechanical Waves: An Investigation on 13 to 19 Years old Students. In: D. Metz (ed.) Proceedings of the 7th IHPST Conference Winnipeg 2003, S. 674-682.. Avaible from IHPST Group, IHPST.ORG. (mehr)

Osewold, Daniel: Wellen - Was verbinden SchülerInnen damit? In: A. Pitton (Hrsg.): Chemie- und physikdidaktische Forschung und naturwissenschaftliche Bildung. Münster: LIT Verlag, GDCP, Band 24 (2004), S. 206-208. (mehr)

Schulz. Reinhard: Naturwissenschaftshermeneutik. Eine Philosophie der Endlichkeit in historischer, systematischer und angewandter Hinsicht. Königshausen & Neumann, Würzburg 2004.

Schulz, Reinhard: Erwartungen im Modus methodischer Wissbarkeit. Zum Verhältnis von hermeneutischer und naturwissenschaftlicher Erfahrung. In: Reinhold Esterbauer, Elisabeth Pernkopf, Schönhart, Mario (Hrsg.): Spiel mit der Wirklichkeit. Zum Erfahrungsbegriff in den Naturwissenschaften, Würzburg 2004, S. 211-230.

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Rubrik: Physik gestern und heute; In: Physik in unserer Zeit, Jg. 35
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Heering, Peter: 'Joseph Black' (185-186), 'Henry Cavendish' (310-312) und 'Charles Augustin Coulomb' (351-354) in: D. Hoffmann, H. Laitko, S. Müller-Wille (Hrsg.): Lexikon der bedeutenden Naturwissenschaftler Band 1 (2003). (mehr)

Heering, Peter: History - Science - Epistemology: On the use of historical experiments in physics teacher training.. In: W.F. McComas (Ed.): Proceedings of the 6th IHPST Conference Denver 2001. Avaible from the IHPST Group, IHPST.ORG

Hennig, Jochen: Bunsen, Kirchhoff, Steinheil and the Elaboration of Analytical Spectroscopy. In: Nuncius, 2/2003 (2003), S. 741-754

Hennig, Jochen: Rezension von: David Gugerli / Barbara Orland (Hg.): Ganz normale Bilder. Historische Beiträge zur visuellen Herstellung von Selbstverständlichkeit. In: Sehepunkte, 3 (2003), Heft 11: www.sehepunkte.historicum.net/2003/11/1982.html

Hennig, Jochen: Lichtzeiger: Ein altes Prinzip in neuer Anwendung. In: Marc-Denis Weitz (Hrsg.), Das Rasterkraftmikroskop, Reihe Naturwissenschafts- und Technikgeschichte: Originale, Modelle und Rekonstruktionen, Berlin, München, Diepholz (GNT) 2003, S. 36-37

Hennig, Jochen: Der Spektralapparat Kirchhoffs und Bunsens. Reihe Naturwissenschafts- und Technikgeschichte: Originale, Modelle und Rekonstruktionen, Berlin, München, Diepholz (GNT-Verlag) 2003

Hennig, Jochen: Tagungsbericht: Jahrestagung der Deutschen Physikalischen Gesellschaft 2003, Fachverband Geschichte: "Mythen und Legenden - Pointe oder Verfälschung der Physikgeschichte". In: Physik Journal, 2003, Heft 7/8, S. 98

Höttecke, Dietmar: Elektrostatik und ihre Geschichte im Physikunterricht. In: A. Pitton (Hrsg.): Außerschulisches Lernen in Physik und Chemie. Münster: LIT Verlag, GDCP, Band 23 (2003), S. 311-313.

Komorek, M., Stavrou, D. & Duit, R. (2003). Nonlinear physics in upper physics classes: Educational Reconstruction as a frame for development and research in a study of teaching and learning basic ideas of non-linearity. In: D. Psillos, P. Kariotoglou, V. Tselfes, E. Hatzikraniotis, G. Fassoulopoulos & M. Kallery (Eds.): Science Education Research in the Knowledge-Based Society. Dordrecht (The Netherlands): Kluwer Academic Publishers, 269-276.

Komorek, M., Duit, R. & Stadler, H. (2003). Ein chaotisches System erklären. Naturwissenschaften im Unterricht - Physik 74, 30-31.

