Fachtag Mathematik - Basiskompetenzen im Mathematikunterricht der Klassen 1-6 (Sichere Basis)

Mathematische Basiskompetenzen in der Arithmetik bilden das Fundament für erfolgreiches Lernen im Mathematikunterricht. Im Wesentlichen geht es um die Entwicklung eines tragfähigen Zahl- und Operationsverständnisses, das in der Grundschule grundgelegt und in der Sekundarstufe weiter entwickelt werden soll. Dieses Verständnis entscheidet darüber, ob Kinder arithmetische Beziehungen nutzen und ausbauen lernen oder ob sich ihre Verstehenslücken verfestigen, wodurch ihnen tiefergehende mathematische Erkenntnisse verschlossen bleiben.

Der Fachtag rückt diese Basiskompetenzen in den Mittelpunkt und verbindet dabei die Perspektiven von Primar- und Sekundarstufe miteinander. Im Zentrum stehen nicht nur theoretische Einordnungen, sondern auch praxisnahe Ansätze zur Diagnose und Förderung, die sich auf den eigenen Unterricht übertragen lassen. 

Programm:

08:30 - Anmeldung

09:00 - Vortrag: “Arithmetische Basiskompetenzen in der Grundschule sprachbewusst und verstehensorientiert fördern” - Prof. Dr. Daniela Götze, TU Dortmund

09:45 - Vortrag: “Qualität des (inklusiven) Mathematikunterrichts in Klasse 5/6 sichern: Bedeutung der Diagnose und Förderung mathematischer Basiskompetenzen” - Prof. Dr. Birte Friedrich, Universität Potsdam

10:30 - Kaffeepause

10:45 - Workshopphase I:

• WS 1.1: Erklärvideos im Mathematikunterricht - Sprache fördern, Basiskompetenzen stärken, digital arbeiten; Klasse 2-6 (Dr. Simeon Schwob)
• WS 1.2: Diagnose und Förderung der Basiskompetenzen: Fehlvorstellungen diagnostizieren und sanft korrigieren; Klasse 3-6 (Markus Ledebur)
• WS 1.3: Ablösung vom zählenden Rechnen; Klasse 1-2 (Heike Buddenberg)
• WS 1.4: Stellenwertverständnis als arithmetische Basiskompetenz identifizieren, diagnostizieren und fördern; Klasse 5-6 (Birte Friedrich)

12:15 - Mittagspause

13:30 - Workshopphase II:

• WS 2.1: Erklärvideos im Mathematikunterricht - Sprache fördern, Basiskompetenzen stärken, digital arbeiten; Klasse 2-6 (Dr. Simeon Schwob)
• WS 2.2: Diagnose und Förderung der Basiskompetenzen: Fehlvorstellungen diagnostizieren und sanft korrigieren; Klasse 3-6 (Markus Ledebur)
• WS 2.3: Ablösung vom zählenden Rechnen; Klasse 1-2 (Heike Buddenberg)
• WS 2.4: Stellenwertverständnis als arithmetische Basiskompetenz identifizieren, diagnostizieren und fördern; Klasse 5-6 (Birte Friedrich)

15:00 - Abschluss

Hinweis: Bitte wählen Sie für den Vormittag und Nachmittag jeweils einen unterschiedlichen Workshop aus. 

Der Fachtag wird in Kooperation mit dem Kompetenzzentrum Aurich und dem Institut für Mathematik der Uni Oldenburg angeboten. 

Diese Veranstaltung wird im Rahmen des bildungspolitischen Schwerpunkts «Sichere Basis - Basiskompetenzen» vom Niedersächsischen Kultusministerium finanziell gefördert und ist kostenfrei. Dies gilt nicht für Schulen in freier Trägerschaft.

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Anbieter: OFZ – Kompetenzzentrum für regionale Lehrkräftefortbildung der Universität Oldenburg, www.ofz.de

Wichtige Hinweise: (weitere Informationen entnehmen Sie bitte unseren allgemeinen Bedingungen)

• […] Vor der Anmeldung müssen Sie sich die Genehmigung zur Teilnahme von der vorgesetzten Dienststelle einholen, auch wenn Fortbildungsveranstaltungen in der dienstfreien Zeit und/oder online stattfinden (Anmerkung: Diese muss uns nicht vorgelegt werden). […] Die Bestätigung des Eingangs der Anmeldung bedeutet noch keine Zusicherung der Teilnahme. Erst durch die Zusendung der Einladung akzeptiert das OFZ die Anmeldung. Mit der Anmeldung akzeptieren Sie die allgemeinen Bedingungen des OFZ.
   
• Ein Rücktritt von einer Veranstaltung erfolgt direkt im Niedersächsischen LernCenter unter «Veranstaltungsanmeldungen». Alternativ ist auch eine schriftliche Abmeldung per E-Mail () unter Angabe der Kursnummer möglich. […] Grundsätzlich sollen Abmeldungen so früh wie möglich getätigt werden, damit freie Plätze frühzeitig an andere Interessierte weitergegeben werden können. Dies gilt auch für kostenfreie Angebote. […] Abmeldungen nach Erhalt der Einladung, dem Erreichen des Meldeschlusses oder Nichterscheinen, gleich aus welchem Grund, entbinden nicht von der Zahlung der im NLC ausgewiesenen Kosten. Der entsendenden Schule bzw. Dienststelle werden die im NLC ausgewiesenen Kosten in Rechnung gestellt. […]