Seit vielen Jahren ist die Lehrerbildung in Oldenburg erfolgreich in der Ausbildung des wissenschaftlichen Nachwuchses, die u.a. durch die Förderung des niedersächsischen Ministeriums für Wissenschaft und Kultur ermöglicht wird. Seit 2001 unterstützt und koordiniert das Didaktische Zentrum Promotionsprogramme, die verschiedene Aspekte der Lehrerbildung in den Fokus nehmen und die fakultätsübergreifend angesiedelt sind. Seit 2021 übernimmt die DiZ-Forschungsakademie diese Aufgabe.

Seit 2001 folgten fünf Promotionsprogramme aufeinander: Die „Didaktische Rekonstruktion“ (ProDid) mit zwei Förderzeiträumen, die „Prozesse fachdidaktischer Strukturierung“ (ProfaS), "Lernprozesse im Übergangsraum - Praxisphasen von Lehramtsstudierenden empirisch untersuchen und modellieren" (LÜP) und "MINT-Lernen in informellen Räumen – Untersuchung von Prozessen Forschenden Lernens" (GINT).

Aktuell ist in 2022 das neue Graduiertenkolleg "Lehrkräftebildung 2040: Dimensionen der Professionalisierung von Lehrer*innen aus interdisziplinärer Perspektive – Herausforderungen, Modelle, Methoden" gestartet.

Das Besondere an der Oldenburger Lehrerbildung ist die Interdisziplinarität, also die enge Zusammenarbeit der unterschiedlichen Disziplinen, also der Fachdidaktiken und der Bildungswissenschaften, die über ihre fachlichen Grenzen hinweg interagieren.

Auch die Kooperation mit weiteren niedersächsischen, deutschen und europäischen Universitäten erweitert und befördert den Diskurs.