Wie sich der Klimawandel auf die Wasserversorgung auswirkt, sollen Jugendliche ganz praktisch im neuen Projekt „Aqua Citizens“ der Universität Oldenburg und des Oldenburgisch-Ostfriesischen Wasserverbands (OOWV) erfahren.

Mit einer strategischen Kooperationsvereinbarung schreiben Stadt und Universität Oldenburg seit einem Jahr ein neues Kapitel in der Geschichte ihrer Zusammenarbeit.

Auszeichnung für das Schülerlabor physiXS der Universität Oldenburg: Das Lehr-Lern-Labor des Instituts für Physik hat mit seinem Format „phymobil_OL“ den ersten Platz in der Kategorie „Preis der Vielfalt“ des vom Verein LernortLabor e.V.

Von chemischen Experimenten bis zu philosophischem Denken, von ökonomischer Bildung bis zum Wissen übers Wattenmeer: Als außerschulische Lernorte ermöglichen die Oldenburger Lehr-Lern-Räume (OLELA) Kindern und Jugendlichen Zugang zu Wissen und Bildung jenseits des Schulunterrichts.

Was müssen Lehrkräfte heutzutage können, um junge Menschen auf ihrem Weg hin zu digital mündigen Bürgerinnen und Bürgern zu begleiten?

Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik – Bildung in den sogenannten MINT-Fächern findet nicht nur im Schulunterricht statt, sondern auch zum Beispiel in Museen, Science Centern, Schülerlaboren oder Nationalpark-Häusern.

Das Schülerlabor physiXS der Universität Oldenburg verfolgt das Ziel, physikalische Denk- und Arbeitsweisen zu fördern.

Wie gelangt ein Geschenk über einen Fluss ohne Boot oder Brücke? Mit einem Wurf! Zum Schülerinnen- und Schülerwettbewerb „Katjas großer Wurf“ des Instituts für Physik der Universität Oldenburg hatten sich 62 Teams aus der Region angemeldet – am kommenden Montag, 28. Februar, erhalten die drei Siegerteams aus Oldenburg und Umgebung ihre Urkunden und Preisgelder.

Wie gelangt ein Geschenk über einen Fluss ohne Brücke? Darum geht es im Wettbewerb „Katjas großer Wurf“ für Schülerinnen und Schüler im Alter von 10 bis 14 Jahren, den die Physikdidaktik der Universität Oldenburg ausrichtet.

Entdecken und experimentieren, knobeln und Probleme lösen: Das können Kinder und Jugendliche in Arbeitsgemeinschaften an der Schule oder auch an außerschulischen Lernorten wie Museen, Schülerlaboren oder Science Centern.

Warum Schülerlabore, Museen und Umweltzentren als Lernorte beliebt sind und wie diese außerschulischen Lernorte den Schulunterricht ergänzen, ist Thema des Promotionsprogramms „MINT-Lernen in informellen Räumen“ (GINT).

Unterschiedliche Aspekte des Klimawandels sollen Schülerinnen und Schüler in einer Projektwoche kennenlernen, die die Arbeitsgruppe Physikdidaktik der Universität gemeinsam mit fünf außerschulischen Lernorten in der Region Wilhelmshaven und Friesland entwickelt.

Museen, Science Center, Schülerlabore, Nationalparkhäuser oder Bauernhöfe sind Orte, an denen Kinder, Jugendliche und Erwachsene neue Erfahrungen sammeln können.

Kaum sind die Sommerferien vorbei, steht auch schon Weihnachten vor der Tür – zumindest bei der KinderUniversität Oldenburg.

Das Thema „Herausforderung Leben an der Küste“ steht im Mittelpunkt des Tages der offenen Tür, den sechs außerschulische Lernorte am Sonnabend, 21. April, in Wilhelmshaven und Umgebung in Kooperation mit der Universität Oldenburg veranstalten.

Schülerlabore in Aurich und Wilhelmshaven werden in Zukunft dauerhaft mit der Arbeitsgruppe Didaktik und Geschichte der Physik der Universität Oldenburg zusammenarbeiten.

Wie können sich außerschulische Lernorte so vernetzen, dass ihre Angebote für Schulklassen, interessierte Bürger und Urlauber noch besser werden?

Unter dem Motto „Ursache – Strömung – Wirkung“ stellen Doktoranden und Studierende der Universität Oldenburg noch bis zum 14. Juli physikalische Exponate im Nationalparkhaus Dangast aus.