Komorek, M., Vogt, H. & Duit, R. (2003). Moderne Konzepte von Ordnung verstehen. In: A. Pitton (Hg.): Außerschulisches Lernen in Physik und Chemie - Jahrestagung der GDCP in Flensburg 2002, Münster: LIT, 296-298.

Müller, Falk & Dörfel, Günter: Crookes' Radiometer und Geißlers Lichtmühle - Kooperation oder Konkurrenz? NTM 11 (2003), S. 171-190. (mehr)

Bernhard, Armin; Kremer, Armin & Riess, Falk (Hrsg.): Kritische Erziehungswissenschaft und Bildungsreform: Programmatik - Brüche - Neuansätze
Band 1 - Theoretische Grundlagen und Widersprüche. (mehr)
Band 2 - Reformimpulse in Pädagogik, Didaktik und Curriculumentwicklung, (mehr)
Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2003

Schulz, Reinhard: Organismus und Freiheit. Hans Jonas' phänomenologische Interpretation moderner Biologie. In: Wolfgang Erich Müller (Hrsg.): Hans Jonas - von der Gnosisforschung zur Verantwortungsethik, Stuttgart 2003, S. 63-84.

Singh, Rajinder: 'Bose, S.N. (1894-1974)' (S. 220-221) in: D. Hoffmann, H. Laitko, S. Müller-Wille (Hrsg.): Lexikon der bedeutenden Naturwissenschaftler Band 1, 2003. (mehr)

Singh, Rajinder: Indian Science Congress Association and the VIPs, Current Science 84 (2003), pp. 1490-1498. (mehr)

Singh, Rajinder: Sir C.V. Raman and the American scientists, Indian Journal of History of Science 38 (2003), pp. 153-175. (mehr)

Singh, Rajinder: Richard Bär and his contacts with C.V. Raman, Indian Journal of History of Science 38 (2003), S. 377-387. (mehr)

Stavrou, D., Komorek, M. & Duit, R. (2003). Schülervorstellungen über das Wechselspiel von Determinismus und Zufall. In: A. Pitton (Hg.): Außerschulisches Lernen in Physik und Chemie - Jahrestagung der GDCP in Flensburg 2002, Münster: LIT, 299-301.

Rubrik: Physik gestern und heute; In: Physik in unserer Zeit, Jg. 34
	Heering, Peter: Der Spion, der die Wärme untersuchte. 6/2003, S. 288. (mehr) Heering, Peter: Das Eiskalorimeter. 4/2003, S. 187. (mehr) Heering, Peter: Die Nutzung der Sonnenenergie. 3/2003, S. 143. (mehr) Sichau, Christian: Suprafluidität - Von den Schwierigkeiten einer Messung. 2/2003, S. 90. (mehr)

Rubrik: Personal News and Letter to the Editor, In: Current Science 85
	Singh, Rajinder: Santimay Chatterjee, pp. 102-103. (mehr) Singh, Rajinder: Indian women scientists, p. 564. (mehr) Singh, Rajinder: Statistics and pure mathematics vs bibliometry science, pp. 704-705. (mehr) Singh, Rajinder: Activity index vs. standard of science education, p. 840. (mehr) Singh, Rajinder: Indian journals and senior scientists p. 1251. (mehr)

Engels, Wolfgang: Die Expansionsnebelkammer nach Charles Thomson Rees Wilson - Experimente mit einem Nachbau, (In: Zur Didaktik der Physik und Chemie - Probleme und Perspektiven. R Brechel (Hrsg.)), Leuchturm Verlag, Alsbach 2002, S. 245-247. (mehr)

Heering, Peter: Analysing Experiments with Two Non-canonical Devices: Jean Paul Marat's Helioscope and Perméomètre, Bulletin of the Scientific Instrument Society 74 (2002), pp. 8-15. (mehr)

Heering, Peter: Historische Experimentierpraxis in fachdidaktischer Absicht reflektieren. In: Brechel, Renate (Hrsg.): Zur Didaktik der Chemie und Physik 22, Alsbach/Bergstraße, 260-262

Heering, Peter & Müller, Falk: Cultures of Experimental Practice - An Approach in a Museum. Science and Education 11 (2002), pp. 203-214. (mehr)

Hennig, Jochen: Weltweite Messnetze: Standardisieren, Automatisieren, Globalisieren; Pflanzen und Tiere als Boten des Klimawandels; Das Klima ändert sich: Die Fakten; Klimadiagnosen aus dem All: Satellitenklimatologie (Katalogtexte). In: Walter Hauser (Hrsg.): Klima - Das Experiment mit der Erde. Katalog zur gleichnamigen Ausstellung im Deutschen Museum, München, 2002

