Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung Sprachsensibles Lehren und Lernen im (Fach-)Unterricht
von Kerstin Gregor-Gehrmann
Die Philosophie gilt als abstrakte, sprachlich schwierig zugängliche Disziplin, weist mit der Methode des Gedankenexperiments allerdings zugleich eine Möglichkeit des niedrigschwelligen, anschaulichen Einstiegs in zentrale Problemfelder auf. Im Vortrag soll das besondere sprachdidaktische Potenzial dieses Ansatzes herausgestellt, aber ebenso um eine kritische Perspektive ergänzt werden. In diesem Sinne wird anhand einschlägiger Beispiele gezeigt, wie sprachbewusstes Philosophieren mit Gedankenexperimenten gelingen kann -- auch im Sinne eines allgemeinen Unterrichtsprinzips, das auf andere Unterrichtsfächer übertragbar ist.