Mit einer Feier hat die Universität Oldenburg heute das neue Promotionsprogramm „Lernen in informellen Räumen“ (GINT) gestartet.

Das Didaktische Zentrum (diz) der Universität Oldenburg hat ein neues Direktorium: Der diz-Rat wählte kürzlich die Pädagogin Prof. Dr. Barbara Moschner einstimmig zur Direktorin.

Gesellschaftlich herausfordernde Bildungsthemen wie den Klimawandel oder den nachhaltigen Umgang mit Ressourcen auf neuartige Weise Jugendlichen zugänglich machen: Dieses Ziel eint gleich vier neue fachdidaktische Projekte der Universität Oldenburg, die die Deutsche Bundesstiftung Umwelt (DBU) in den kommenden drei Jahren fördern wird.

Erneuter Erfolg für die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses an der Universität Oldenburg: Das Land Niedersachsen fördert ab dem Herbst drei neue koordinierte Promotionsprogramme.

Eine Schatzsuche im Tauchboot, eine Achterbahnfahrt mit dem Golfstrom und spannende Experimente zu Wind- und Solarenergie – in den Osterferien gibt es im Schülerlabor physiXS auf dem Campus Wechloy einiges zu entdecken.

Berichte von Studierenden, Führungen durch die Labore und Vorträge stehen auf dem Programm des Tags der Physik am Mittwoch, 18. November, ab 9.15 Uhr an der Universität Oldenburg (Campus Wechloy, Großer Hörsaal, Gebäude W3, Raum 1-161).

Ein Solarpark als Exkursionsort für Schulklassen: Das macht das Konzept einer Studentin der Universität Oldenburg möglich.

Eine Tankstelle als Exkursionsort und Energie-Denkstelle: Das macht ein Exkursionskonzept zweier Lehramtsstudierender der Universität Oldenburg möglich.

Um Studien- und Berufsmöglichkeiten für PhysikerInnen und MathematikerInnen dreht sich alles beim „Tag der Physik“ und beim „Tag der Mathematik“, die beide am Mittwoch, 26. November, ab 9.15 Uhr, auf dem Campus Wechloy der Universität Oldenburg stattfinden.

„Chaos und Fraktale“ lautet das Thema eines Workshops für SchülerInnen, den das Institut für Physik in Zusammenarbeit mit der Cäcilienschule Oldenburg bereits zum zwölften Mal veranstaltet.

Großer Erfolg für die Lehramtsausbildung der Universität Oldenburg: Beim Hochschulwettbewerb der Telekom Stiftung für bessere Lehrerbildung in den MINT-Fächern Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik hat sie sich als einzige Hochschule gleich in zwei Themenfeldern durchsetzen können.

Um Studien- und Berufsmöglichkeiten für PhysikerInnen und MathematikerInnen dreht sich alles beim „Tag der Physik“ und beim „Tag der Mathematik“, die beide am Mittwoch, 6. November, ab 9.15 Uhr, auf dem Campus Wechloy der Universität Oldenburg stattfinden.

Zwölf OberstufenschülerInnen sind am Freitag, 14. Juni, an der Universität Oldenburg mit Dr. Hans Riegel-Fachpreisen ausgezeichnet worden.

Neun niedersächsische OberstufenschülerInnen haben heute an der Universität Oldenburg die Dr. Hans Riegel-Fachpreise erhalten.

Prof. Dr. Michael Komorek, Hochschullehrer für Physikdidaktik der Universität Oldenburg und Leiter des Projekts BNE-Agentur, überreichte heute Dr. Hans Fittje, Schulleiter der Fröbelschule Oldenburg, die druckfrische Handreichung „Nachhaltige Schülerfirmen: Gründen, Umsetzen, Gestalten“.

Um Studien- und Berufsmöglichkeiten für MathematikerInnen und PhysikerInnen dreht sich alles beim „Tag der Mathematik“ und beim „Tag der Physik“, die zeitgleich am Mittwoch, 21. November, ab 9.15 Uhr, auf dem Campus Wechloy der Universität Oldenburg stattfinden.

Die BNEAgentur Niedersachsen e.V., die bislang ihren Sitz in Westerstede hatte, ist jetzt am Didaktischen Zentrum (DiZ) der Universität Oldenburg angesiedelt.