Höttecke, Dietmar: Vom Sehen zur Optik. Ein Unterrichtsversuch in einer 8. Klasse nach dem Modell der Didaktischen Rekonstruktion. Oldenburg: ZPB (Oldenburger VorDrucke) (bestellen)

Höttecke, Dietmar: Die Natur der Naturwissenschaften historisch verstehen. In: R. Brechel (Hrsg.) Zur Didaktik der Chemie und Physik. Probleme und Perspektiven. Alsbach: Leuchtturm Verlag, GDCP Band 22, S. 53-67.

Kärn, Moses: Das erdmagnetische Observatorium in der Scheune. Messungen mit dem originalgetreuen Nachbau eines Magnetometers von Gauß und Weber, Mitteilungen der Gauss-Gesellschaft Göttingen, 2002. (mehr)

Komorek, M., Wendorff, L. & Duit, R. (2002). Expertenbefragung zum Bildungswert der nichtlinearen Physik. Zeitschrift für die Didaktik der Naturwissenschaften 8, 33-51.

Komorek, M., Korneck, F. & Nordmeier, V. (2002). Bericht zum Workshop "Nichtlineare Physik, Bildung und Kompetenzsteigerung von Schülern". In: V. Nordmeier (Hrg.) Didaktik der Physik - Leipzig 2002, CD zur Frühjahrs¬tagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deitschen Physikalischen Gesellschaft. Berlin: Lehmanns Fachbuchhandlung.

Komorek, M., Stavrou, D. & Duit, R. (2002). Nichtlineare Physik in der Schule: Koopera¬tion von Schulpraxis und fachdidaktischer Forschung. In: R. Brechel: Zur Didaktik der Physik und Chemie - Vorträge zur GDCP-Jahrestagung 2001 in Dortmund, Alsbach: Leuchtturm, 269-271.

Komorek, M., Stavrou, D. & Duit, R. (2002). Unterricht zur nichtlinearen Physik: Ergebnis einer Kooperation von Schulpraxis und fachdidaktischer Forschung. In: V. Nordmeier: Vorträge zur Physikertagung der DPG, CD zur Tagung in Bremen, März 2001. Berlin: Lehmanns Fachbuchhandlung, o.S.

Makus, Andreas : Der Physiker Felix Ehrenhaft (1879-1952) und die Bestimmung der Elementarladung - Ein Versuchsnachbau, Blätter für Technikgeschichte 64 (2002), Wien. (mehr)

Schulz, Reinhard: Bildung! Nein Danke? Zur Geschichte und Aktualität eines umstrittenen Begriffs, (Antrittsvorlesung), Oldenburger Universitätsreden 137, Oldenburg 2002. (mehr)

Sichau, Christian: Die Viskositätsexperimente von J.C. Maxwell und O.E. Meyer. Einewissenschaftshistorische Studie über die Entstehung, Messung und Verwendung einer physikalischen Größe, Logos Verlag, Berlin 2002. (mehr)

Singh, Rajinder: Sir CV Raman and the discovery of the Raman effect, Physics in Perspective 4 (2002), pp. 399-420. (mehr)

Singh, Rajinder: Letter to Editor Isis on "Aesthetics, Authority, and Control in an Indian Laboratory - The Raman-Born Controversy on Lattice Dynamics (Isis 90 (1999), 25-49)", Isis 93 (2002), pp. 460-461. (mehr)

Singh, Rajinder: Sir CV Raman and his contact with Hungarian Scientists, Indian Journal of History of Science, 37 (2002), pp. 175-191. (mehr)

Singh, Rajinder: Sir CV Raman, Dame Kathleen Lonsdale and their Scientific Controversy due to the Diffuse Spots in X-Rays Photographs, Indian Journal of History of Science, 37 (2002), pp. 267-290.(mehr)

Singh, Rajinder: The Story of Sir C.V. Raman's Resignation from the Fellowship of the Royal Society of London, Current Science 83 (2002), pp. 1157-1158. (mehr)

Stavrou, D., Komorek, M. and Duit, R. (2002). Determinism and Chance in a Study on Teaching Nonlinear Systems. Paper presented at the 3rd PanHellenic Conference on Didactics of Science and the Application of New Technologies in Education, Rethymno, Greece.

