Künstliche Intelligenz im Musikunterricht – Chancen und Herausforderungen

Der Musikkonsum steht in Zeiten von KI vor neuen Herausforderungen: Über Apps lassen sich Songs mit nur einem Klick erstellen, und KI-generierte Musik wird auf den gängigen Streamingplattformen immer präsenter. Daraus ergibt sich die Frage, wie sich der Musikkonsum Jugendlicher gerade verändert und welche Auswirkungen bzw. Möglichkeiten dies für den Musikunterricht an Schulen bietet.

Diese Fortbildung richtet sich an Musiklehrkräfte und vermittelt praxisnahe Ansätze, um das Thema Künstliche Intelligenz in den Musikunterricht zu integrieren.

Die Teilnehmenden lernen, wie sie KI-Tools zur Musik- und Textgenerierung im Unterricht einsetzen können und welche Impulse dies für den Unterricht liefert – von der Erstellung eines Prompts bis zur Reflexion über Authentizität und Kreativität KI-generierter Musik.

Der erste Teil besteht aus der Analyse eines KI-generierten Songs, der auf Spotify aktuell vier Millionen Aufrufe verzeichnet. Ausgehend von den Analyseergebnissen wird aufgezeigt, wie KI-Songs entstehen und welches Potenzial sie für den Unterricht bieten. Dabei steht folgende Frage im Mittelpunkt: 

Wie schwierig ist es, einen solchen Song nachzubauen, und welche Erkenntnisse ergeben sich daraus für die kritische Behandlung im Unterricht?

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der kritischen Auseinandersetzung mit KI-Fakes: Ist es überhaupt noch möglich, KI-generierte Musik von menschengemachter zu unterscheiden, und welche Bedeutung hat das für den Musikkonsum Jugendlicher? Mittels Tools wie MoisesAI wird dieser Frage nachgegangen.

Daraus ergeben sich Impulse, Reflexionsanlässe und Unterrichtsmodelle, die an Schulen umsetzbar sind – von Stilanalysen bis zu ethischen Debatten über Urheberrecht und die Zukunft von Künstler*innen. Ziel ist es, Lehrkräfte zu befähigen, Schüler*innen für einen reflektierten Umgang mit KI in der Musik zu sensibilisieren.

Die Fortbildung ist als praxiorientierter Workshop konzipiert und kombiniert Input, Gruppenarbeit mit KI-Tools sowie Diskussionen. Technische Voraussetzungen sind Laptops/Tablets mit Internetzugang. 

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Anbieter: OFZ – Kompetenzzentrum für regionale Lehrkräftefortbildung der Universität Oldenburg, www.ofz.de

Wichtige Hinweise: (weitere Informationen entnehmen Sie bitte unseren allgemeinen Bedingungen)

• […] Vor der Anmeldung müssen Sie sich die Genehmigung zur Teilnahme von der vorgesetzten Dienststelle einholen, auch wenn Fortbildungsveranstaltungen in der dienstfreien Zeit und/oder online stattfinden (Anmerkung: Diese muss uns nicht vorgelegt werden). […] Die Bestätigung des Eingangs der Anmeldung bedeutet noch keine Zusicherung der Teilnahme. Erst durch die Zusendung der Einladung akzeptiert das OFZ die Anmeldung. Mit der Anmeldung akzeptieren Sie die allgemeinen Bedingungen des OFZ.
   
• Ein Rücktritt von einer Veranstaltung erfolgt direkt im Niedersächsischen LernCenter unter «Veranstaltungsanmeldungen». Alternativ ist auch eine schriftliche Abmeldung per E-Mail () unter Angabe der Kursnummer möglich. […] Grundsätzlich sollen Abmeldungen so früh wie möglich getätigt werden, damit freie Plätze frühzeitig an andere Interessierte weitergegeben werden können. Dies gilt auch für kostenfreie Angebote. […] Abmeldungen nach Erhalt der Einladung, dem Erreichen des Meldeschlusses oder Nichterscheinen, gleich aus welchem Grund, entbinden nicht von der Zahlung der im NLC ausgewiesenen Kosten. Der entsendenden Schule bzw. Dienststelle werden die im NLC ausgewiesenen Kosten in Rechnung gestellt. […]