Schreiben lernen, um Urteilen zu lernen. Zur Förderung von Urteilskompetenzen im Geschichtsunterricht durch sprachliche Bildung

Aufsätze:

(mit Britta Wehen): Historische Urteilsbildung (sprachlich) fördern – Eine Unterrichteinheit zur Aneignung sprachlicher Werkzeuge für das Schreiben von Sachurteilen, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 1/2, 2020, S. 64-81.

(mit Sinje Eichner und Dietmar von Reeken): „Ja, das ist auch so ein Begriff“. Zum Potential von Scaffolding als Unterstützungsstrategie zur Begriffsbildung im Geschichtsunterricht, in: Martin Butler / Juliana Goschler (Hg.): Sprachsensibler Fachunterricht. Chancen und Herausforderungen in interdisziplinärer Perspektive, Berlin 2019.

Workshops:

(mit Kerstin Gregor-Gehrmann (Universität Münster)): „Urteilsbildung (sprachlich) fördern“, Workshop im Rahmen des Fachtages Macht der Sprache. Identität, Narration und Urteilsbildung, Oldenburg, 01.03.2024.

(mit Viola Schrader (Universität Münster) und Georg Marschnig (Universität Wien)): „Historisches Erzählen – konkret?!”, Workshop im Arbeitskreis „Sprache und Geschichte“ der Konferenz für Geschichtsdidaktik, Münster, 23.06.2023.

• Bericht zum Workshop: Charlotte Husemann, Tagungsbericht: Historisches Erzählen – konkret?!, in: H-Soz-Kult, 12.12.2023, <www.hsozkult.de/conferencereport/id/fdkn-140480>.

Rezensionen:

Rez. zu: "Katharina Grannemann / Sven Oleschko / Christian Kuchler (Hg.): Sprachbildung im Geschichtsunterricht. Zur Bedeutung der kognitiven Funktion von Sprache, Münster 2018", in: sehepunkte 19/6, 2019.

Vorträge (in Auswahl):

(mit Sarah Rose): „Sprachhandlungen historischen Urteilens. Geschichtsdidaktische und deutschdidaktische Perspektiven auf zentrale Sprachhandlungen im Fach Geschichte”, Vortrag im Rahmen des Workshops „Sprachbewussten Fachunterricht interdisziplinär erforschen”, Oldenburg, 06.12.2023.

(mit Mareike Witkowski): „Kolonialismus – Schattendasein im Geschichtsunterricht?!”, Vortrag auf der Tagung „‚Der Elefant im Raum’. Zur Auseinandersetzung mit Bremens (post-) kolonialer Geschichte und Gegenwart”, Bremen, 01.12.2023.

„Historische Urteilskompetenz durch (schrift-)sprachliches Lernen fördern. Ein textprozedurenorientiertes Konzept zur Förderung von Schüler*innen beim Schreiben historischer Urteile”, Vortrag im Forschungskolloquium des Seminars der Didaktik der Geschichte, Frankfurt am Main, 16.05.2023.

(mit Britta Wehen-Peters): „Urteilsbildung im Geschichtsunterricht”, Vortrag auf der Frühjahrstagung des niedersächsischen Geschichtslehrkräfteverbands, Wilhelmshaven, 22.06.2022.

„Historische Urteilskompetenz durch sprachliches Lernen fördern? Zur Wirksamkeit eines sprachlich profilierten Konzepts zur Förderung von Schüler*innen beim Schreiben historische Urteile”, Vortrag im Rahmen der hochschulöffentlichen Vortragsreihe ‚Geschichtstreff’, Paderborn, 11.12.2019.

„Historische Urteilskompetenz sprachsensibel fördern”, Vortrag beim Treffen der niedersächsischen Geschichtsdidaktik-Standorte (KGD), Hannover, 22.06.2018.