Wendorff, L., Komorek, M. & Duit, R. (2002). Expertenbefragung zum Bildungswert der nichtlinearen Physik. In: R. Brechel: Zur Didaktik der Physik und Chemie - Vorträge zur GDCP-Jahrestagung 2001 in Dortmund, Alsbach: Leuchtturm, 120-122.

Wodzinski, R., Horstendahl, M., Korneck, F., Nordmeier, V. & Komorek, M. (2002). B.A./ M.A.-Studienstruktur - Chance oder Gefahr für die Lehrerausbildung mit fachdidaktischem Standard. Teil 1: Hintergrundinformationen. In: R. Brechel: Zur Didaktik der Physik und Chemie - Vorträge zur GDCP-Jahrestagung 2001 in Dortmund, Alsbach: Leuchtturm, 360-362.

Wodzinski, R., Horstendahl, M., Korneck, F., Nordmeier, V. & Komorek, M. (2002). B.A./ M.A.-Studienstruktur - Chance oder Gefahr für die Lehrerausbildung mit fachdidakti¬schem Standard. Teil 2: Ergebnisse des Workshops. In: R. Brechel: Zur Didaktik der Physik und Chemie - Vorträge zur GDCP-Jahrestagung 2001 in Dortmund, Alsbach: Leuchtturm, 363-365.

Rubrik: Physik gestern und heute; In: Physik in unserer Zeit, Jg. 33
	Heering, Peter: Die Messung elektrischer Kräfte. 6/2002, S. 287-288. (mehr) Heering, Peter: Das Wiegen der Erde. 5/2002, S. 217. (mehr) Heering, Peter: Die Vermessung des Sonnenlichts. 4/2002, S. 196-197. (mehr) Heering, Peter: Von der Metallstange zum Hochenergielaser. 03/2002, S. 144. (mehr) Heering, Peter & Weber, Jens: Größenbestimmung durch Beugung. 2/2002, S. 92. (mehr)

Behrendt, H., Dahncke, H., Duit, R., Gräber, W., Komorek, M., Kross, A. & Reiska, P. (Eds.) (2001): Reserach in Science Education in Past, Present, and Future. Dordrecht (The Netherlands): Kluwer Academic Publishers.

Beneken, Heiko; Frercks, Jan; Heering, Peter; Makus, Andreas & Riess, Falk: Forces, Distances and Laws: An Experimental Competition about Electricity among an Englishman, a Frenchman, and a German, in: LABORATORIUM, H.U. Obrist & B. Vanderlinden (Eds.), Dumont, Köln 2001, pp. 237-240. (mehr)

Duit, R., Roth, W.-M., Komorek, M. & Wilbers, J. (2001). Fostering conceptual change by analogies - between Scylla and Charybdis. Learning and Instruction 11, 283-303.

Frercks, Jan: Die Forschungspraxis Hippolyte Fizeaus. Eine Charakterisierung ausgehend von der Replikation seines Ätherwindexperiments von 1852, Wissenschaft und Technik Verlag, Berlin 2001. (mehr)

Frercks, Jan: Heering, Peter; Hennig, Jochen; Makus, Andreas & Müller, Falk: Places of Experimental Action: Performance, Measurement and Construction, in: LABORATORIUM, H.U. Obrist & B. Vanderlinden (Eds.), Köln: Dumont 2001, pp. 240-244. (mehr)

Heering, Peter: Jean Paul Marat: medical electricity between natural philosophy and revolutionary politics, in: Electric bodies. Episodes in the history of medical electricity, P. Bertucci, G. Pancaldi (eds.), Bologna Studies in the History of Science 9, Bologna, CIS 2001, pp. 91-115. (mehr)

Heering, Peter: Die Verwendung von Nachbauten historischer Apparaturen in der Physikausbildung am Beispiel der Coulombschen Drehwaage. In: Nordmeier, V. (Red.) Beiträge der Frühjahrstagung der DPG Bremen 2001. CD-ROM, Berlin: Lehmanns Verlagsbuchhandlung 2001

Hennig, Jochen: Tagungsbericht: Jahrestagung der Deutschen Physikalischen Gesellschaft 2001, Fachverband Geschichte: Vom Holzschnitt zum Feynman-Graphen - Abbildungen, Veranschaulichungen und Diagramme in der Geschichte der Physik. In: Physikalische Blätter, 7/8 2001, S. 50

