Publikationen:
Sasso, I. (under review). Unmet Needs and Mental Health Challenges: A Grounded Theory of School Absenteeism among Autistic Students in Inclusive Education.
Sasso, I. (in Druck). Schulausschluss als exkludierende Praxis inklusiver Schulen - Perspektiven autistischer Schüler:innen. In: Gemeinsam Leben, 3. Beltz.
Sasso, I. (in Druck). Schulabsentismus bei autistischen Schüler:innen - ausgelöst durch den Covid-19 Lockdown. In: R. Markowetz, T. Hennemann, D. Hövel. & G. Casale (Hrsg.). Handbuch Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Weinheim: Beltz.
Ahmetovic, M. & Sasso, I. (2025). Autismus und Schulausschluss im Spannungsfeld inklusiver Bildung. In: spuren, 1.
Sasso, I. & Sansour, T. (2024). Risk and Influencing Factors for School Absenteeism among Students on the Autism Spectrum - A Systematic Review. In: Review Journal of Autism and Developmental Disorders. https://rdcu.be/dS8KS
Weber, S. & Sasso, I. (2023). Pathological Demand Avoidance und Schulabsentismus bei Autismus – Ein Perspektivwechsel. In: AutismusSpektrum.info.
Sasso, I. & Sansour, T. (2023). Schulabsentismus bei Kindern und Jugendlichen im Autismus Spektrum. Was sind Auslöser und Ursachen von Schulverweigerung, Schulangst, Schulausschlüssen und ähnlichem bei Kindern und Jugendlichen im Autismus Spektrum? Erste exemplarische Ergebnisse eines Forschungsprojektes. In: autismus, 96.
Sasso, I. (2023). Schulabsentismus bei autistischen Schüler:innen. In M. Grummt; W. Kulig; C. Lindmeier; V. Oelze & S. Sallat (Hrsg.), Partizipation, Wissen und Kommunikation im sonderpädagogischen Diskurs. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.
Vorträge:
Sasso, I. (2025, Mai). Perspektiven autistischer Schüler:innen auf Schulabsentismus im inklusiven Schulsystem - eine Grounded Theory. Frühjahrstagung des Arbeitskreises Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF) Oldenburg. 10.05.2025.
Sasso, I. (2025, Mai). Perspektiven autistischer Schüler:innen auf die Entwicklung ihres Schulabsentismus, Gelingensbedingungen schulischer Anwesenheit und der mögliche Nutzen von Alternativen zum Schulbesuch. Jahrestagung der Fallberater:innen im Regierungsbezirk Köln. 07.05.2025.
Sasso, I. (2025, Mai). Der Pädagogische Umgang mit dem Willen zu Lernen bei schulischen Belastungen und Schulabsentismus bei Schüler:innen im Autismus-Spektrum. Gastvortrag im Rahmen des Zertifikatskurs Pädagogik im Autismus-Spektrum (Z-PAS) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. 05.05.2025.
Sasso, I. (2024, November). Perspektiven autistischer Schüler:innen auf Gründe für Schulabsentismus und Wege Lernen zu ermöglichen. Vortrag bei der 16. Jahrestagung des Niedersächsischen Landesamtes für Soziales, Jugend und Familie zum Thema: "Was ist was? Autismusspektrumstörung und umzu". 19.11.2024. Oldenburg.
Sasso, I. (2024, November). Perspectives of Autistic Youths on Reasons for Absenteeism - and How to Advance Attendance. Presentation at the Conference of the International Network for School Attendance (INSA). 30.10.-01.11.2024. New Orleans, USA.
Sasso, I. (2024, August). Schulische Herausforderungen, Schulabsentismus und Anregungen für das System Schule. Vortrag beim ersten Hannoverschen Autismus-Fachtag. 30.08.2024.
Sansour, T. & Sasso, I. (2024, Juni). Herausforderungen und Gelingensmomente schulischer Inklusion am Beispiel von Schüler*innen im Autismus-Spektrum. Vortragsreihe der Fakultät I, 50 Jahre Universität Oldenburg. 17.06.2024. Oldenburg.
Sasso, I. (2024, Juni). Gründe für Schulabsentismus bei Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum im inklusiven Schulsystem. Vortrag beim Arbeitskreis Autismus der Bezirksregierung Düsseldorf. 12.06.2024. Düsseldorf.
Sasso, I. (2024, Mai). Barrieren und Chancen einer inklusiven Beschulung aus der Sicht schulabsenter Schüler:innen im Autismus Spektrum. Beitrag im Symposium "Schulbesuch zwischen psychosozialen Problemen und positiven Schulerfahrungen" mit C. Enderle (Universität Leipzig) & M. Ahmetovic (LMU) präsentiert auf der 16. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung. Freie Universität Berlin.
Sasso, I. (2024, April). "One fits all?" - How to change the school system from the perspectives of autistic youths. Presentation at the Transatlantic Roundtable in Education, associated to the AERA annual conference, Philadelphia.
Sasso, I. (2024, Januar). Gründe und Ursachen von Schulabsentismus bei Schüler:innen im Autismus Spektrum. Online-Vortrag mit Diskussion. autismus Deutschland e.V. Bundesverband zur Förderung von Menschen mit Autismus.
Sasso, I. & Fields, S. (2023, November). Autistic young people's experiences of school absenteeism in England and Germany. Presentation on the 22nd annual PGR Conference of the University of Birmingham.
Sasso, I. (2023, Juni). Gründe und Ursachen von Schulabsentismus bei Schüler:innen im Autismus Spektrum. Vortrag präsentiert auf der 15. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung. Universität Paderborn. https://dx.doi.org/10.17605/OSF.IO/YNX94
Sasso, I. (2022, November). Schulabsentismus bei Schüler:innen mit Autismus Spektrum Störung. [Workshop]. Herausforderung Schule, Fachtag Autismus. 17.11.2022. Landkreis Verden.
Postervorstellungen:
Sasso, I. (2024, Mai). Ursachen von Schulabsentismus bei Schüler:innen im Autismus-Spektrum in der inklusiven Schule. [Poster]. schAUT Abschlusstagung, Humboldt-Universität zu Berlin.
Sasso, I. (2022, Oktober). School absenteeism and dropout among students with Autism Spectrum Disorder (ASD). [Poster]. International Network for School Attendance (INSA) Conference. 05.-07.10.2022. Universiteit Leiden, Netherlands.
Verfügbar unter: https://www.insa.network/images/CONFERENCE-2022/marketplace_posters/School_absenteeism_and_dropout_among_students_with_autism_spectrum_disorder_Isabella_Sasso.pdf
Sasso, I. (2022, September). Absentismus und Drop-out bei Schüler:innen mit Autismus Spektrum Störung (ASS) im inklusiven Schulsystem. [Poster]. Sektionstagung Sonderpädagogik der DGfE. 28-30.09.2022. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. 3. Platz Poster-Preis.
