Tag der Oldenburger Lehrkräftebildung (TOLL) am Donnerstag, 01.10.2026

Das persönliche Lernen lernen zu verstehen und es aktiv zu gestalten, wird in einer komplexen, dynamischen und zunehmend digital geprägten Wissensgesellschaft zu einer relevanten Zukunftskompetenz.
Durch die strategische Förderung des „Lernen lernens“ können neben individuellen Lernerfolgen auch die Selbstwirksamkeit verbessert und Bildungsungleichheiten verringert werden.

Doch wie gelingt es Lehrenden, Lernen wirksam und nachhaltig zu fördern? Welche Methoden gibt es und wie ist deren Wirksamkeit? Was sind Gelingensbedingungen für das Umsetzen von Lernstrategien? Und wie verändert die Umsetzung von Lernstrategien das Lehren?

Der TOLL 2026 rückt daher mit dem Titel „Damit Lernen gelingt: Lernstrategien neu denken! das Lernen lernen in den Mittelpunkt. Gesucht werden Konzepte, Methoden, Praxisbeispiele und Gelingensbedingungen aus Schulen, Studienseminaren und Hochschulen zu folgenden Themenschwerpunkten:

Aufruf zur Mitwirkung

1. Selbstreguliertes Lernen: Wie können Lernende dabei unterstützt werden, ihre Lernprozesse zu planen, zu steuern und zu reflektieren?
2. Kooperatives lernen: Wie befähigen wir Lernende, kooperativ und kollaborativ zu lernen?
3. Forschendes Lernen: Wie befähigen wir Lernende dazu, problemorientiert und forschend zu lernen?
4. Deeper Learning: Wie ermöglichen wir vertiefendes und transferorientiertes Lernen?
5. Feedbackkultur: Wie unterstützt gezieltes Feedback Lernprozesse?
6. Growth Mindset: Wie fördern Lehrende eine lernförderliche Haltung bei Lernenden?
7. Rolle der Lehrenden: Wie verändert sich die Rolle von Lehrenden bei der Förderung von Lernstrategien?
8. Lernumgebungen: Wie gestalten wir Lernumgebungen, die selbstständiges Lernen unterstützen?