Höttecke, Dietmar: Die Natur der Naturwissenschaften verstehen. Fachdidaktische und wissenschaftshistorische Untersuchungen (Band 16 der von H. Niedderer & H. Fischler herausgegebenen Reihe: Studien zum Physiklernen), Logos Verlag, Berlin 2001. (mehr)

Höttecke, Dietmar: Die Vorstellungen von Schülern und Schülerinnen von der Natur der Naturwissenschaften, Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 7 (2001), pp. 7-23. (mehr)

Komorek, M., Duit, R., Bücker, N. & Naujack, B. (2001). Learning process studies in the field of fractals. In: Helga Behrendt, Helmut Dahncke, Reinders Duit, Wolfgang Gräber, Michael Komorek, Angela Kross & Priit Reiska (Eds.): Research in Science Education - Past, Present, and Future. Dordrecht (The Netherlands): Kluwer Academic Publishers, 95-100.

Komorek, M., Stavrou, D. & Duit, R. (2001). Nonlinear physics in upper physics classes: Educational Reconstruction as a frame for development and research in a study of teaching and learning basic ideas of non-linearity. In: D. Psillos et al. (Eds.): Science Education in the knowledge based society. Proceedings of the Second International Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). Vol II, 483-485. Thessaloniki: Aristotle University of Thessaloniki.

Komorek, M. (2001). Buchrezension zu "Mad about physics - Braintwisters, Paradoxes, and Curiosities" von C. P. Jargodski und F. Potter, Physikalische Blätter 12 (57), 68.

Müller, Falk & Wittje, Roland: Finn, B. (ed.): Exposing Electronics. Artefacts: Studies in the History of Science and Technology, British Journal for the History of Science 34 (2001), pp. 480-481 (Book review). (mehr)

Müller, Falk: Von Experimenten, Erkenntnissen und anderen schönen Sachen. Experimentelle Praxis um 1700, in: Staatliche Kunstsammlung Dresden, Mathematisch-Physikalischer Salon - Experimente mit dem Sonnenfeuer, Ehrenfried Walther von Tschirnhaus (Hrsg.), Dresden 2001, S. 75-82. (mehr)

Rieß, Falk: Historical Experiments - A Modern Approach to Physics Teaching?
In: Science and Mathematics Teaching for the Information Society, J. Turlo (Hrsg.), Torun 2001, S. 41-52. (mehr)

Schulz, Reinhard: Heterogene Erwartungen. Neue Anforderungen an Bildung und Ausbildung. In: ders. (Hrsg.) Wissenschaftspropädeutik. Nähe suchen - Distanz wahren. Oldenburger Vor-Drucke 433, Oldenburg 2001, S. 45-55. (mehr)

Singh, Rajinder: Max Born's role in the lattice dynamic controversy, Centaurus 43 (2001), pp. 260-277. (mehr)

Singh, Rajinder & Riess, Falk: The 1930 Nobel Prize for physics - a close decision? Notes and Records of the Royal Society of London 55 (2001), pp. 267-283. (mehr)

Singh, Rajinder: Why did Daulat Singh Kothari not become a Fellow of the Royal Society? Current Science 81 (2001), pp. 608-610.(mehr)

Singh, Rajinder: Arnold Sommerfeld - The supporter of Indian physics in Germany, Current Science 81 (2001), pp. 1489-1494. (mehr)

Turlo, J. (Hrsg.): Eksperymenty historyczne w nauczaniu fizyki. Materialy naukowe i
kulturalno-historyczne, Torun 2001. (mehr)

Rubrik: Physik gestern und heute; In: Physik in unserer Zeit, Jg. 32

Frercks, Jan & Heering, Peter: Fizeaus Messung der Lichtgeschwindigkeit. 1/2001, S. 47. (mehr) Heering, Peter: Ohms Drehwaage und der elektrische Widerstand. 2/2001, S. 90-91. (mehr) Heering, Peter: Die Raman-Spektroskopie. 3/2001, S. 142. (mehr) Heering, Peter & Kärn, Moses: Die Vermessung des Erdmagnetfeldes. 4/2001, S. 187-188. (mehr) Heering, Peter: Marats Scheitern als Wissenschaftler. 5/2001, S. 230.(mehr) Heering, Peter & Hennig, Jochen: Von Flammen zu Sternen. 6/2001, S. 283. (mehr)

