Digitale Lehr-/Lerntechnologien werden an den Hochschulen so intensiv genutzt wie nie zuvor. Erfahrungswissen und digitale Kompetenzen der Lehrenden und Studierenden haben derweil deutlich zugenommen. Diese Potentiale für eine starke Lehre der Zukunft auszuschöpfen, stellt eine große Chance dar. Zugleich steigen die Ansprüche an die technische Umsetzung, die didaktische Qualität und entsprechende Service- und Supportleistungen. Umfassendes technisches, didaktisches und rechtliches Know-how bildet dabei die Basis für souveränes digitales Lehren und Lernen.

Souveränes digitales Lehren und Lernen fördern – das ist die gemeinsame Mission, mit der sich acht niedersächsische Universitäten und der ELAN e. V. auf den Weg gemacht haben, die Digitalisierung in der Hochschullehre zu stärken. SOUVER@N adressiert die daraus erwachsenden Chancen und Herausforderungen in drei miteinander verbundenen Entwicklungsfeldern IT-Basis, Services und Content/OER. 

Digitale Souveränität bedeutet in diesem Zusammenhang im SOUVER@N-Projekt dreierlei:

• die souveräne, d. h. kompetente und lernzielorientierte Nutzung digitaler Werkzeuge auf Seiten der Lehrenden und Studierenden (Digital Literacy)
• die professionelle Entwicklung hochwertiger digital angereicherter Lehr-/Lernkonzepte bzw. -inhalte
• die durch den Verbund gestärkte digitale Souveränität der Hochschulen als Institutionen, wozu neben einer gesicherten IT-Basis auch ein ausgewogenes Verhältnis proprietärer und Open Source Dienste und Infrastrukturen gehört, um „eine an den eigenen Zielen orientierte, autonome Gestaltung des digitalen Raums“ (Wissenschaftsrat 2021, S. 48) sicherzustellen.

Zur Identifizierung der Erfahrungen, Erwartungen, Wünsche und (Unterstützungs-)Bedarfe im Kontext digitaler Lehre hat das SOUVER@N-Team verschiedene Gruppen befragt. Die Ergebnisse finden Sie auf den SOUVER@N-Seiten:

Wünsche und Anforderungen der Lehrenden

Erfahrungen, Erwartungen und Wünsche der Studierenden

Perspektive der Service- und Support-Mitarbeitenden