Felicitas Macgilchrist ist Professorin für Digitale Bildung in der Schule. Sie forscht und lehrt an der Schnittstelle von digitaler Kultur und Schule. Ihr besonderes Interesse gilt den soziopolitischen, ethischen und pädagogischen Implikationen der Gestaltung von Bildungsmedien und -infrastrukturen (EdTech). Sie ist derzeit Prodekanin für Forschung in der Fakultät I.

Aktuelle Forschungsprojekte greifen kritische, ethnographische und spekulative Ansätze auf, z.B. in der ethnographischen Untersuchung digitaler Praktiken in Schulen, in kulturtheoretischen Analysen von „KI“ und Schule, in einer diskursanalytischen Studie zum Wandel in der EdTech-Industrie, und mit einem kritisch-utopischen Ansatz zu Alltagsutopien in der Schule. Sie leitet das RECOMPOSE Projekt zu KI in der Schule, ist Sprecherin des internationalen Verbundprojekts Reconfigurations of Educational In/Equalities in a Digital World (RED), und Mitherausgeberin von Learning, Media and Technology sowie der Palgrave Studies on Educational Media. Sie berät gelegentlich die Politik auf lokaler, regionaler und nationaler Ebene sowie die EU und die UNESCO in Fragen zu digitaler Bildung.

Forschungsinteressen

• Lehr- und Lernforschung
• Motivation
• Selbstkonzept
• Epistemische Überzeugung
• Selbstreguliertes Lernen
• Digitale Medien im Unterricht
• Kreatives Lernen
• Positive Psychologie

- Bildungsmanagement
- Hochschulforschung
- Reform und Wandel
- Expertenorganisation

Lern- und Organisationskultur an Ganztagsschulen, Qualität und Wirkungen von Ganztagsangeboten, Schulentwicklungsprozesse, Modellierung von Lernprozessen, Effekte der Klassenkomposition, Schülerfeedback im Unterricht, Weiterbildung von Lehrkräften

Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogik und Didaktik der Elementar- und Primarbildung

https://uol.de/paedagogik/paedagogik-und-didaktik-des-elementar-und-primarbereichs/lehr-und-forschungsschwerpunkte

Professionalität und Critical Diversity

Intersektionalitätsforschung

Geschlechter- und Sexualitätsstudien

Praxeographie

Prtaxistheorien und New Materialism

Jugendkulturforschung

Fußballfanforschung