Prüfungsformate KI-resistent(er) gestalten. Wie Hochschulen auf die Herausforderung generativer KI reagieren können. Von Susanne Schorer, herausgegeben vom „Digitale Lehre Hub Niedersachsen (DLHN)“. Lizenziert unter CC BY-SA 4.0.

Die zunehmende Verbreitung generativer KI-Tools stellt Prüfungsformate an Hochschulen vor erhebliche Herausforderungen. Insbesondere die Frage nach der Eigenleistung rückt in den Fokus, da KI in der Lage ist, viele klassische Prüfungsleistungen zu substituieren. Der Beitrag zeigt differenziert auf, wo KI in Prüfungskontexten eine Rolle spielt, welche Risiken sich daraus ergeben, und welche Anpassungen von Prüfungsformaten notwendig und möglich sind – kurzfristig wie langfristig. Dabei werden sowohl didaktische als auch rechtliche und organisatorische Aspekte berücksichtigt. Ziel ist es, Lehrenden Orientierung und Handlungsmöglichkeiten im Spannungsfeld von Prüfungsrecht, didaktischer Qualität und technologischer Dynamik zu geben.