Neun niedersächsische OberstufenschülerInnen haben heute an der Universität Oldenburg die Dr. Hans Riegel-Fachpreise erhalten.

Um Studien- und Berufsmöglichkeiten für MathematikerInnen und PhysikerInnen dreht sich alles beim „Tag der Mathematik“ und beim „Tag der Physik“, die zeitgleich am Mittwoch, 9. November, ab 9.15 Uhr, auf dem Campus Wechloy der Universität Oldenburg stattfinden.

Mit einem großen „Energiebildungs-Marktplatz“ und einem Energy-Talk mit TeilnehmerInnen aus der Energiebranche und dem Bildungsbereich stellte heute das interdisziplinäre Verbundprojekt „Bildung für eine nachhaltige Energieversorgung und Energienutzung (energie.bildung)“ der Universität Oldenburg seine Ergebnisse vor.

Die Deutsche UNESCO-Kommission hat das Exkursionsportal „Energieparcours-Nordwest“, das an der Universität Oldenburg entwickelt wurde, als Projekt der UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ ausgezeichnet.

„Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht“ – so lautet der Titel der diesjährigen Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), die vom 19. bis 22. September an der Universität Oldenburg stattfindet.

Die Universität Oldenburg hat heute in Kooperation mit der Dr. Hans-Riegel Stiftung sechs niedersächsische OberstufenschülerInnen mit den Dr. Hans Riegel-Fachpreisen ausgezeichnet.

Einhundert SchülerInnen der Liebfrauenschule in Oldenburg nahmen gestern auf dem Flugpark Ahlhorn an einem groß angelegten Akustikexperiment teil, das für die ZDF-Kindersendung „pur +“ aufgezeichnet wurde.

Naturwissenschaftliches Denken und Arbeiten mithilfe physikalischer Experimente zu befördern, das ist Ziel des neuen Lehr-Lern-Labors physiXS, das heute an der Universität Oldenburg eröffnet wurde.

SchülerInnen oder LehrerInnen können PhysikerInnen der Universität Oldenburg für einen Vortrag in der Schule „mieten“.

Mehr als 800 SchülerInnen und LehrerInnen aus der gesamten Nordwest-Region haben am Mittwoch, 3. November 2010, das Angebot der Universität Oldenburg genutzt, sich über die Studienangebote der Fächer Mathematik und Physik zu informieren.

Können wir uns auf unsere eigenen Augen verlassen oder werden sie von Licht und Schatten getäuscht? Ist ein Schatten wirklich immer schwarz?

Erneuter Start der KinderUni: Das Herbstsemester beginnt am 1. September mit der Vorlesung „Unter Wasser – mit Schnorchel, Kleber und Seidenhaus“ der Biologin Prof. Dr. Ellen Kiel.

Prof. Dr. Dietmar von Reeken, Hochschullehrer für Geschichtsdidaktik mit den Schwerpunkten Geschichtsunterricht und Geschichtskultur an der Universität Oldenburg, wurde als Direktor des Didaktischen Zentrums (diz) für weitere zwei Jahre bestätigt.

Mit 200.000 Euro ist das Projekt „Modellvorhaben Nordwest. Entwicklung von Diagnose- und Förderkompetenzen im Unterricht und in Lehr-Lern-Laboren“ der Universität Oldenburg vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft ausgezeichnet worden.

Ein vielfältiges und spannendes Programm bietet der „Tag der Mathematik“, der am Mittwoch, 5. November 2008, ab 9.45 Uhr auf dem Campus Wechloy stattfindet und sich an SchülerInnen und LehrerInnen der Sekundarstufe II sowie an alle anderen Interessierten richtet.

Prof. Dr. Dietmar von Reeken, Hochschullehrer für Geschichtsdidaktik am Institut für Geschichte, ist neuer Direktor des Didaktischen Zentrums (diz) der Universität Oldenburg und löst damit den Physikdidaktiker Dr. Falk Rieß ab.

Sie laufen bereits auf vollen Touren: die Vorbereitungen für das Projekt „Stadt der Wissenschaft 2009“. Gestern trafen sich in der Universität rund 40 Akteure aus Wissenschaft, Wirtschaft und Kultur, die an der Entwicklung der 16 Leitprojekte der „Übermorgenstadt Oldenburg“ beteiligt waren.

Prof. Dr. Michael Komorek, bisher Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Kiel, hat den Ruf auf die Professur für Didaktik der Physik an der Universität Oldenburg angenommen.