Duit, R. & Komorek, M. (2000). Die eingeschränkte Vorhersagbarkeit chaotischer Systeme verstehen. Der mathematisch-naturwissenschaftliche Unterricht MNU 53(2), 94-102. (Abdruck in PLUS LUCIS 1/2004, 7-14)

Frercks, Jan: Creativity and Technology in Experimentation: Fizeau's Terrestrial Determination of the Speed of Light; Centaurus 42 (2000), pp. 249-287. (mehr)

 

	Heering, Peter; Rieß, Falk & Sichau, Christian (Hrsg.): Im Labor der Physikgeschichte - Zur Untersuchung historischer Experimentalpraxis, BIS der Carl von Ossietzky Universität, Oldenburg, 2000. (mehr)

Heering, Peter: Die Professionalisierung der experimentellen Praxis in Frankreich am Ende der Aufklärung, in: Experiment - Instrument: Historische Studien, Chr. Meinel (Hrsg.), Verlag für Geschichte der Naturwissenschaften und Technik, Berlin 2000, S. 307-315. (mehr)

Heering, Peter; Riess, Falk & Sichau, Christian: Historische Experimente auf dem Prüfstand, Spektrum der Wissenschaft 12 (1999), pp. 86-93.
Ins Spanische übersetzt als: La reproductión de experimentos historicos, in: Investigación Y Ciencia, July 2000, pp. 62-69. (mehr)

Höttecke, Dietmar: Die experimentelle Tätigkeit Michael Faradays, in: Experiment - Instrument: Historische Studien, Chr. Meinel (Hrsg.), Verlag für Geschichte der Naturwissenschaften und der Technik, Berlin 2000, S. 360-368. (mehr)

Komorek, M. (2000). Die Chaostheorie in der vermittelnden Literatur. Bibliographie, 4. Auflage. Kiel: IPN.

Komorek, M. (2000). Innovativer Physikunterricht für das neue Jahrhundert. Klett-Magazin für den Physikunterricht, Heft Nr. 15, 9-10.

Müller, Falk; Rieß, Falk & Sichau, Christian: Popularising science by performing historical experiments, Conference Science Communication, Education and the History of Science, Royal Society, London 2000. (mehr)

Nielsen, T. & Rieß, Falk (Hrsg.): Science & Education 9, July 2000: Rieß, Falk: Problems with the Germen Science Education, pp. 327-331. (mehr) Höttecke, Dietmar: How and what can we learn from replicating historical experiments? A case study, pp. 343-362. (mehr) Heering, Peter: Getting Shocks: Teaching Electrostatics with Historical Experiments at Secondary School Level, pp. 363-373. (mehr) Sichau, Christian: Practising Helps: Thermodynamics, History, and Experiment, pp. 389-398. (mehr) Rieß, Falk: History of Physics in Science Teacher Training in Oldenburg, pp.399-402.(mehr)

Rieß, Falk: u.a.: Verstärkter Naturwissenschafts- und Mathematikunterricht unter Projekt- und Epochalaspekten Endbericht des Schulbegleitforschungs-Projekts am Schulzentrum Findorff, Landesinstitut für Schule, Bremen 2000. (mehr)

Rieß, Falk: Praktische Zusammenarbeit von Theologie und Physik, Religion heute 44 (2000), pp. 223-224. (mehr)

Sichau, Christian: Die Joule-Thomson-Experimente - Anmerkungen zur Materialität eines Experiments, NTM 8 (2000), pp. 223-243. (mehr)

Sichau, Christian: Industry and Industrial Relations within the Laboratory. The Material Conditions of the Joule-Thomson Experiments, in: Technology and Engineering. Proceedings of the XXth International Congress of History of Science (Liège 20-26 July 1997), Volume VII, Brepols, Turnhout 2000, pp. 49-59. (mehr)

Singh, Rajinder & Riess, Falk: Pieter Zeeman chair in Amsterdam and C.V. Raman's Dutch connections, Current Science 78 (2000), pp. 351-353. (mehr)

Singh, Rajinder & Riess, Falk: Bidhu Bhushan Ray and his Western connections, Science and Culture 66 (2000), pp. 177-181. (mehr)

Singh, Rajinder & Riess, Falk: Mahatma Gandhi and his four chances for the Peace Nobel Prize, Diskus 10 (2000), pp. 43-48. (mehr)

Bücker, N., Komorek, M. & Duit, R. (1999). Experimente, Elementarisierungen und Schülervorstellungen im Bereich Fraktales Wachstum. In: R. Brechel (Hrg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie - Vorträge zur GDCP-Jahrestagung in Essen 1998, Alsbach: Leuchtturm, 229-231.

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Schulz, Reinhard: Naturwissenschaftshermeneutik. Eine Philosophie der Endlichkeit in historischer, systematischer und angewandter Hinsicht. Habilitationsschrift. Oldenburg, 1999. (mehr)

Schulz, Reinhard: Darstellen und Rekonstruieren. Eine hermeneutische Erwiderung auf Ian Hacking, Journal for General Philosophy of Science 30 (1999), S. 365-375(mehr)

Singh, Rajinder & Riess, Falk: C.V. Raman, M.N. Saha and the Nobel Prize for the Year 1930, Indian Journal of History of Science 34 (1999), pp. 61-75.(mehr)

Singh, Rajinder & Riess, Falk: M.N. Saha and his two chances for the Nobel Prize, Science and Culture 65 (1999), pp. 146-151.(mehr)

Duit, R., Komorek, M., Wilbers, J., Roth, W.-M. & Stadler, H. (1998). Konstruktivistische Unterrichtsanalysen. In: H. Behrendt (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie, Vorträge zur GDCP-Jahrestagung 1997 in Potsdam, Alsbach: Leuchtturm, 304-306.

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Heering, Peter (Hrsg.): Welt erforschen - Welten konstruieren: Physikalische Experimentierkultur vom 16. bis zum 19. Jahrhundert. Katalog zur Ausstellung, Isensee, Oldenburg 1998. (mehr)

Heering, Peter: Das Grundgesetz der Elektrostatik. Experimentelle Replikation und wissenschaftshistorische Analyse, DUV, Wiesbaden 1998. (mehr)

Heering, Peter: Radioaktivität und Atommodelle: ein fachverbindender Unterrichtsansatz für den Physik- und Chemieunterricht in der zehnten Klasse. In: Deutsche Physikalische Gesellschaft, Fachverband Didaktik der Physik (Hrsg.): Didaktik der Physik: Vorträge - Physikertagung 1998 - Regensburg, 252-257

Komorek, M., Duit, R. & Schnegelberger, M. (Hrsg.) (1998). Fraktale im Unterricht - Zur didaktischen Bedeutung des Fraktalbegriffs. IPN-Materialien. Kiel: IPN.

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Rieß, Falk: Erkenntnis durch Wiederholung - eine Methode zur Geschichtsschreibung des Experiments, in: Experimental Essays - Versuche zum Experiment, M. Heidelberger und F. Steinle (Hrsg.), Nomos, Baden-Baden 1998, S. 157-172. (mehr)

Schulz, Reinhard: Aspekte einer naturalistischen Hermeneutik, in: Bernulf Kanitscheider und Franz Josef Wetz (Hrsg.), Naturalismus und Hermeneutik. Tübingen, 1998, S. 139-167. (mehr)

Sichau, Christian: Ein nationales Experiment und seine Auswirkungen auf einen wissenschaftlichen Versuch: Die Einführung des Government Grant und die Joule-Thomson-Experimente, Centaurus 40 (1998), pp. 42-80. (mehr)

Singh, Rajinder & Riess, Falk: Seventy years ago - the discovery of the Raman effect as seen from German physicists, Current Science 74 (1998), 1112-1115. (mehr)

Singh, Rajinder & Riess, Falk: Sir C.V. Raman and the story of the Nobel Prize, Current Science 75 (1998), pp. 965-971. (mehr)

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Heering, Peter: News from the real world. In: Behrendt, Helga (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie, Band 17, Alsbach 1997, 284-287

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Kattmann, U., Duit, R., Gropengießer, H. & Komorek, M. (1997). Das Modell der Didaktischen Rekonstruktion - Ein Rahmen für naturwissenschaftsdidaktische Forschung und Entwicklung. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 3(3), 3-18.

Komorek, M. (1997). Kapitel "Nichtlineare Physik" in Klett Impulse Physik 2, Lehrbuch für die Sekundarstufe II (1996/97), Stuttgart: Klett, 321-328 (im Gesamtband).

Komorek, M. (1997). Elementarisierung und Lernprozesse im Bereich des deterministischen Chaos. Dissertation. Kiel: IPN.

Komorek, M. & Duit, R. (1997). Lernprozeßstudie zum deterministischen Chaos. In: Willer, J.: Didaktik der Physik - Vorträge Physikertagung 1997 in Berlin. Berlin: Technische Hochschule Berlin, Institut für Fachdidaktik Physik und Lehrerbildung, 282-287.

Komorek, M., Wilbers, J. & Duit, R. (1997). Didaktische Rekonstruktion im Bereich Chaostheorie. In: H. Behrendt (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie, Vorträge der GDCP-Tagung in Bremen 1996. Alsbach: Leuchtturm, 128-130.

Naujack, B., Katscher, T., Komorek, M. & Duit, R. (1997). Studien zur Vermittlung des Fraktalbegriffs. In: Willer, J.: Didaktik der Physik - Vorträge Physikertagung 1997 in Berlin. Berlin: Technische Hochschule Berlin, Institut für Fachdidaktik Physik und Lehrerbildung, 294-299.

Rieß, Falk; Dally, Andreas & Nielsen, Telsche (Hrsg.): Geschichte und Theorie der Naturwissenschaften im Unterricht: Ein Weg zur naturwissenschaftlich-technischen Alphabetisierung? Evangelische Akademie, Loccum 1997. (mehr)

Rieß, Falk: Die Krise des Naturwissenschaft-Lernens und eine vernachlässigte Dimensionen des Verstehens: die Sozialgeschichte des Experiments, in: Quer zu den Disziplinen, Loeber-Pautsch et al. (Hrsg.), Beiträge aus der Sozial-, Umwelt- und Wissenschaftsforschung, Offizin, Hannover 1997, S. 333-355. (mehr)

Schulz, Reinhard: Die Ambivalenz des naturwissenschaftlichen Fortschritts am Beispiel des menschlichen Körpers, in: Detlef Hoffman (Hrsg.), Haltung, Gestik, Körpersprache. Der menschliche Körper in der Kommunikation. Loccumer Protokolle, 75/96, 1997, S. 9-34(mehr)

Schulz, Reinhard: Erfahrung und Experiment bei Hönigswald und Merleau-Ponty, in: Wolfdietrich Schmied-Kowarzik (Hrsg.), Erkennen-Monas-Sprache. Internationales Hönigswald-Symposion in Kassel 1995. Würzburg, 1997, S. 195-210(mehr)

Schulz, Reinhard: Die Zeit - Phänomen oder Konstrukt? Hermeneutische Reflexionen zu Natur und Geschichte, in: Logos, Neue Folge Bd. 4, Heft 2 (1997), S. 96-115(mehr)

Schulz, Reinhard: Auf dem Weg zu einer Naturwissenschaftshermeneutik, in Uta Loeber-Pautsch u.a. (Hrsg.), Quer zu den Disziplinen, Beiträge aus der Sozial-, Umwelt- und Wissenschaftsforschung. Hannover, 1997, S. 419-438. (mehr)

Thomas, R., Duit, R. & Komorek, M. (1997). MagPen - eine Computersimulation zum chaotischen Magnetpendel. Vorträge zur Physikertagung in Berlin 1997. Deutsche Physikalische Gesellschaft, 300-303.

Voskuhl, Adelheid: Recreating Herschel's actinometry: An essay in the historiography of experimental practice, British Journal for the History of Science 30 (1997), 337-355. (mehr)

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Heering, Peter: Inverse Square Law, in: Macmillan Encyclopedia of Physics, John S. Rigden (Ed.), Simon & Schuster Macmillan, New York 1996, pp. 780-781. (mehr)

Kattmann, U., Duit, R., Gropengießer, H. & Komorek, M. (1996). Educational reconstruction - bringing together issues of scientific clarification and students' conceptions. Paper presented at the annual meeting of the National Association for Research in Science Teaching (NARST), St. Louis.

Katscher, T., Komorek, M. & Duit, R. (1996). Didaktische Untersuchungen zum Fraktalbegriff. In: H. Behrendt (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie, Vorträge der GDCP-Tagung in Dresden 1995. Alsbach: Leuchtturm, 258-260.

Komorek, M. & Duit, R. (1996). Conceptual change or conceptual growth - students' pathways towards understanding limited predictability of chaotic systems. Paper pre¬sented at the annual meeting of the National Association for Research in Science Teaching (NARST), St. Louis.

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